新建民辦應用型本科院校日語專業發展前景探析

高亮+冀燁

[摘要]縱覽中國近現代日語教育的發展歷程，不論哪個時期的日語教育都有著極強的時代氣息。尤其是新國成立后改革開放以來，伴隨著中國特色的社會主義經濟的飛速發展，中國的日語教育在辦學規模和學習人數方面，僅次于英語，甚至日語專業的畢業生比英語專業的畢業生就業前景更好。現階段，在世界局勢變化，中日關系變數增的情況下，中國的日語教育在經歷了迅猛發展時期后，面臨的諸如結構性等方面的問題日漸突出。如何確保日語專的生存和發展是當下以及未來很長一段時期內中國日語教育的一個重要課題。民辦應用型本科院校日語專業在這歷史進程中將扮演什么樣的角色，發展前景如何，有待我們在總結、回顧中國近現代日語教育的發展過程中去尋答案。

[關鍵詞]轉型期；民辦應用型本科；日語專業；發展前景

一、中國近現代日語專業教育發展歷程

我國現代的專業日語教學起源于1882年開館的駐日公使館同文學堂以及1897年開館的京師、廣東同文館東文館的日語教育。

自此，中國近現代日語專業教育拉開序幕。從發展的歷程上看我們可以將其大致分為三個階段。第一階段，“文革”前17年的日語專業教育（1949-1966）。第二階段，“文化大革命”至1978年的日語專業教育（1966-1978）。第三階段，改革開放至今的日語專業教育（1978至今）。

縱覽中國近現代日語教育的發展歷程，各個階段的日語專業教育都有著鮮明的時代特點，都對國家的政治、經濟、文化等方面的發展起到了一定的推進作用。其中，發展最迅速、作用最顯著的當屬改革開放至今的日語專業教育。

伴隨著中日兩國貿易的持續增長，文化交流的日益頻繁，加上高校從精英化教育向大眾化教育的轉變，開設日語專業的高校數量和日語專業的學生人數陡增。全國高等學校本科院校為1166所（含民辦高等學校在內，普通本科879所，獨立學院287所），其中設立日語專業的大學已經達到506所。全國1266所普通高等職業院校中，開設日語相關專業（商務日語、旅游日語、應用日語）的院校達372所。高校日語專業已經成為名副其實的“大語種、大專業”。高校日語專業的發展進入了一個新的階段，面臨著新的機遇與嚴峻的挑戰?？梢哉f，我國的高等院校日語專業在經過快速發展后，進入了一個新的轉型期，標志就是辦好“大專業”的日語。日語專業教育自身的內涵建設與發展是這個時期的顯著特征。

二、廣東省高等院校日語專業現狀

根據2015年全國普通高等學校名單（教育部），廣東省內共有高等院校142所，開設日語及相關專業（商務日語、應用日語、旅游日語）的學校共計61所，占比43.0%。其中本科院校39所占比63.9%，高職高專院校22所占比36.1%。

廣東省內62所本科院校中，開設日語專業的院校達到39所，占比62.9%。其中，39所開設日語專業的本科院校中，民辦院校共計18所，占比46.2%。另一方面，省內80所?？疲ǜ呗毟邔＃┰盒Ｖ校_設商務日語及相關專業（應用日語、旅游日語）的院校達到22所，占比27.5%。其中，22所開設商務日語及相關專業（應用日語、旅游日語）的民辦院校達到9所，占比40.9%。

通過以上數據我們可以看出，開設日語及相關專業的高等院校中，本科院校無論是總數還是占比都遠高于高職高專院校。同時，我們也能夠從一個側面看到民辦高等教育在緩解日益增長的教育需求和加快高等教育大眾化進程方面所起的作用以及良好的發展態勢。

三、新建民辦應用型本科院校日語專業發展前景

首先，中日經濟發展的必然需求。根據日本貿易振興機構的官方數據統計顯示，2005年至2015年間中日貿易總額總體呈現平穩發展趨勢（見表1）。進入2010年以來，兩國貿易總額更是穩定在3000億美元以上。作為當今世界的第二、第三大經濟體，中日兩國之間的雙邊貿易往來也呈現出你中有我，我中有你的全面交融之勢。

2015年5月12日日本駐廣州總領事館、日本貿易振興機構與廣東省政府外事辦共同舉行廣東日本經貿合作交流會，就包括廣東省自由貿易試驗區、廣東省機器人促進政策、廣東省創新驅動發展戰略在內的12項議題進行座談。在更積極經濟發展戰略的語境下，在更高端科學技術發展的前提下，標志著廣東省在未來可期的一段時間內需要更多更高級的日語專門人才在中日兩國的政治、經濟、乃至文化交流等方面發揮積極的促進作用。

