西寧市校園足球開展中影響因素的調查研究

王恩惠

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 本文采用文獻資料、問卷調查、訪談、數理統計等方法，對西寧市校園足球開展中的影響因素進行分析，具體從以下5個方面展開：分別為足球師資力量因素、場地設施因素、學生因素、比賽因素、學校領導和家長因素等。

關鍵詞 校園足球 開展現狀 影響因素

一、前言

隨著足球運動改革的進一步推進，“校園足球”更多次被提及。青是“足球金字塔”最基礎的部分，但我國的青少年足球特別是校園足球，少年足球訓練卻沒有發揮其“基礎”的作用。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以西寧市校園足球開展中的影響因素為研究對象。以西寧市校園足球特色學校的教師和學生為調查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過在西寧市圖書館查閱有關校園足球的書籍、查閱足球相關的的期刊論文，為本文的研究積累理論的知識。

2.問卷調查法

通過自主查閱相關校園足球的文獻資料，結合西寧市校園足球開展的實際情況，設計有關西寧市校園足球開展影響因素的調查問卷。

3.數理統計法

通過運用EXCEL2003軟件對回收的數據，進行錄入，整理成為電子數據，對所得的數據進行整理，相關分析，得出相應的結論。

三、結果與分析

（一）西寧市校園足球開展中師資水平因素分析

在對西寧市的足球教師調查中，擁有大專學歷的教練2人，占總數的20%，達到本科學歷的有5人，占總調查人數的50%，研究生學歷的2人占總數的20%。足球教練員的學歷水平能夠反映其對足球運動的基本規律、技戰術結構的認知能力、教學示范能力以及自我學習能力。

教練員的專業水平在校園足球活動中，是學生足球訓練和比賽水平的基本保障，而教練員的等級，則是其訓練水平高低的直接體現。在對西寧市的足球教師的教練員等級調查中，擁有中國足協D級教練員等級的教師有4人，占總數的40%，擁有亞足聯C級教練員等級的足球教師有2人，占調查總人數的20%；并沒有亞足聯B級、亞足聯A級教練員等級的教師，而且有4名足球教師并沒有教練員等級證書，占調查總人數的40%。

（二）西寧市校園足球開展中場地設施因素分

在對西寧市足球課任課教師和學生對現有足球場地設施器材滿意度的調查結果顯示：學生對足球場地設施持有不滿意態度的有33人，占調查總人數的33%；教師對足球場地設施持有不滿意態度的有3人，占調查總人數的30%；學生更多的不滿意是因為其場地太小、滿足不了大家的需要。教師這會更理性的對現有場地產生不滿是因為考慮到存在有安全的問題，且認為學校對足球項目投入不足，并對學校對足球運動的配套設施不滿意。

（三）西寧市校園足球開展中學生因素分析

在對西寧市足球運動喜好調查的結果顯示：有60個人選擇喜好足球運動，占調查總人數的60%；有22個人選擇較喜好足球運動，占調查總人數的22%；有12個人選擇一般喜好足球運動，占調查總人數的12%；只有6個人選擇喜好足球運動，占調查總人數的6%。總體上來講，西寧市有著較好的學生基礎。同學們都喜歡并愿意參與到足球運動中去。

在對西寧市學生參與足球的動機調查結果顯示：被調查的生中55%的學生是出于對足球項目本身感興趣，從而參與到足球活動中的。

最主要的一點是有53%的生是因為足球能夠鍛煉身體，強健體魄，從而參與校園足球活動中。還有就是校園足球活動給初生提供了充分展現自我的一個平臺，其中有19%的初生選擇這個選項。

（四）西寧市校園足球開展中比賽因素分析

對西寧市校園足球比賽開展的調查結果中顯示：西寧市均開展有班級與班級之間、年級與年級之間的比賽。但還沒有能力舉辦學校與學校之間的比賽，其原因是由于學校自身場地設施的問題沒能得到很好的解決。、西寧市的班級之間聯賽和年級之間聯賽的開展是扎扎實實走一條光明之路。制定了一套較完善的各年齡層次的學校競賽體系和與之相適應的校園足球活動開展體系，保證校園內個年級和班級足球運動的普及，有利于校園足球運動水平的提高。

（五）西寧市校園足球開展中校領導和家長重視程度分析

在對西寧市學校領導對足球運動開展的重視程度調查結果顯示：有80%的學校領導對校園足球的開展持有支持態度，并沒有領導不支持校園足球的開展。

西寧市的家長還是比較開明的，比較尊重學生自己的意愿，只要不影響學生的學習及身體意外傷害，家長還是比較支持的。因此，學校和教練員要合理安排訓練和比賽時間，既做到足球運動的順利開展，又不影響學生的學習和學生的健康。有80%的家長都對自己孩子參與足球運動持有支持的態度。這是因為足球項目本身的的特點。其團結拼搏精神、不怕苦、不怕累等好的一面有利于孩子的健康成長。

四、結論與建議

（一）從調查中發現，足球教師的學歷結構合理，70%到達了本科水平。但在足球教師教練員等級上，有4名中國足協D級教練員等級的教師，2名亞足聯C級教練員等級的足球教師，也有4名足球教師并沒有取得教練員等級證書。

（二）西寧市有著較好的學生基礎。同學們都喜歡并愿意參與到足球運動中去。

（三）學生對足球場地設施持有不滿意態度的有33人，占調查總人數的33%；教師對足球場地設施持有不滿意態度的有3人，占調查總人數的30%.

（四）被調查的生中55%的學生是出于對足球項目本身感興趣，從而參與到足球活動中的。西寧市的班級之間聯賽和年級之間聯賽的開展是扎扎實實走一條光明之路。

（五）有80%的學校領導對校園足球的開展持有支持態度，并沒有領導不支持校園足球的開展；有80%的家長都對自己孩子參與足球運動持有支持的態度。

參考文獻：

[1] 邱林，戴福祥，張廷安，等.我國校園足球政策執行效果及主要影響因素分析[J].體育學刊.2016（6）：98-102.

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