信息技術課堂中培養學生創新能力的因素

朱廣萍

培養學生的創新能力一直是教師教書育人的重要目標之一。作為教師，尤其是作為信息技術教師，面對當下如火如荼的創客教育，不應只是盲目地跟從學習造物的有形之術，而應理性地思考如何借勢提升培養學生創新能力的無形之道。分析天時、地利、人和等諸多因素可以運籌教育改革的勝利，更容易針對信息技術教育諸多模塊內容、教學方式與環境等選擇探索培養學生創新能力的具體教學活動。下面筆者結合所參與的相關研究課題，談一談在教學中的思考與行動。

● 借用“天時”創新教學內容

借用天時就是及時抓住學習的時機，用時新的教學內容提高學生的創新意識。

創新能力是學生綜合素養的體現，學生創新能力受制于不同地域社會經濟與教育發展水平，信息技術學科的發展也會受到它的制約與影響。因此，筆者選擇適合的教學內容并不斷調整優化進行多次開發與建設，力求達到讓每一位學生都能夠參與學習，并在參與過程中不斷樹立信心，激發學習興趣，從而在此基礎上進行深度的創新思維，培養創新能力。

新生軍訓是筆者所在學校的傳統活動，軍訓日記與軍訓匯操是其中的兩項內容，在信息技術課程文字處理模塊中筆者就選擇圖文并茂的軍訓日記為內容，結合傳統的Word文字處理軟件與美圖秀秀等軟件組合進行創編制作，學生的學習與制作興趣較以往制作教材練習大大提升了，文字、圖片素材均系原創，作品的藝術性與創新性更是上了新的臺階。……