從語義層面看“使”和“令”作為使令動詞的差異

唐雯

摘要：現(xiàn)代漢語中有許多具有使令意義的動詞，其中“使”和“令”作為常見的使令動詞具有其特殊的意義和用法。本文從分析“使”和“令”分別的語義出發(fā)，對比這兩個使令動詞不同義項，從而分析其使令意義在運用中的差異。

關(guān)鍵詞：使令動詞；使令意義；差異

現(xiàn)代漢語中有許多具有使令意義的動詞，如使、令、叫、讓、請、派等詞語，但其中“使”和“令”與“請、派”等詞語不同，這兩個詞本身不具有具體的行為意義，也沒有明顯的目的意義，而只是單純的表示使令或致使的含義。同時，它們經(jīng)常出現(xiàn)在現(xiàn)代漢語的兼語句中，構(gòu)成“N1+V1+N2+V2”的結(jié)構(gòu)，句法結(jié)構(gòu)相同。

本文主要從分析總結(jié)“使”和“令”不同語義入手，找出“使”和“令”在使令句式中使令用法的差異，以便于為更加準確地使用“使”和“令”等使令動詞提供一個參考。

一、“使”和“令”的語義分析

“使”和“令”自古都有命令、派遣的意思，因為這樣的語義特點，這兩個詞很自然地就產(chǎn)生了使令的用法，從使令義又發(fā)展出致使的意義。需要注意的是，本文認為使令義和致使義并不相同，使令是因個人意愿而要求或促使其他個體按自己意愿行動，如“老師叫我去辦公室”；而致使則是事件一導致事件二的產(chǎn)生，如“這個實驗結(jié)果令人震驚”。但為了描述方便，討論使令動詞的使令用法時包括使令義和致使義兩方面的意義。

（一）“使”的語義

1.使用、使喚

（1）這把榔頭不好使。

（2）這個主意倒使得。

“使”字有使用某種工具某種能力的意思，如例（1）中，“使”字表示使用榔頭的意思。如果使用的對象不是工具或者能力，而換作是人，“使”字就有了使喚、支使的意思，但在這里“使”字仍然有一定的行為動作，不是一個單純的使令動詞。例（2）中的“使得”表示的是可以使用的含義，“使”字在這類句子中又有了“可行”的意思?！笆埂弊帧笆褂?，使喚”的含義是其特有的。

2.致使

（3）馬克思主義的誕生，使教育學的發(fā)展進入了一個嶄新的階段。

（4）他使我意識到自己的生活是多么的貧乏。

很明顯，“使”有“致使”的含義，表示由一個事件導致了另一個事件的產(chǎn)生。如例（3）中，馬克思主義的誕生導致了教育學發(fā)展進入了一個新階段這一事件的產(chǎn)生。而例（4）中N1是“他”，如果理解為使令義，因為他想讓我意識到自己的生活是多么的貧乏，所以我去意識到自己的生活是多么的貧乏，很明顯在邏輯上不通的，“去意識”和“意識到”在語義上也是相悖的。所以我們把“他”看作是“他的生活”或者“他所做的事”的簡省，仍然是一個事件導致另一個事件的產(chǎn)生，這里的“使”還是致使義。加之參考使字句的語料，本文認為“使”字只有致使義而沒有使令義。

（二）“令”的語義

1.命令

（5）這封奏折上了以后，道光令各省的督撫討論。

（6）對于隨地吐痰的人，可令其擦去痕跡，也可給予罰款。

“令”字本義就是發(fā)布命令，也就是上級對下級的指示。例（5）中是道光皇帝對督撫的命令，例（6）雖然沒有出現(xiàn)主語，但我們可以推斷主語是政府或者規(guī)章制度，都是具有強制性讓人遵從的含義，可以理解為具有層級性和強制性的使令義。

2.致使

（7）國內(nèi)許多高等院校相繼在大學生中開設科學史課程，這是非常令人高興的。

“令”字同樣有致使義，例（7）中高校開設科學史課程這一事件導致了人們高興這一事件的產(chǎn)生，可以看出“令”字不僅有使令義，還有致使義。

二、“使”和“令”使令用法的差異分析

“使”和“令”都是使令動詞，除了上述說的“使”沒有使令義，在致使義的層面上，“使”和“令”很多時候可以互換，而幾乎沒有意義差別。但“使”和“令”在“同”的基礎上仍存在差異，接下來要討論的就是“使”和“令”在使令用法上各自的特點。

