利用新媒體手段開展初中體育教學

陸志偉

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 在互聯網時代中，各領域都實現了對信息技術的應用，在教學過程中，新媒體技術已經成為先進的教學手段，在整個教育領域中扮演著非常重要的角色。初中體育是一門重要的課程，對學生的身心發展有積極的促進作用，不僅加強了學生的身體鍛煉，還培養了學生的綜合素質，所以教師在初中體育教學中應該注重教學方法和策略的使用，讓初中體育教學質量得到提升。新媒體是一種非常有效的教學手段，利用新媒體手段開展初中體育教學能夠提升體育教學的效率和質量。本文主要對新媒體手段在初中體育教學中的應用進行和分析。

關鍵詞 新媒體 初中 體育教育

傳統的初中體育教學枯燥無味，激發不了學生參與體育教學的積極性，對學生的身體健康發展非常不利，為了改變這種現狀，初中體育教師應該利用先進的教學手段創新體育教學，新媒體手段在初中體育教學中的應用打破了傳統的教學模式，實現體育教學的多樣性，讓學生改變了對體育的傳統看法，增加了對體育的學習興趣和積極性；另外新媒體手段在初中體育教學中的開展還優化了體育教學的情景，讓體育教學的重點和難點得到更好的突破，讓初中體育教學的效率得到了提升，充分發揮了新媒體技術在初中體育教學中的價值和意義；所以教師應該意識到新媒體教學的重要性，不斷完善體育教學方法，讓初中體育教學得到更好的發展。

一、利用新媒體手段開展初中體育教學的重要性

（一）有利于提高學生的運動技能

初中體育教學開展的主要目的就是實現對學生身體素質的鍛煉，讓學生在體育教學中掌握一定的運動技能；而傳統的體育教學模式無法提升學生對運用技能的掌握，利用新媒體手段有利于提升學生的運動技能，豐富他們的體育技術動作；比如教師可以利用班級的討論群將每節課程的運動技能用文字或者語音表述出來，加深學生對動作的印象，學生在課后還能對相關的運動技能進行回顧，最大限度的提升了體育教學的質量。

（二）有利于激發學生的學習興趣

學生對學習的興趣和積極性是提升教學水平的重要因素，教師在教學中應該以激發學生的學習興趣和積極性為教學目標，促進學生自主的學習；在初中體育教學過程中，教師利用新媒體手段開展教學，能夠實現體育教學的多樣化和豐富性，賦予體育教學更多的趣味性，讓學生的學習興趣得到最好的激發；比如在在開展體育理論教學的時候，教師可以利用網絡教學，向學生展示相關的圖片或者視頻，吸引學生的在注意力；另外在開展體育技能教學的時候，教師可以把相關的動作進行分解，讓每一個動作更直觀的呈現在學生面前，加強學生對體育動作的理解和掌握，同時也提升了他們的學習積極性和興趣，最大限度保證了初中體育教學的效率和質量。

二、利用新媒體技術開展初中體育教學的策略

（一）借助互聯網聲像資源，拓展教學內容

傳統的體育教學太過枯燥，教學方式沒有新意，學生在學習過程中很容易失去學習的興趣和積極性，而借助新媒體開展體育教學則可以改變傳統的教學模式，讓體育教學形式富有多樣性，拓展體育教學的內容；互聯網聲像資源是一種很好的教學資源，具有生動形象的特點，在初中體育教學中運用聲像資源是對教學的一種補充；生動形象的教學資源激發了學生對體育的學習興趣；比如教師在教學一些體育動作的時候，學生當時學會了，可是隨著時間的推移對動作的記憶就會變得模糊，利用互聯網聲像資源，教師可以把動作教學視頻分享給學生，讓學生在體育課堂中練習，在課后鞏固，加深學生對體育動作的理解；這種教學策略既激發了學生對體育的學習興趣，又幫助學生深入的了解技術動作，促進初中體育教學效率的提升。

（二）合理利用互聯網開展教學，加深對教學內容的理解

在信息化的背景下，科學合理的使用互聯網技術不僅僅是教學老師的事情，也是學生們需要掌握的學習方法；在初中體育教學中，教師可以利用互聯網的普遍性和廣泛性，收集對學生有益的體育教學視頻，并引導學生合理的使用互聯網，比如在籃球技能的訓練中，教師可以指導學生瀏覽相關的視頻網站，比圖土豆網、優酷網等，讓學生自己學會收集相關的視頻，并對視頻進行學習，從視頻中，學生可以感受籃球技能的魅力，更愿意花心思到實際的訓練中；同時從教學視頻的學習中，學生還能對自己的動作進行完善和改正，加深對籃球技能的理解；利用互聯網開展初中體育教學可以實現學生的全面發展，但是在使用互聯的時候，教師應該控制好時間，讓學生進行合理的利用，防止互聯網帶給學生的不良影響。

三、結語

初中體育教學作為初中教學中重要的組成部分，教師應該結合時代的變化積極對體育教學進行改革和完善，實現初中體育教學的價值和意義；所以在信息化的背景下，教師應該充分利用好新媒體，讓體育改革與新媒體更好的融合在一起，實現初中體育教學的進一步改革；同時教師還應該結合初中體育教學的實際狀況，并對這些狀況進行分析，積極采用新媒體手段解決這些問題，讓初中體育的教學質量和效率得到提升，讓學生在體育教學中得到更全面的發展。

參考文獻：

[1] 王新權，宋玉萍.發揮新媒體技術優勢，實現初中體育課堂教學最優化[J].山東教育.2013（Z5）.

[2] 鄭勇.新媒體技術對初中體育課堂教學的影響[J].山東教育科研.2015（4）.