淺談中學(xué)圖書館的管理創(chuàng)新

劉潔

摘 要：圖書館是學(xué)校教學(xué)的主要輔助機(jī)構(gòu)，圖書館開(kāi)設(shè)的目的是為了配合師生學(xué)習(xí)，是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作不可或缺的一部分。本文討論分析了中學(xué)圖書館的管理模式的相關(guān)問(wèn)題，首先分析了中學(xué)圖書館管理模式的作用極其重要性，同時(shí)闡述了中學(xué)圖書館的管理現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，最后總結(jié)了基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的中學(xué)圖書館的管理創(chuàng)新對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；圖書館管理；現(xiàn)狀；問(wèn)題；創(chuàng)新

圖書館是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的一部分，圖書館也是學(xué)生的第二課堂，在中學(xué)教育中圖書館更是一個(gè)不可替代的部門，是學(xué)校的資源中心，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考、分析等方面占據(jù)著著重要的作用。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育體制的不斷改革和創(chuàng)新，圖書館如何發(fā)揮其自身的價(jià)值，更好的為素質(zhì)教育服務(wù)是一項(xiàng)值得探討的問(wèn)題。

一、中學(xué)圖書館管理模式的作用極其重要性

素質(zhì)教育即是要求學(xué)生在教育中實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，教育的重點(diǎn)主要是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)思維的啟發(fā)、創(chuàng)造能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育是一項(xiàng)較為系統(tǒng)的教育工程，該工程不僅要求教師結(jié)合實(shí)際情況改進(jìn)教育方式。提升教師的自身素質(zhì)，還要求學(xué)生要開(kāi)闊視野、發(fā)掘自身的潛力。在素質(zhì)教育的開(kāi)展中，中學(xué)設(shè)立的圖書館起到了極其重要的作用。

圖書館內(nèi)各種各樣的書籍能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野、使得學(xué)生在租住學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、有利于學(xué)生的全面發(fā)展，圖書館會(huì)利用自身的優(yōu)勢(shì)參與到教學(xué)活動(dòng)中，這些是教師和其他教學(xué)部門無(wú)法替代的。任何知識(shí)只有通過(guò)學(xué)生自己的探索才能掌握的更加牢固，圖書館就是為學(xué)生提供自我學(xué)習(xí)、自我探索的地方。各類天文地理、學(xué)術(shù)知識(shí)的書籍可以讓學(xué)生大開(kāi)眼界，充實(shí)學(xué)生的認(rèn)知，使得學(xué)生習(xí)慣在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。

二、中學(xué)圖書館的管理現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

當(dāng)前的時(shí)代是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展迅速的時(shí)代，各行各業(yè)也逐漸趨于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使得中學(xué)圖書館在管理上面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不斷沖擊著傳統(tǒng)圖書館信息服務(wù)的地位，目前我國(guó)中學(xué)圖書館的管理現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題主要喲以下兩點(diǎn)：

1.服務(wù)思想僵化

中學(xué)圖書館長(zhǎng)期以來(lái)受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，圖書館普遍存在重收藏輕使用的現(xiàn)象。服務(wù)模式主要是將書作為重點(diǎn)，學(xué)校的圖書館在發(fā)展的過(guò)程中沒(méi)有辦法和外界社會(huì)接觸，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成自我封閉的管理思想，加上老齡化的隊(duì)伍缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，還有無(wú)法為讀者提供信息服務(wù)的服務(wù)行動(dòng)，特別是缺乏先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)意識(shí)，使得中學(xué)圖書館沒(méi)有辦法發(fā)揮本身的作用，自身的的價(jià)值得不到很好的體現(xiàn)。

2.資源經(jīng)費(fèi)不足

近幾年，環(huán)保意識(shí)的不斷深入，使得圖書造價(jià)在不斷的增長(zhǎng)，間接導(dǎo)致中學(xué)的圖書館經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)嚴(yán)重不足，再伴隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展電子書籍和大型的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的高性價(jià)比，使得中學(xué)圖書館的文獻(xiàn)資源老化，無(wú)法滿足學(xué)校師生的學(xué)習(xí)需求，圖書館的學(xué)者信息服務(wù)很難得到提高，基礎(chǔ)的 物資老化，圖書館的設(shè)備更新緩慢，制約著中學(xué)圖書館的進(jìn)步。

3.信息水平滯后

中學(xué)圖書館的服務(wù)內(nèi)容比較單一，服務(wù)手段也比較落后，沒(méi)有融入信息化服務(wù)理念，因此，就無(wú)法提供定位服務(wù)、信息導(dǎo)航服務(wù)等一些較為全面的服務(wù)，由于中學(xué)的圖書館的特殊性，其館內(nèi)的信息化大多處于剛起步的狀態(tài)，自動(dòng)化水平還不夠成熟，圖書館的信息資源共享范圍就相對(duì)較小。即便是有部分中學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了圖書管理自動(dòng)化，但是系統(tǒng)的功能還是較為簡(jiǎn)單，需要結(jié)合實(shí)際不斷地完善。

4.人員素質(zhì)偏低

中學(xué)圖書館的管理水平、服務(wù)水平和圖書館工作人員有極大的關(guān)系，換句話說(shuō)就是，圖書館的服務(wù)水平和工作人員的自身素質(zhì)息息相關(guān)。但是從實(shí)際的情況來(lái)看，目前我國(guó)大多數(shù)的中學(xué)圖書館普遍存在著人才短缺、服務(wù)人員綜合素質(zhì)偏低的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象最主要的原因是：1、中學(xué)圖書館的薪資待遇相比外界圖書館的薪資較低，且圖書館管理人員在學(xué)校教職工中的地位比較低，造成高人員流失較為嚴(yán)重，無(wú)法留住人才，近而造成中學(xué)圖書館人員隊(duì)伍參差不齊；2、缺少?gòu)?fù)合型人才，圖書館工作人員之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)構(gòu)造不夠合理，造成圖書館的專業(yè)人員比較少，進(jìn)位給圖書館的管理工作帶來(lái)很大的困難。