其次，人民群眾個體發展的必然需求。中國的高等教育就整體功能而言，20世紀90年代以前的高等教育為維護社會的穩定與發展發揮了重要的整合作用和支持作用。90年代中后期以來，高等教育的社會分化色彩日趨明顯。從部分功能看，高等教育的經濟功能和科技功能受到高度重視、文化功能也得到一定程度加強，其人口功能、生態功能開始逐漸彰顯。在個體功能上，高等教育在個體的職業培養、升遷等社會化功能方面更為重要，對個體的個性培養作用也逐步體現。高等教育大眾化的今天，對于一部分社會群體而言，尋求更高層次的教育不僅僅是滿足個體的就業、升遷需求，而是滿足其個體對知識的渴求乃至興趣的滿足。在對商務日語專業12、13、14級213名學生就選擇專業決定因素進行調研分析（有效統計202人），有60.4%的學生是根據自己的興趣和愛好來選擇就讀該專業的。至少從一個側面說明了高等教育確實在滿足個體興趣需求方面發揮了一定的作用。

第三，民辦高校自身可持續發展的要求。中國高等院校日語專業教育規模的迅速擴張也給其自身的健康發展帶來了一些副作用。近幾年，伴隨著中日關系的低迷，中日經濟在世界范圍內的影響發生了巨大的變化。變化中的中國和日本，變化中的中日關系對高校日語專業的可持續發展帶來了相當的沖擊，尤其在生源方面，民辦院校在這方面遇到的問題最為突出和明顯。

廣州工商學院前身廣州工商職業技術學院，民辦高職高專院校隸屬于廣東省教育廳。高職高專日語專業也是隨著我國高職教育的發展而發展壯大的，2004年商務日語專業被列入《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄（試行）》，同年廣州工商職業技術學院開始設置商務日語專業，辦學至今（2016年）畢業生總人數近千人。

縱覽廣州工商職業技術學院商務日語專業（以下簡稱“商務日語專業”）2004年至2015年錄取人數折線圖，同時對比2004年至2015年中日貿易總額折線圖，我們可以很清晰地發現一些現象。

2004年至2008年，中日貿易綜合呈增長的趨勢，與其相適應地商務日語專業的錄取人數也呈增長趨勢且增長幅度較大。2009年受釣魚島問題影響，中日政治關系日趨緊張中日貿易總額有所下降，商務日語專業的錄取人數也呈現了下降的趨勢。自此，商務日語專業錄取人數總體呈下降的趨勢，這與2009年開始逐年攀升的中日貿易總額形成了鮮明的對比。那么，為什么會出現這種反差較大的現象呢？

根據2008年全國普通高等學校名單（教育部），廣東省共有普通高等本科院校共計54所，其中公辦院校36所，獨立學院及分校辦學點18所。2008年至2015年，這18所獨立學院及分校辦學點中，有12所院校相繼開設了日語專業（本科），有的在更早的時間已經開設了日語專業。這組數據從某一個角度說明在2009年至2015年中日貿易總額不斷攀升的過程中，廣州工商職業技術學院的商務日語專業錄取人數卻逐年下降原因所在。那就是，更多的民辦本科院校（以獨立院校為主）的出現，給了那些對更高學歷有著迫切需求的考生們更多的選擇。同等條件下，學生更傾向于選擇既能符合自己興趣愛好又能提供更高層次教育服務的民辦高校。

民辦高職高專院校的商務日語專業，要想實現自身可持續的發展，就必須要先解決生存問題。解決生存問題的關鍵之一，就是尋求一種更高層次的發展路徑。

四、結語

通過對近現代中國日語專業教育發展歷程的回顧，作為新建民辦應用型本科院校的日語專業，如何在中國高校日語專業教育的“紅海”中，尋找一條屬于自己的航道，是解決其生存和發展的關鍵所在。

廣州工商學院日語專業計劃在2016年招收120名日語專業的學生。筆者在截稿前獲悉，2016級日語專業錄取了150名新生，大大超過了預期的招生計劃，潛在的高等教育需求得以充分體現。但是，這也只能說明新建民辦應用型本科院校日語專業的發展有了一個良好的開端。

新建民辦應用型本科院校日語專業要想利用這個良好的開局保持良好的發展勢頭，許多自身在發展建設過程中遺留的問題仍需我們正視并逐步加以解決。

專業如何定位，人才培養模式如何構建，現有的師資隊伍能否滿足新時期的教育教學要求等等諸多方面的問題仍橫亙在我們面前。這些問題如果能夠得到有針對性的解決，未來民辦應用型本科院校日語專業必將在中國日語專業教育的發展中確立自身的特點和坐標。相反，如果我們沒能解決好這些問題，那么我們將重蹈歷史發展的覆轍，在激烈的“市場競爭”中，丟掉我們的陣地。