文化自覺視域下創新高校思想政治教育路徑探析

摘 要：思想政治教育作為一種文化形式，其與文化自覺有著密切的聯系。培養大學生的文化自覺是高校思想政治教育的重要使命，這種培養能夠使大學生加強對我國傳統文化的重視，并在弘揚本民族文化的基礎上，吸收借鑒外國優秀文化。各大高校的當務之急是創新思想政治教育路徑，加強大學生對文化自覺的認同，使其能夠更好的適應社會的生存與發展。

關鍵詞：文化自覺；大學生；思想政治教育

前言：“文化自覺”的概念最早是由費孝通先生在第二屆社會文化人類學高級研討班中提出來的。文化自覺就是指在一定歷史文化中生活的人，對自己國家和民族文化的形成、現狀和發展有著明確的認識，并能夠通過學習其他國家、民族的優秀文化，創造出適應當今社會格局發展趨勢需要的杰出文化，促進民族文化轉型。大學生作為民族文化的傳承者與發揚者，其文化自覺的培養是當今高校思想政治教育的最主要任務。本文將從文化自覺的必要性、大學生現階段存在的問題以及思想政治教育的方式三方面進行詳盡的論述。

一、文化自覺對思想政治教育的作用

文化自覺與思想政治教育是互相依存的關系，二者相輔相成。一方面，思想政治教育可以有效的加強大學生的文化自覺意識，思想政治教育實際上就是激發學生的主體意識，提高其對傳統文化的自覺與自信，并在對本民族文化有著正確認識的基礎上，辯證的看待外來的文化，增強自己的文化創新能力，積極主動的以科學的方式迎接新時代帶來的文化領域的機遇與挑戰。另一方面，文化自覺影響著思想政治教育的實施，培養大學生的文化自覺意識，可以有效的提高受教育者的人生觀、世界觀、價值觀，提高其對社會文化的認同感與歸屬感[1]。

（一）促進文化覺醒

文化自覺以其本身所具有的特征，能夠把抽象的社會先進思想具體化，從而使不同水平的社會人群都能有效的理解、接受，以達到促進文化覺醒的目的。這使得學生只能被動的接受知識，限制了其主觀能動性的展現。培養大學生的文化自覺意識有利于其樹立正確的文化觀念，自覺抵御不良文化的消極影響。文化自覺強調人的主體地位在文化中的重要性，提高了學生的主體意識，與此同時，學生通過對思想政治教育實踐的理解與反思，使其在獲取知識的基礎上，進一步獲得行為動力，這是一種自覺的文化覺醒。

（二）增強傳承

思想政治教育在立足歷史與現實的基礎上，對學生所承載的信息進行科學分析，幫助個體進行正確的抉擇。文化自覺擴大了思想政治教育的文化功效，使其不再是簡單的文化教育，還具有文化傳承與創新的作用。隨著社會的不斷發展進步，思想政治教育也要隨之發生改變，使學生在教育過程中自覺表達出對各種社會形態的判斷與態度。因此，在發揮思想政治教育育人作用的同時，還要加強社會主義核心價值體系的完善。

（三）推進文化創建

學校一般是通過設置專業課程和舉辦相關活動對學生進行思想政治教育，是一種顯性的教育，但這種單純的傳授知識的方式會使學生產生抵觸情緒，而且活動的形式較少，無法有效的激發學生文化自覺，促進其思想素質的提高。我們可以通過文化所具有的生動性、感染性的特點入手，發掘出隱性的文化資源，使學生在環境的渲染下，自覺提高思想政治覺悟。家庭教育與社會教育都能有效的彌補學校教育的不足，將學生耳濡目染、喜聞樂見的文化轉化成思想政治教育的新載體，并通過其宣揚社會主義先進文化，使學生在自覺接受社會教育的同時進行自我教育。學生文化自覺的培養，有利于促進不同的思想政治教育資源的相互配合、共同發展。

二、文化自覺下大學生思想政治存在的問題

（一）忽視傳統文化

我國優秀的傳統文化資源十分豐富、包羅萬象，從詩歌、小說等各種方面凸顯著中華文化的源遠流長、博大精深。但隨著社會的快速發展，大學生們更熱衷于閱讀速成、通俗的快餐式文化，并不注重文化的內涵價值。這使得中國的傳統文化遭到忽視，且不利于學生文化素養的提高，造成其急于求成、盲目跟風惡習的養成[2]。

