抵制校園欺凌家校合力立體防范

宋化偉

近期全國校園學生欺凌暴力事件屢有發生。一個個血淋淋的案例讓人觸目驚心，這種暴力傾向已經嚴重影響到學生的正常生活和學習，嚴重威脅著學生身心健康，也引起了全社會的高度關注。生命無價，安全第一。生命不保，何談教育。因此繼國務院教育督導委員會辦公室印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》之后，教育部聯合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等部門，針對學生欺凌問題聯合發布《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，要求加強防治中小學生欺凌和暴力、依法懲戒和綜合治理，防止類似事件的發生。面對欺凌事件，我們學校責無旁貸，在班內開展了校園欺凌專項治理工作。排查隱患，強化教育，完善制度，暢通家校溝通渠道，細化安保舉措，確保工作落到實處，切實保障學生身心的健康發展。為更深入地做好該項工作，呵護每一個孩子的生命安全，我采取了以下措施：

一、積極開展工作，家校聯手共同抵制校園欺凌

主動召開家長會，爭取家校共育。召開家長會的目的在于以家庭教育入手，加強孩子品德教育，讓家長充分認識校園欺凌的危害性。進一步統一思想，凝聚家校合力，共同推進該項工作，打造一個平安和諧的健康教育生態。

蘇霍姆林斯基曾說：無論您在生產崗位上責任多么重大，無論你的工作多么復雜，多么富有創造性，你都要記住，在您家里，還有更重要更復雜，更細致的工作在等著您，這就是教育孩子。最好的家庭教育是人格的影響。各位家長要加強自身道德修養，發揮榜樣示范作用，創設健康向上的家庭氛圍，學會關愛孩子。寬嚴相濟，愛之有道，區分開愛和溺愛，不要讓愛變成害。在平等、民主、尊重的原則下多與孩子溝通，學會傾聽孩子的心聲。能與孩子建立良好的親子關系，真正熟悉孩子、了解孩子，不要當孩子成長中最熟悉的陌生人。做孩子的良師益友。面對貪玩不思進取的孩子要堅持不拋棄、不放棄，多些信任，真正地接納與包容孩子。

二、關注孩子的異常行為，及時捕捉隱患征兆

有欺凌傾向的孩子性格多顯得霸道，情緒易沖動，多以自我為中心，日常得意于以大欺小，對弱小者缺乏同情心。受欺凌的學生存在身上有傷痕與淤紫，衣服偶有被撕破，常說頭疼、肚子疼、胃口差，夜間有失眠做惡夢現象，流露出不愿意上學或向家長要求轉學的意向，有經常丟錢或丟失心愛的物品等現象發生。若有此類情況出現，家長要及時和老師、學校方面溝通。

三、暢通家校聯系渠道，及時發現，聯手解決

班主任要在開學初公布自己的聯系方式，利用現代智能通信方式，組建本班家長的微信群、QQ群或者飛信群。在學校發現孩子有異常行為時，老師要及時聯系家長詢問在家表現有無異常，同時調查周圍同學有無和其他同學發生矛盾，或者有無與不良社會人員接觸。家長若發現孩子在家表現異常，也要及時和老師溝通，共同查找孩子表現異常的原因，把一切可能的隱患消滅在萌芽狀態。

四、面對欺凌，教育孩子學會科學應對

1.教育孩子在預感有可能遭遇欺凌時，要第一時間向家長、班主任老師報告，不要忍氣吞聲，更不要私下非理性解決。

2.教會孩子在遭遇欺凌暴力時，要機智面對，冷靜處理，安全第一，生命至上，學會求救，懂得自我保護。

3.教育孩子一旦遭遇了欺凌暴力，要穩定情緒，不要以暴制暴，一定要及時與學校、老師溝通，弄清真相，讓學校老師出面協調，必要時拿起法律武器保護自己。

五、多措并舉，構筑立體化防控模式

1.精心制作PPT課件，召開主題班會，力求學生的印象深刻。通過觀看PPT課件，圖文并茂地向學生講解什么是校園欺凌，如何科學理智地應對，從而最大限度地保護自己。

2.舉辦手抄報展覽。班主任安排學生制作手抄報，在制作手抄報的過程中，學生自行思索自行表達，通過五彩斑斕的手抄報展覽，讓更多的學生對校園欺凌有一個直觀的認識。

3.積極協調校園行政值班和保安巡查。確定重點巡邏時間（早晨上學，中午放學后，下午放學后）和重點場所（操場、花園、廁所，教學樓后）。

4.實行班干部每日匯報制度。每天班干部對情緒異常的學生進行匯報，班主任及時和相關學生了解情況。班干部還要對學生是否攜帶危險物品進行排查，若有發現，立即匯報，把隱患消滅在萌芽狀態。

5.和任課教師積極溝通，同時按照一崗雙責的要求，實行欺凌事件“首接制”，無論在課堂內外，只要遇到此類事件，一律要積極作為，不得推諉逃避。

總之，呵護每一個孩子的生命與健康是我們共同的責任。讓我們多方攜手抵制校園欺凌，為孩子們創設一個安全、快樂的成長環境共同努力！

參考文獻：

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