多媒體技術(shù)在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

倪彩虹

（寧夏固原市幼兒園）

摘 要：伴隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，教學(xué)改革也不斷深入，多媒體技術(shù)成為一種新興的教學(xué)手段。在幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)中引入多媒體，能夠增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)幼兒實(shí)際情況選擇教學(xué)資源，要始終把學(xué)生當(dāng)作課堂的主體。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；幼兒；英語(yǔ)教學(xué)

眾多研究表明，幼兒時(shí)期是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，隨著幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展和社會(huì)對(duì)幼兒教育要求的提高，雙語(yǔ)教學(xué)在幼兒園中普遍開(kāi)展。因此，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體的應(yīng)用變得非常有必要。教師要具備運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力，借助多媒體技術(shù)開(kāi)展幼兒英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)水平。

一、多媒體技術(shù)

1.多媒體技術(shù)的含義

多媒體技術(shù)指的是利用計(jì)算機(jī)將文字、圖形、影像等數(shù)位化，再把其整合到交互界面上，從而使計(jì)算機(jī)可以展示不同媒體形態(tài)的技術(shù)。

2.多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

作為一種新興的技術(shù)，多媒體技術(shù)有其自身的特點(diǎn)。第一，多媒體技術(shù)具有信息媒體多樣化即多維性的特點(diǎn)。多媒體把各種媒體的特點(diǎn)整合到了一起，并擴(kuò)展了信息處理的空間范圍，充分體現(xiàn)了多種媒體的優(yōu)勢(shì)。第二，多媒體技術(shù)具有集成性。多媒體技術(shù)是紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息的集成和表現(xiàn)，這種集成并不是將多種媒體單一羅列在一起，而是進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，多媒體技術(shù)的集成是信息系統(tǒng)一次極大的飛躍。第三，多媒體技術(shù)具有交互性。多媒體技術(shù)與其他技術(shù)相比，最明顯也是最關(guān)鍵的特點(diǎn)就是交互性。在多媒體的運(yùn)用中，用戶可以親身參與到對(duì)各種媒體進(jìn)行加工、處理的過(guò)程中，從而提高了用戶控制和應(yīng)用各種媒體的有效性。交互性可以增強(qiáng)用戶對(duì)信息的注意力，幫助用戶理解信息內(nèi)容以及延長(zhǎng)信息保留的時(shí)間。

二、多媒體技術(shù)在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

幼兒園開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，主要是為了培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助幼兒從小形成良好的語(yǔ)感，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上使幼兒能夠在漢語(yǔ)環(huán)境中輕松愉快地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。科學(xué)研究表明，幼兒的視覺(jué)注意力占比和聽(tīng)覺(jué)注意力占比都較大，且視覺(jué)占比高于聽(tīng)覺(jué)。因此，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，可以同時(shí)刺激幼兒的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，能有效吸引幼兒注意力，提升幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

1.創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍

多媒體技術(shù)在幼兒英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，使課堂氛圍變得更新穎，更富有情趣和創(chuàng)造性。例如，在學(xué)習(xí)某個(gè)單詞時(shí)，教師可以不直接給出該單詞卡片，而是利用多媒體技術(shù)來(lái)展示該物體，再引出該單詞。通過(guò)這樣的做法，教師和幼兒進(jìn)行了共同創(chuàng)造，幼兒的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，更好地發(fā)揮了自身的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)效果顯著提升。

2.刺激幼兒感官，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)境

多媒體技術(shù)的應(yīng)用充分刺激了幼兒的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，讓幼兒自覺(jué)主動(dòng)地對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行模仿。生動(dòng)的畫(huà)面展示又讓幼兒進(jìn)入到直觀、生動(dòng)、形象、有趣的英語(yǔ)語(yǔ)境中，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望，讓幼兒在英語(yǔ)語(yǔ)境中能自主愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。伴隨著語(yǔ)音重復(fù)和畫(huà)面切換，幼兒的注意力高度集中，能很快理解詞義，完成活動(dòng)目標(biāo)。

3.幫助幼兒提高聽(tīng)力

全英文教學(xué)軟件的輔助彌補(bǔ)了非母語(yǔ)教育環(huán)境的缺陷，能夠幫助幼兒形成英語(yǔ)語(yǔ)感，學(xué)會(huì)正確的英語(yǔ)發(fā)音。聽(tīng)力教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)部分，但傳統(tǒng)的聽(tīng)力只限于磁帶播放，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，無(wú)法吸引幼兒的興趣。在多媒體環(huán)境下，聽(tīng)力教學(xué)變得更為生動(dòng)形象，聽(tīng)力內(nèi)容通常被配上了對(duì)應(yīng)的圖像材料，加深了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的了解，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地運(yùn)用英語(yǔ)。

三、多媒體技術(shù)在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.優(yōu)化幼兒英語(yǔ)活動(dòng)場(chǎng)景

教師應(yīng)該通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓課堂環(huán)境變得更直觀、靈活、有趣，迎合幼兒的心理需求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教師在課堂上要提供生動(dòng)形象、活潑有趣的語(yǔ)言材料，從而引發(fā)幼兒的興趣和求知欲，提高幼兒的內(nèi)在學(xué)習(xí)欲望。

2.優(yōu)化英語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程

在幼兒英語(yǔ)課堂中，教師加入更多的游戲形式，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。兒童的興趣通常和積極、肯定的情緒有關(guān)，這類(lèi)情緒能夠激起幼兒的求知欲望，讓兒童的注意力在學(xué)習(xí)內(nèi)容上保持長(zhǎng)期集中，并能提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

多媒體技術(shù)在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，符合了幼兒的心理特點(diǎn)，遵循了幼兒的認(rèn)知規(guī)律，又體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的發(fā)展思想，這已然成為教育發(fā)展的新趨勢(shì)。在多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師需要考慮幼兒實(shí)際情況再選擇適合的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)解決幼兒的學(xué)習(xí)問(wèn)題，才能真正改善幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