淺談如何提高小學(xué)思想品德教學(xué)效果

梁永吉

（呼和浩特市騰飛路小學(xué)）

摘 要：開展思想品德教學(xué)，既因?yàn)樗巧鐣茖W(xué)常識教育中的一門必修課程，同時(shí)也可以從根本上加強(qiáng)學(xué)生對于自身的思想品德教育。在新時(shí)期如何有效提升小學(xué)生的思想品德素養(yǎng)已經(jīng)成為小學(xué)教育者必須要面對的一個(gè)重要問題。當(dāng)小學(xué)生畢業(yè)時(shí)，既要讓他們收獲知識，更重要的是對社會和他人能抱有一顆真誠的心。這就要求思想品德教師在進(jìn)行課程安排時(shí)，要將教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)階段學(xué)生的行為和心理特點(diǎn)緊密結(jié)合，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)形式，更有效地提高小學(xué)思想品德課程的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：思想品德；教學(xué)方法；小學(xué)

在小學(xué)階段的教學(xué)中，思想品德教育是最為重要的組成部分，它是對學(xué)生進(jìn)行的最基本的思想道德規(guī)范教育，為培養(yǎng)我國未來優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者奠定基礎(chǔ)，而學(xué)校課程教育的效果直接影響到學(xué)生的思想道德水平。開展有效的教學(xué)是當(dāng)前新課程改革所提出的核心理念，同時(shí)也是素質(zhì)教育的基本要求，因此教師必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，安排多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識，全面提升他們的綜合素養(yǎng)。對于這一問題，本文將提出一些有效的建議。

一、制定合理的教學(xué)目標(biāo)

要想提高教學(xué)效果，教師首先要制定出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。這是開展教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和根本意義，與教師的教授和學(xué)生的學(xué)習(xí)緊密相關(guān)。因此，教師要對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定給予足夠重視，依據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的目標(biāo)，促使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，讓學(xué)生的知識、能力和心態(tài)都得到全面的提升和發(fā)展。制定的目標(biāo)首先要清晰準(zhǔn)確，如果模糊不清將不利于教學(xué)工作的開展，導(dǎo)致教學(xué)偏離了正確的方向；其次，要適應(yīng)當(dāng)前新課改的要求，設(shè)定三維目標(biāo)，將知識和技能、過程和方法以及情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一，并要保證其完整性；最后，目標(biāo)的設(shè)定要注重層次感，目標(biāo)的設(shè)定在滿足基礎(chǔ)整體的基礎(chǔ)上，要注意因材施教，既要保證課堂上的內(nèi)容被大多數(shù)同學(xué)接受，還要兼顧優(yōu)等生和基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，給他們制定有利于他們發(fā)展的針對性目標(biāo)，使全部學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

二、應(yīng)用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣

小學(xué)思想品德教師參與教育的使命是培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)，但是要想將教育工作開展好，首先，教師應(yīng)該對這項(xiàng)事業(yè)充滿熱愛，樹立起堅(jiān)定的事業(yè)心。小學(xué)思想品德課程的教學(xué)內(nèi)容比較枯燥乏味，學(xué)生對其沒有很大的興趣，因此教師應(yīng)當(dāng)采取各種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的熱情。首先，在課程開始時(shí)，教師可以巧妙地引入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式，比如通過音樂、故事或者懸念等，讓學(xué)生處于一個(gè)最佳的心理接受狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理學(xué)習(xí)需求，更好地為課程開展奠定基礎(chǔ)；還有一種方式就是在課堂上創(chuàng)設(shè)生活情境，學(xué)生思想素養(yǎng)的形成本質(zhì)上是源于他們對實(shí)際生活的體會和感悟，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師多采用灌輸式的教學(xué)方式，方法單一枯燥，沒能與實(shí)際結(jié)合，學(xué)生的興趣也不高。然而，如果教師在課堂上能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，與實(shí)際聯(lián)系起來，從學(xué)生熟悉的生活場景著手，創(chuàng)設(shè)出新穎的生活情境，就有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在真實(shí)的情境中更好地感知、領(lǐng)悟和掌握知識，保持對生活的積極態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生人格和情操的健康發(fā)展。

三、合理應(yīng)用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施

當(dāng)今是一個(gè)科技迅速發(fā)展的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)作為一項(xiàng)最具代表性的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)融入人們的生產(chǎn)和生活中，同時(shí)發(fā)揮著重要的作用。將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教育事業(yè)中已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，成為當(dāng)今改革的一個(gè)重要方向。多媒體將文字、聲音、圖像和視頻融為一體，應(yīng)用于教學(xué)中可以充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺，讓學(xué)生更愿意主動參與到學(xué)習(xí)中。在小學(xué)思想品德的教學(xué)課堂中，教師要充分利用好多媒體這項(xiàng)輔助教學(xué)手段，將學(xué)生難以理解的抽象事物轉(zhuǎn)變成形象具體的事物，將靜態(tài)事物轉(zhuǎn)變成動態(tài)事物，將枯燥乏味的知識變得生動有趣，更好地解決知識中的難題，讓學(xué)生更加準(zhǔn)確、深刻地掌握思想品德知識。這種教學(xué)方式相比傳統(tǒng)的口頭講解效果更好，但是在實(shí)際應(yīng)用中，教師要意識到多媒體只是一種輔助的教學(xué)方式，也存在缺陷，教師應(yīng)當(dāng)正確看待不足，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，真實(shí)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的有效提升。

對小學(xué)生開展良好的思想道德教育有助于他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，課堂教學(xué)是教育中的重要部分，它是一門藝術(shù)，教師要充分認(rèn)識到教學(xué)的目的，不斷建立新的教學(xué)理念，與實(shí)際生活緊密結(jié)合，采取合理的教學(xué)方法，提高思想道德教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]董妍.淺談新課程背景下如何提高小學(xué)思想品德課教學(xué)效率[J].中國校外教育，2014（2）：79.

編輯 趙飛飛