歌曲《去郊游》的學習活動過程

李建珍

一、設計意圖

《去郊游》這堂音樂活動中，教師從感受歌曲的旋律入手讓幼兒熟悉歌曲內容，引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音演唱，讓幼兒在主動、快樂的參與中體驗歌唱的快樂。

二、活動目標

1. 感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗與朋友結伴表演的快樂；

2. 能創編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現歌詞的內容。

三、活動重難點

在音樂中感受四二拍的歡快節奏，并通過身體動作來表現。

四、活動過程

（一）教師以故事《小動物去郊游》引出課題，引起幼兒的興趣

1. 教師逐一請出小兔、小貓、小狗。

教師：小朋友們你們好，今天是小兔的生日，媽媽給它訂了生日大蛋糕 ，可是得到了晚上天黑了才能吃，離吃蛋糕時間還早著呢，現在去哪里玩啊？這時，小貓過來了對它說“小兔小兔，我們去郊游好嗎？”小兔高興地和小貓去郊游了。走到半路上遇到了小狗，小兔和小貓對它說“小狗小狗，我們一起去郊游好嗎？”小狗高興地和它們一起去郊游了。就這樣，它們一路高高興興地哼著歌兒去郊游。

2. 教師：（出示圖片）一路上，小動物們看到什么樣的風景呢？幼兒仔細觀察圖片并回答自己看到了什么。

3. 教師小結圖片內容：一路上，小動物們手牽著手高高興興去郊游，它們看到了小樹在招手，小河唱著歌，藍藍的天和白云，還看到了太陽公公在微笑著。今天，老師把畫面內容編成了一首兒歌，我們一起來學一學。

（二）教師引導幼兒學唱a歌曲

1. 教師電子琴伴奏并用輕柔、甜美、連貫的嗓音范唱歌曲。

教師：歌里唱了什么？小動物們去干什么？它們聽到了什么？看到了什么？

2. 教師引導幼兒說出歌詞內容。（我們去郊游，多么快樂！小樹招手，小河唱歌，藍天呀，白云呀， 還有那太陽公公笑哈哈。）

教師引導幼兒邊看圖且有節奏地念兒歌2-3遍。

3. 告訴幼兒，這是一首2/4的歌曲，小朋友們用小手拍一拍，拍出2/4的節奏。

4. 進行整首教唱法教唱2-3遍。

5. 間奏部分幼兒做拍手、拍肩或者跺腳等動作。

（三）教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作

1. 教師鼓勵幼兒和自己的好朋友邊唱邊根據詞義創編相應的動作。

2. 教師帶領幼兒梳理創編的動作，并對于大膽創編的幼兒給予肯定和鼓勵。

3. 教師帶領幼兒完整地進行表演。

（四）游戲《小動物去郊游》

1. 幼兒戴頭飾表演《小動物去郊游》的故事內容，鞏固此次活動的歌詞大意。

2. 教師：小朋友們今天表現得真棒，小兔要請你們參加它的生日宴會，你們愿意嗎？

3. 教師組織幼兒分享小兔的生日蛋糕。