淺談藝術類大學生思想教育及管理

張凡+寧芙兒

（1.沈陽師范大學 美術與設計學院，遼寧 沈陽 110034；2.大連藝術學院，遼寧 大連 116000）

摘 要：思想政治教育工作是高校學生培養過程中一項非常關鍵的工作，是高校實現育人目標的根本保證，也是高校實施育人工作的重要措施和渠道，具有教育、激勵、調節、轉化、開發等重要職能。高校藝術類專業學生相對來說是一個特殊的群體，做好他們的思想政治工作顯得尤為重要，只有從藝術類專業大學生的實踐特點出發，有針對性的開展思想教育，才能真正引導、激勵藝術類學生的全面發展，才能開發其內在的成才因素和心理資源，從而實現思想政治工作在育人過程中的應有價值。

關鍵詞：藝術類大學生；思想政治工作；管理對策

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）18-0189-01

藝術院校學生重專業、輕思想情況尤為突出。藝術院校在樹立“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”觀念中，應針對藝術類專業學生的心理特征，把思想政治教育貫穿到學校工作的全過程，做到全員育人、全程育人、全方位育人。

一、當前藝術院校大學生的基本思想狀況

通過調查我們發現：藝術類大學生在文化課的學習上補考或重修的比率較高；有些同學對集體活動不感興趣，對自己的前途和未來缺乏深入思考；注重專業學習，缺乏持之以恒的毅力，忍受不了寂寞；文化基礎薄弱，思考問題缺乏深度；思想活躍，富有創造性，易脫離現實。藝術院校大學生的思想素質狀況總體是好的，然而藝術類大學生群體中的這些特殊現象和現實問題，值得我們認真思考和正確對待。

二、藝術類大學生在學習、生活、工作中出現的心理和行為特征

藝術類大學生在學習、生活、工作中出現的心理和行為特征其原因總結歸納起來有以下四點：

1.重專業、輕“養成”；

2.文化底子薄弱；

3.組織紀律觀念較差；

4.家境優越而存在自負感。

三、加強藝術類專業學生思想教育的幾點做法

（一）加強輔導員、學生干部、和專業教師這三支隊伍建設，是做好藝術類學生管理工作的關鍵

首先要寓教于樂，加強學生輔導員隊伍的建設。學生輔導員隊伍是這支隊伍的主要力量，他們的素質如何直接關系到培養學生的質量。調整輔導員的知識結構，理順工作思路，改進工作方法，針對藝術類學生的特點，提高他們自身藝術素養，力爭走進學生的內心世界，有針對性地開展工作，才能增強對學生的親和力。確保這支隊伍的穩定和活力。其次要以點帶面，要注意學生黨支部和團支部建設，將專業能力強、思想政治覺悟高的學生融入到學生干部隊伍中來，充分發揮這支隊伍的作用；他們往往也是藝術修養和技能方面的優秀者，在學生中共同語言多，管理權威性和號召力強，是學生管理的重要力量。再次注重發揮專業教師的“教書育人”的作用。要有效地培養和提高藝術類學生的思想道德素質，必須充分調動全體教師的積極性，增強他們教書育人的責任感和主動性，把教書和育人緊密結合起來，及時發現、引導和解決學生在理想信念、道德、紀律等方面存在的問題，做到寓思想道德教育于藝術教育之中。

（二）做到把學生的思想教育與嚴格管理相結合

對藝術學生培養，既要依靠教育，又要依靠管理，兩者相輔相成，不可分割。首先，要建立一套科學、規范、完善的管理制度，統一學生思想，規范學生行為。其二，管理工作要做到突出重點，強化定量管理。從了解、尊重、關心學生入手，根據主要問題集中整治。其三，堅持“嚴”字當頭。嚴格執行各項規章制度，對學生出現的問題，嚴抓嚴管，充分發揮制度對學生思想和行為的規范、激勵、制約和導向作用。

（三）做學生心靈的朋友，加強學生心理輔導

藝術類大學生由于更為昂貴的學費和更為激烈殘酷的競爭使他們的反應更為強烈，更容易產生嚴重的思想偏差。當他們愿望落空和心理挫折出現時，就易產生諸如悲觀、焦慮、抑郁等消極情緒，從而導致心理失衡。其中少數學生有厭世、憤世和反社會人格等不良心理。因此從學生教育、管理的工作上做他們心靈的朋友，培養學生健全人格和良好的世界觀、人生觀

（四）加強學生的綜合文化素質教育

由于藝術類學生的文化素質普遍較低，這也是導致其思想道德素質不高的重要原因之一，加強文化素質教育是提高思想道德素質的重要手段。因此，加強學生自身的文化修養，拓寬其知識領域和知識結構，從而全面提高個人整體素質是迫在眉睫的任務。

四、結語

總之，改進和加強對藝術類學生的思想政治工作，應以學生為本，注重針對性、實效性，力求改革和創新，不斷探索和總結藝術類學生思想政治工作的新經驗，拓寬工作思路，努力塑造具有良好社會道德素質的藝術人才。

基金項目：本文為遼寧省社會科學基金項目思政專項結題論文。

參考文獻：

[1]李建華.做好高校藝術類大學生思想政治工作的思考[J].兵團教育學院學報，2009（03）.

[2]李偉.藝術類學生思想政治教育初探[J].交通高教研究，2005（04）.

[3]白瑾.談高等藝術院校學生管理工作[J].藝術探索，2003（02）.

[4]黃艷梅.藝術類大學生思想道德存在問題及教育策略[J].桂林電子工業學院學報，2009（02）.