高中英語寫作策略

楊雨衡

【摘要】隨著社會的發展，英語被廣泛應用到我們的生活中，英語既是一門語言，同時也是一門知識，只有掌握了英語的學習方法，才能夠有效的提高學習水平，因此進一步加強對其的研究非常有必要。就目前的情況來看，英語寫作是提高英語學習能力和水平的重要方法，因此也是越來越受到重視。英語寫作是一項綜合性技能，在進行寫作的過程中需要不斷提高寫作能力，從而才能夠提高英語學習水平。基于此本文分析了高中英語寫作策略。

【關鍵詞】高中英語 寫作策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0126-01

1.高中學生英語寫作現狀

在高中生英語寫作的時候會受到很多因素的影響，因此需要引起高度重視。

1.1詞匯問題

在寫作過程中詞匯是非常重要的部分，詞匯能夠進一步表達學生的思想，因此需要引起重視。英語中會用到大量的短語，如果不能很好的掌握這些詞匯，就不能很好的表達整個思想，因此有效的解決學生的詞匯問題非常重要，需要引起我們的重視。

1.2語法問題

在進行寫作的時候語法錯誤是非常重要的問題，從而會使得寫作文的時候整體呈現參差不齊的效果，句子結構比較混亂，“主系表”、“主謂賓”等常用結構之外，如果是從句太復雜，就往往讓學生感覺摸不著頭腦，經常會出現中式英語。

1.3文章缺乏邏輯

在寫作過程中詞匯和語法是非常關鍵的組成要素，文章的好壞不僅需要準確的表達詞匯，同時還要具有很好的嚴密性，清晰的條例以及連貫的語義，但是在學習過程中學生的這部分還需要不斷提高。在寫作的過程中，不太會使用基本的方法進行銜接，應許偉作文是具有很強的邏輯性，如果只是簡單的句子進行寫作，從而會使得整個文章顯得不合理。

2.提高高中英語寫作策略

2.1擴充詞匯量

高中生的詞匯量在很大程度上決定著學生的英語水平，為了能夠在考試中取得好的成績，不僅需要掌握大綱里的英語詞匯量，同時還要對其進行不斷地擴充，目前可以采用理解記憶、諧音記憶等多種方法進行單詞的記憶，具體的方法是：（1）合理的利用早晨和晚上的時間，單詞的學習過程中沒有前攝抑制的情況，晚上學習也不存在后攝抑制的情況，因此在早上和晚上是比較好的學習英語時間，這個過程能夠更好的提高學習效率。（2）在進行英語單詞的學習過程中可以進行理解記憶，就是對其進行編碼記憶或者是諧音記憶。（3）最好是不使用機械式的記憶，因此一般情況下可以采取語音或者是情景記憶的方法。因為英語具有很大的詞匯量，如果只是用機械式的記憶方法來進行單詞的學習是不能達到很好的效果的，因此在詞匯的記憶過程中最好是選擇和文章里的上下文的語境進行結合，從而能夠將整個詞匯進行串聯，方便進行整體的回憶。

2.2正確運用英語語法

要想寫好一篇文章，需要有正確的英語語法。就目前的情況來看英語語法主要分為兩大類，包括詞法和句法。詞法主要包括名詞、代詞、數詞各種詞性的詞等在句子的整體語序運用和形式運用，而句法主要是句子成分、句子種類以及句子結構等。為了能夠更好地掌握語法，需要熟練地進行句法運用，例如在文章中使用主謂一致的原則，并注意時態語態等問題，進行從句的寫作時需要觀察整體的句子結構。在進行寫作的過程中需要重點關注語法上的知識，防止出現語法錯誤的現象。

2.3加強閱讀訓練

為了能夠更好的提高高中生英語寫作的能力，需要不斷地加強語言素材的積累，因此在平時學習過程中需要大量的進行英語作品以及電影等相關內容的閱讀，從而能夠進一步提高學生對英語的掌控能力，同時也能夠記得一些英語上的固定搭配以及常用詞匯等，通過長時間的積累學生能夠有效地掌握英語知識，同時也能夠清楚的表達想要表達的內容和含義，寫作起來更加方便。

2.4重視英語寫作中出現的細節問題

要想進一步提高英語寫作能力，需要從每一個細節進行，掌握并學前鞏固學習英語的語法，形成一種固定的英語語言模式，也能夠進一步提高寫作思維邏輯，方便進行英語寫作，從而能夠更好的提高英語整體水平。

2.5對于有效途徑做小總結

為了能夠更好的提高英語寫作水平，需要不斷地進行總結，尤其是對一些比較優秀的文章，學習其中的優點，同時也要分析自己文章的錯誤，防止下次再發生類似的錯誤，通過長期的積累就能夠進一步提高寫作水平。

總而言之，英語寫作能力體現了學生的英語語言表達的綜合能力。在英語寫作過程中，學生應該體會到寫作能力提高的樂趣，從詞匯、語法的訓練以及日常的實踐中不斷總結經驗，提高英語寫作能力。

參考文獻：

[1]董鴻蒙.淺談高中英語寫作技巧與方法[J].校園英語，2016，27：171.

[2]張翠翠.淺談高中英語寫作技巧[J].新課程（上），2011，09：83.