三、基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的中學(xué)圖書館的管理創(chuàng)新對(duì)策

面對(duì)著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的不斷加劇，中學(xué)圖書館的管理理念和管理模式必須要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新改革，重新認(rèn)知圖書館的作用，重新定位圖書館工作人員的責(zé)任。將提高中學(xué)圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力最為主要的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際組建合理的信息交流平臺(tái)和基礎(chǔ)服務(wù)體系，為讀者提供更好、更全面的服務(wù)，基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的中學(xué)圖書館管理創(chuàng)新可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.創(chuàng)新管理理念

為了促使中學(xué)圖書館的發(fā)展?jié)M足讀者的需求，圖書館的管理模式要從書轉(zhuǎn)變?yōu)槿说墓芾砟Ｊ?，主要體現(xiàn)為以職工的需求為中心，展開(kāi)對(duì)職工充分關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重的管理理念，使得圖書館逐漸由全封閉式管理模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放式管理模式，從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)。以人為本主要是以讀者、職工為中心，實(shí)現(xiàn)尊重讀者、安琥職工的目標(biāo)。

2.建立管理機(jī)制

（1）優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)。

中學(xué)圖書館信息化、網(wǎng)絡(luò)化的推進(jìn)，使得中學(xué)圖書館逐漸演變?yōu)樽詣?dòng)化、數(shù)字化的圖書館時(shí)代，因此，中學(xué)需要結(jié)合實(shí)際的情況，分析圖書館本身的業(yè)務(wù)情況，探索適合自身發(fā)展的組織機(jī)構(gòu)。

（2）健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以充分調(diào)動(dòng)圖書館工作人員的積極性，在圖書館的管理工作中，要結(jié)合工作人員的實(shí)際情況制定一套合理的績(jī)效評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)工作人員進(jìn)行評(píng)估，績(jī)效要和獎(jiǎng)懲掛鉤，最大限度的調(diào)動(dòng)工作人員的積極性和主動(dòng)性。

（3）開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)揮在那趨勢(shì)來(lái)看，人才是一個(gè)是一個(gè)行業(yè)興衰的關(guān)鍵，中學(xué)圖書館也應(yīng)該重視人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。還要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采取全員聘任，競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員管理模式，為優(yōu)秀的人才提供成長(zhǎng)的環(huán)境，使得優(yōu)秀的人才發(fā)揮自身的價(jià)值。

（4）落實(shí)學(xué)習(xí)機(jī)制。

當(dāng)前社會(huì)的知識(shí)更新速度在不斷的加快，中學(xué)圖書館原有的管理模式已經(jīng)在發(fā)生動(dòng)態(tài)的變化，為了跟上時(shí)代的步伐，應(yīng)該順應(yīng)中學(xué)圖書館管理模式的發(fā)展，重視圖書館工作人員的職業(yè)培養(yǎng)教育，提升圖書館工作人員的整體素質(zhì)。

3.創(chuàng)新管理服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)在不斷的發(fā)展，傳統(tǒng)的服務(wù)已經(jīng)適應(yīng)不了人們的需求。圖書館的服務(wù)管理應(yīng)該適時(shí)創(chuàng)新：

（1）服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新。

新的服務(wù)內(nèi)容是創(chuàng)新的主體，也是服務(wù)的基礎(chǔ)，圖書館需要引進(jìn)新的文獻(xiàn)信息，建立特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，以此滿足學(xué)生自學(xué)、老師教學(xué)的需求；還要加大網(wǎng)絡(luò)資源的獲取力度，開(kāi)放具有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)信息資源知識(shí)內(nèi)容，為讀者提供更深層次的服務(wù)。

（2）服務(wù)方式創(chuàng)新。

為了滿足讀者的服務(wù)需求需要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)方式，例如：可以開(kāi)展節(jié)假日送書服務(wù)、借閱書籍跟蹤服務(wù)、舊書籍去向調(diào)查服務(wù)、網(wǎng)上預(yù)約找書、還書服務(wù)、查閱服務(wù)、聯(lián)機(jī)服務(wù)等主動(dòng)性服務(wù)方式。實(shí)現(xiàn)讀者足不出戶就可以享受到圖書館的待遇，獲取自己所需要的文獻(xiàn)資料。

（3）服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新。

新的技術(shù)主要是使圖書館的網(wǎng)上查閱服務(wù)不會(huì)受到地域的限制、時(shí)間的限制，能夠更加全面、更加方便的享受共享文獻(xiàn)資料。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，目前我國(guó)有部分圖書館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了館與館之間的信息共享，實(shí)現(xiàn)相互協(xié)調(diào)、減少書本重復(fù)購(gòu)置的現(xiàn)象。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)圖書館的發(fā)展會(huì)受到很多方面的因素，既有內(nèi)在因素也有外部因素，這就要求要不斷的調(diào)整圖書館的管理模式，提升圖書館工作人員的自身素質(zhì)，通過(guò)不斷的創(chuàng)新為讀者提供更好的服務(wù)，最大程度的發(fā)揮圖書館的價(jià)值。

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