（一）“使”的使令用法的特點

1.客觀性

上述已經(jīng)說明了“使”沒有使令義，而只有致使義，也就是說幾乎沒有人主觀意愿的參與，而是陳述客觀的推論或現(xiàn)象。

（8）教徒也向群眾宣傳宗教，以便使群眾信仰宗教。

（9）“文革”十年對教育造成的災難，使我國人才年齡出現(xiàn)了一個大的斷層。

例（9）中，陳述了“文革”的災難造成了人才年齡出現(xiàn)斷層這一現(xiàn)象，沒有個人意志?！笆埂钡那懊嫱窃蚴录?，后面往往是結(jié)果事件，所以“使”的主語很多時候是表示事件的短語或小句，很少出現(xiàn)省略主語的情況，而“N2+V2”通常構(gòu)成一個具體的結(jié)果，這個結(jié)果往往包含著一種變化。如例（8），有明確的主語和原因事件，有明確的結(jié)果，包含著群眾從不信教到信教的變化。這樣的客觀性也導致“使”常常用來表示符合邏輯和現(xiàn)實的推論，而很少用來表達猜想和希望。

2.固定搭配和書面語體

（10）艾滋病細胞結(jié)合，使得這些免疫細胞失去了抵抗病菌的能力

“使”的致使義有兩個常見的固定用法“使得”和“使之”?！笆沟谩敝蟪３Ｊ且粋€明確的結(jié)果，如例（10）中，艾滋病細胞結(jié)合有個明確的結(jié)果，就是這些免疫細胞失去了抵抗病菌的能力，跟上文說的“使”后面往往有一個具體的結(jié)果相符，“使之”后也常常加“成為”，這也跟我們說的結(jié)果包含變化的含義相符。同樣，這兩個詞的出現(xiàn)說明“使”的致使義語法化程度較高，而且常用于書面語，“之”就是一個典型的書面語體詞。因此，我們說“小丑的表演使我笑了”，在感情的表達上顯得有些矛盾，“使”給人一種嚴肅客觀的印象，而句意卻是隨意的，這里用“使”并不妥當。

（二）“令”的使令用法的特點

1.層級性和強制性

上文已經(jīng)討論過了，因為“令”本義的影響，在表示使令義時，“令”往往帶有強制性和層級性，這里就不再贅述。

2. V2常表示心理活動

（11）郭沫若在甲骨文上的研究令人矚目。

（12）音韻學古代被目為“絕學”，不免令常人望而生畏。

通過上面兩個例子，還有其他的語料分析，發(fā)現(xiàn)“令”的致使義所導致的結(jié)果事件往往是人的心理活動，V2常常由形容詞或心理動詞充當，而當V2是動作作詞的時候，“令”則多是使令義，而不是致使義。

3.固定搭配和書面語體

（13）在其授田時期，令其負擔相當?shù)淖忸~。

比起“使”的語法化程度，“令”的語法化程度更高，在我們的語料分析中，除了發(fā)現(xiàn)“令”常常表示心理活動，還發(fā)現(xiàn)“令”常常和“人”“其”合用，并且比單獨用“令”的時候多得多，特別是“令人”通常構(gòu)成四字詞語在書面語體中出現(xiàn)，如“令人發(fā)指”“令人驚嘆”“令人回味”等等。因此，在這樣的固定結(jié)構(gòu)中，將“令”換成任何一個字都會給人造成語感上的不適，影響表達的流暢。同樣，“令”本來歷史悠久，又有許多固定搭配，書面語體色彩也較濃。

三、結(jié)語

“使”和“令”都是現(xiàn)代漢語中常用的使令動詞，它們的使令用法常常令人困惑。上文首先分析了“使”和“令”的不同語義，“使”和“令”都有表示具體行為意義的語義，如“使”的“使用、支使”，“令”的“命令、派遣”等意義。當表示實際行為的時候，它們并不容易混淆。但“使”和“令”都從各自的本義中發(fā)展出了使令意義。

通過分析“使”和“令”的不同語義，我們可以看到“使”和“令”在使令用法上的差異。“使”字具有強烈的客觀性，引出的結(jié)果事件往往是符合現(xiàn)實和邏輯的，往往需要出現(xiàn)主語；“令”的使令義具有強制性，“令”的結(jié)果事件往往跟人的心理活動有關(guān)。

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