初中數學課堂教學中自主合作學習現狀分析

王春華

摘 要：自主學習、合作學習是新課標倡導的學生最重要的兩種學習方式。思南縣正在進行的課堂改革，是正式對這兩種學習方式的解讀，是把這兩種學習方式具體化的一次重大改革，是學生素質教育的具體體現。

關鍵詞：自主學習；數學；分析；策略

通過對幾所實驗學校的調查發現，雖然學生的自主、合作學習得到了較好的落實，但還存在許多問題值得研究。

一、自主學習的現狀分析

通過對思南縣幾所實驗學校的調查發現，幾所實驗學校像套用公式一樣，強制引導學生自主學習，改變了學生過去過分依賴教師的學習習慣，學生獨學（也就是自主學習）是針對每一節課的第一個環節，主要是完成教師導學案所規定的內容，用時也不超過10分鐘。在教師導學案的引導下，學生自主學習落到了實處，通過這種形式，不僅培養了學生良好的自主學習習慣，也能較好地完成教師導學案所規定的目標，從而也培養了學生自主學習的能力。

自主學習方式在這些學校的每一個班、每一個學科也得到了落實。但是在實施課改的過程中也發現很多問題。一是教師對自主學習的定義理解得比較狹隘，僅僅限于在課堂上完成教師的導學案，缺乏必要的課外閱讀指導。二是課堂自主學習用時短，有的教學內容教師都要花較長時間才能理解，課堂要讓學生10分鐘之內完成，這樣的自主學習就有點走形式、走過場。三是學生缺乏必要的知識儲備和知識來源，學生要自主完成教學內容，必須要有一定量的知識儲備，否則就必須借助必要的工具書。目前學校可供學生選擇的工具書較少，大部分學校的圖書室圖書對學生完成教材內容幫助不大。絕大部分圖書過于老化，只能作為課外讀物，對學生語文學習可能有所幫助，但對可供數學學習的工具書實在太少。有的課改班級搞了一些圖書角，但圖書的質量不高。

目前市場上的學生用書幾乎都是為應付考試而編寫的變相作業本。網絡倒是一個不錯的輔助學生自主學習的工具，一是知識量大豐富。二是更新快。但是農村中學網絡學習比較困難，調查發現農村中學生能利用網絡查閱資料的不到5%，有的家庭雖然有網絡，但是很多家長在上課期間根本不讓學生用，原因是怕影響學生的學習，幾所學校的網絡教室早已經報廢，學校的電腦僅僅用于辦公，學生根本沒有機會用。手機倒是普及較廣的網絡學校輔助工具，但是學習起來不方便，而且費用不菲，更有很多學校為了學生的管理，見到學生有手機就沒收，把手機這一輔助工具也扼殺在搖籃中。三是自主學習的模式比較單一。

二、合作學習現狀分析

小組建設是思南縣這一次課改的重點內容之一，通過小組建設把合作學習這一學習方式變成了現實，也可以說小組建設是合作學習得以實現的基石。課堂上學生間有了交流，教師對每一個小組的人員進行了分工，學生也能按照分工較好地完成自己的工作，課堂上出現了分工與合作的良好局面。學生以小組為單位進行評價的機制，也能促使學生間進行有效的合作。“合作”這個詞在教學過程中有了較好的詮釋。但是在實施過程中也存在一些問題。一是合作學習的范圍較狹隘。現在各實驗學校合作學習的過程僅僅在課堂上，實際上可以理解為是一種互相幫助學習的好習慣，也是一種簡單的學習上的幫助，成績好的幫助成績較差的，教師對學生的分工也是簡單的學習上的幫助分工，也是針對課堂教學進行的分工。而學生學習應該是多方面的，不是單一的書本知識的學習和課堂學習，更重要的是要讓學生在社會實踐活動中養成良好的合作習慣，二是小組合作學習隨著時間的推移容易疲軟。課堂上的合作通常就是成績好的幫助成績較差的，形式單一，過程單調。盡管很多實驗學校想了很多新的評價方法和評價機制，但是小組建設過于常態化、公式化，學生缺乏新鮮感，久而久之，不管是學生還是教師都容易出現疲軟。三是學生未能充分享受合作帶來的成果，感受不到合作帶來的快樂。合作學習不是一朝一夕能看到成果的，看不到成果就感受不到合作帶來的快樂。

三、對策與策略

課題組針對調研出的問題，進行認真梳理，針對相應子課題進行分工調查研究。著重解決好以下幾方面的問題。

1.怎樣把學生自主學習落到實處，讓學生有效地自主學習。

2.小組建設是合作學習得以實現的基石，怎樣的小組建設才有利于合作學習的開展。

3.讓學生充分享受合作帶來的成果，比如農村學校可以讓學生合作種植莊稼，讓學生在合作的同時享受合作過程帶來的快樂，也有新鮮感，學生更能直觀感受到合作的成果，同時教師可以適時進行評價，這樣的評價學生更能接受，也能看到豐收的喜悅，也能帶動學生進行更好、更有效的合作。

4.把小組合作融入各種實踐活動中，學校適時組織學生開展一些社會實踐活動，讓學生在活動中鍛煉自己的合作能力。也能培養學生養成一種在生活中合作的良好習慣，這對學生的終身發展有極大的幫助。

5.把合作融入學校開展的各種活動中，比如文藝活動、體育活動，以小組為單位進行評比。培養學生養成合作的精神。

6.適時調整小組建設，一段時間后應對小組成員進行適度的調整，拓寬小組間的交流面，也能使小組間的一些合作經驗得以相互交流。