以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討

徐林虎

摘要：隨著我國(guó)當(dāng)前教育改革的不斷深入，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)得到了很大的改變，教學(xué)效率得到明顯提升，但是仍存在很大的提升空間。當(dāng)前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)必須將市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)能力，確保培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生符合市場(chǎng)需求。因此中職計(jì)算機(jī)教學(xué)必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；中職教學(xué)；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)；教學(xué)模式

前言：當(dāng)前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，社會(huì)發(fā)展急需各種應(yīng)用型人才，為了能夠確保中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人才能更好的在市場(chǎng)中找到就業(yè)崗位，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中必須堅(jiān)持就業(yè)為導(dǎo)向，但是當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)雖然隨著課改的深入得到一定的提高，但是距離滿(mǎn)足市場(chǎng)人才需求還有一段距離，這就要求中職教學(xué)必須轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，全面提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力。

一、當(dāng)前我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題

1.中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)與就業(yè)目標(biāo)存在差異

幾年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活和工作必不可少的工具之一，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸滲透到我們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展空間十分巨大。這就導(dǎo)致計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才市場(chǎng)需求量猛增，但是對(duì)人才的要求卻沒(méi)有降低，反而越來(lái)越高。面對(duì)這種情況，中職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)明顯出現(xiàn)滯后性現(xiàn)象，在實(shí)際教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)和就業(yè)目標(biāo)還存在一定的差異，因此必須根據(jù)市場(chǎng)就業(yè)需求重新設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，確保畢業(yè)學(xué)生符合市場(chǎng)就業(yè)需求。

2.中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中缺乏實(shí)踐教學(xué)

當(dāng)前很多中職院校在開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中仍舊停留在傳統(tǒng)的理論教學(xué)當(dāng)中，雖然通過(guò)近幾年的改革，實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)明顯提升，但是仍不能夠滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。當(dāng)前，企業(yè)十分注重員工的實(shí)踐能力，在招聘過(guò)程中對(duì)理論知識(shí)的考核比例逐漸降低，一些實(shí)踐能力較強(qiáng)的人才更受到企業(yè)的青睞。如果一味按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，不提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，也不利于理論教學(xué)的更好開(kāi)展。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中的引用

1.提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)是師資力量

優(yōu)秀的教師是確保教學(xué)效率的前提條件，當(dāng)前很多中職院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難在社會(huì)中尋找到理想崗位。中職院校必須提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師的綜合能力，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，當(dāng)前中職院校的教師水平明顯低于高等院校的師資力量，為了能夠進(jìn)一步提升教學(xué)水平，中職院校必須引進(jìn)教師人才，并且通過(guò)定期培訓(xùn)的方式，不斷提升自身教師資源的價(jià)值。除了為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)課之外，還可以為教師提供市場(chǎng)就業(yè)方向指導(dǎo)，為教師在教學(xué)中找準(zhǔn)教學(xué)方向，注重就業(yè)型人才的培養(yǎng)。

2.優(yōu)化中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置

在開(kāi)展教學(xué)之前，要全面掌握學(xué)生的具體情況，分析學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，深度玩具學(xué)生的先天優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展有針對(duì)的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)展十分迅速，教材和教學(xué)始終處于滯后狀態(tài)，要為學(xué)生安排計(jì)算機(jī)發(fā)展動(dòng)態(tài)課程，時(shí)刻關(guān)注計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新突破，要根據(jù)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的突破創(chuàng)新對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)，確保學(xué)生能夠及時(shí)掌握高新科技，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。

3.增加中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是更注重于實(shí)踐操作的課程，因此中職院校在授課過(guò)程中，必須加重實(shí)踐課程的比例。理論知識(shí)雖然對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)十分重要，但是如果沒(méi)有實(shí)踐操作，不僅學(xué)生很難理解各種理論，還會(huì)因?yàn)槿狈?shí)踐能力導(dǎo)致學(xué)習(xí)很難進(jìn)行。中職院校同其他高等院校相比，更注重學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)，在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的時(shí)候，要根據(jù)市場(chǎng)需求，尤其是當(dāng)前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的熱點(diǎn)崗位，可以進(jìn)行側(cè)重培養(yǎng)。

4.為社會(huì)企業(yè)合作為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

當(dāng)前幾乎所有的領(lǐng)域當(dāng)中都需要計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，一些具有一定規(guī)模的企業(yè)都有專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)維護(hù)和管理部門(mén)，更不用說(shuō)一些新型技術(shù)性企業(yè)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中需要專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)人才。中職院校為了提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)能力，可以積極同企業(yè)進(jìn)行合作，將一些企業(yè)工作任務(wù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安排給學(xué)校，學(xué)校再根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行布置，讓學(xué)生體會(huì)崗位計(jì)算機(jī)應(yīng)用同教學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)的差別，通過(guò)編制程序、制作動(dòng)畫(huà)等工作，提高動(dòng)手能力，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。并且在實(shí)踐中，能夠更好的對(duì)自身的學(xué)習(xí)起到檢驗(yàn)作用，及時(shí)發(fā)展問(wèn)題請(qǐng)教老師，不算完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，針對(duì)一些大型項(xiàng)目，可以有教師和學(xué)生一起完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在為企業(yè)反饋勞動(dòng)成果的過(guò)程中，可以將任務(wù)的完成者資料一并送給企業(yè)，企業(yè)通過(guò)各項(xiàng)工作的完成情況，建立自身的人才儲(chǔ)備庫(kù)，針對(duì)一些優(yōu)秀學(xué)生可以提前提供就業(yè)崗位，滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才的需求。

總結(jié)：當(dāng)前計(jì)算機(jī)在社會(huì)各領(lǐng)域中應(yīng)用很廣，為智能化領(lǐng)域的發(fā)展提供了基礎(chǔ)技術(shù)，在社會(huì)未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域必然會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求量將會(huì)逐漸提升。在這種背景下，中職院校必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)力度，通過(guò)創(chuàng)新以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，來(lái)提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生各方面能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

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