（二）盲目崇拜外來文化

改革開放使我國走上了對外開放的道路，加大了與外國的經濟、文化聯系，許多外國的技術、文化隨之傳入國內，但傳入進來的并不都是利于社會發展的優秀知識。現今，隨著一些低俗文化、網絡文化的泛濫，人們的思想也有了一定的變化。在普遍具有的好奇心的驅使下，人們開始盲目追求外來文化。例如現在大部分的學生流行過外國的節日，還有許多癡迷日韓娛樂文化而出現的瘋狂追星族，同時學生會將大量的時間花費在看韓劇、美劇中，著重關注其中人物的穿搭配飾，著嚴重影響了大學生的學習生活，還對他們的世界觀、價值觀帶來了不良的影響。

（三）輕視文化創新

創新是民族生存、進步的重要動力，文化創新對國家的發展起著相當大的促進作用，作為文化傳承者的大學生應該自覺肩負起文化創新的重任。當下，許多大學生沒有走出校門去真正的融入到社會中，其思維方式過于單純，仍使用機械化的方式思考問題，對理論知識的掌握不足，對文化創新的理念也沒有深入的理解與運用。很多學生學習并不是為了豐富理論知識，提升自己的各方面能力，使自己獲得更好的發展，而僅僅是為了畢業后找一份好工作。大學生中很少有人能夠真正的自覺的進行學術研究，這就使得當代大學生缺乏對文化創新的重視，忽略了自己應承擔的責任。

三、文化自覺下創新高校思想政治教育路徑

大學時期是學生道德意識發展、成熟的階段，因此在這一時期中學校的思想政治教育是十分重要的，會對學生的一生產生深遠影響。高校要在文化自覺的基礎上創新思想政治教育的方式，使其更有利于大學生接受良好的教育[3]。

（一）加強對傳統文化的認知與認同

傳統文化使我們民族遺留下來的文化瑰寶，大學生要堅定不移的繼承、弘揚優秀傳統文化，將之發揚光大。培育大學生對傳統文化的認知認同，主動探索的效果要遠遠大于被動灌輸，大學的思想政治教育要以培養學生的內部覺醒為重點。除了通過教師在課堂上傳授相關知識外，學校輔導員還可以在與學生進行溝通后，了解他們的實際情況，向學院提出舉辦與傳統文化相關的學術講座、文化活動等方案，為大學生學習、理解傳統文化知識提供平臺，促進學生在活動中自覺提升自身的綜合素養。

（二）提升批判意識進行文化反思

在應試教育的背景下，大學生一直缺乏較高的文化批判意識，在不同文化的沖擊下，容易被不良文化迷惑。因此，大學要加強對學生自主批判意識的教育，輔導員可以在與學生的日常生活交流中，通過實際案例啟發學生，引導學生自覺思考，提出不同意見，進行思想碰撞。并在此基礎上進行文化反思，思考外來文化的價值，理性、正確的對待不同文化。如與學生討論當今社會中“追星”的現象，讓學生充分思考，講出自己的觀點，在此基礎上，輔導員對其進行思想政治教育，促進其批判意識的提高。

（三）提高文化創新能力

在新時代的要求下，文化創新是一個民族生存、發展的動力源泉。大學生是對文化進行創新的主要力量，思想政治教育要加大對學生創新精神與能力的培養，鼓勵學生接受新知識、新理念，并進行研究性的學習。學校要提供良好的環境，促進學生自覺進行文化創新。

結論：在強調文化自覺的今天，高校的思想政治教育方式也需要不斷的進行創新，學校要在了解學生的基礎上，對其存在的問題進行分析，并通過加強傳統文化教育、培養批判意識與創新能力等方式，使之得到有效的解決，進而促進高校與學生的共同發展。

參考文獻

[1]楊波.文化自覺視域下思想政治教育探究[J].中學政治教學參考，2013（18）：43-44.

[2]龐潤宇.文化自覺視域下的大學生思想政治教育[J].林區教學，2016（08）：68-69.

[3]周劍娜.思想政治教育視域下大學生文化自覺培養的路徑探析[J].佳木斯職業學院學報，2015（02）：92-93.

作者簡介

席曉博（1985-），女，河南省鄭州市人，民族：漢，學歷：碩士研究生，研究方向：思想政治教育。單位：天津美術學院中國畫學院。

（作者單位：天津美術學院中國畫學院）