新形勢(shì)背景下提高民辦高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究

張曉君

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，如何在新形勢(shì)背景下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育成為學(xué)校工作中的主要內(nèi)容之一，而民辦高校作為教育體系中的重要組成，其對(duì)學(xué)生的思想教育實(shí)效性也需要被人們所重視。針對(duì)以上內(nèi)容，本文將從提高民辦高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性出發(fā)，對(duì)其思路及方法方面進(jìn)行研究，希望對(duì)民辦高校教育工作具有借鑒意義，使民辦高校可以完成其自身使命，為社會(huì)培養(yǎng)出綜合素質(zhì)優(yōu)秀和思想覺悟較高的人才。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)背景 民辦高校 學(xué)生思想政治教育 實(shí)效性 研究

民辦高校在我國(guó)已有幾十年的發(fā)展歷史，在其發(fā)展初期各方面條件較差，學(xué)校師資及硬件設(shè)施等都無(wú)法很好應(yīng)對(duì)其教學(xué)任務(wù)，但是發(fā)展到今天，民辦高校已經(jīng)成為我國(guó)教育領(lǐng)域中的中堅(jiān)力量之一，其合法地位也早已得到法律及社會(huì)各界的認(rèn)可；思想政治教育工作在高校具有重要地位，在民辦高校中當(dāng)然也是如此，相關(guān)工作者應(yīng)采取各種手段和措施提高學(xué)生思想政治方面教育實(shí)效性，使學(xué)校和學(xué)生都可以更好的發(fā)展。

一、提高實(shí)效性遇到的困難

第一，由于民辦高校性質(zhì)的特殊，其學(xué)生基礎(chǔ)等方面存在較大差異，并且很大一部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱。具體來(lái)講，民辦高校學(xué)生可能具有以下幾方面特殊情況：其

，學(xué)生對(duì)自己的自信心不足，同時(shí)受到生活、家庭、學(xué)校及社會(huì)各界的壓力；其二，學(xué)生對(duì)思想政治方面的教育學(xué)習(xí)缺乏興趣，同時(shí)對(duì)其重要意義沒(méi)有足夠認(rèn)識(shí)；其三，學(xué)生未能形成一套很好的自學(xué)方法，且文化素質(zhì)較低；其四，學(xué)生不能很好的對(duì)自己的行為進(jìn)行控制，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)可能會(huì)遇到很多問(wèn)題等。根據(jù)上面的內(nèi)容可以看出，思想政治方面的教育工作在民辦高校更具挑戰(zhàn)性，相關(guān)教育工作者必須對(duì)教育方法進(jìn)行調(diào)整，并針對(duì)民辦高校學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)方法，提高思想政治教育實(shí)效性。

第二，由于民辦高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源與公辦高校的不同，導(dǎo)致其在教學(xué)目標(biāo)等方面也存在很大差異。民辦高校運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)多由收取學(xué)費(fèi)的形式獲得，面對(duì)這種情況，校方將主要的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定成實(shí)用型人才培養(yǎng)，通過(guò)這種方式，可以對(duì)學(xué)生以及家長(zhǎng)等進(jìn)行交待；民辦高校的辦學(xué)目標(biāo)之一是為學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在畢業(yè)后可以更快的找到合適工作，這也是民辦高校提高招生數(shù)量的重要保障。在這些方面的影響下，民辦高校內(nèi)功利主義情況嚴(yán)重，學(xué)校本身也會(huì)對(duì)思想政治方面的教育工作有所忽視，將更多人力、財(cái)力以及物力投入到硬件設(shè)施建設(shè)或其它方面，無(wú)法為民辦高校思想政治方面的教育工作提供更多支持；有些民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)層陷入了一種誤區(qū)中，他們對(duì)思想政治方面的教育工作未能產(chǎn)生足夠重視，對(duì)其工作意義也沒(méi)能更好的理解，將思想政治方面的教學(xué)課時(shí)進(jìn)行大幅度縮減，很少組織開展思想政治教育方面的實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致教師及學(xué)生也都受到這種影響，忽視對(duì)思想政治方面的教育，其實(shí)效性也因此受到嚴(yán)重阻礙。

第三，教師方面存在的問(wèn)題。民辦高校思想政治方面的教育工作由思政課教師及輔導(dǎo)員老師共同承擔(dān)，對(duì)民辦高校學(xué)生日常學(xué)習(xí)及生活兩方面進(jìn)行教育；為追求近期教育效果，年輕的高學(xué)歷人才被民辦高校所青睞，聘請(qǐng)這些人才對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，雖然可以為教學(xué)工作帶來(lái)新的活力，但是由于其從業(yè)經(jīng)驗(yàn)少等方面原因，不能對(duì)學(xué)生在思想政治方面學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行有效指導(dǎo)，在生活方面經(jīng)驗(yàn)欠缺的輔導(dǎo)員教師也不能為學(xué)生提供更多幫助；一些民辦高校為節(jié)省經(jīng)費(fèi)，無(wú)法為教師提供合理待遇，導(dǎo)致教師工作積極性不高，思想政治教育方面的實(shí)效性也無(wú)法得到保證，而且由于教師對(duì)本校忠誠(chéng)度不高，可能在其它單位給出更優(yōu)厚待遇時(shí)便會(huì)跳槽，這種情況也會(huì)對(duì)思想政治方面的教育工作帶來(lái)一定負(fù)面影響，教師的頻繁更換使學(xué)生無(wú)法快速的適應(yīng)新教師教學(xué)方法，無(wú)法對(duì)思想政治方面教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)和理解。

二、提高實(shí)效性的具體方法

（一）對(duì)教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題進(jìn)行解決

民辦高校需要確保自身教師水平及人數(shù)，為思想政治方面教育工作提供保證。在民辦高校內(nèi)，思政課是學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的重要途徑之一，其教學(xué)效果對(duì)思想政治方面教育的實(shí)效性具有很大影響，具體來(lái)講，教師通過(guò)思政課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高學(xué)生思想道德方面素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。在此過(guò)程中，對(duì)校方的要求是為本校教師提供合理待遇，為學(xué)校留住人才確保教學(xué)工作穩(wěn)定性，使學(xué)生可以對(duì)思想政治方面的內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)；和公辦院校建立更多聯(lián)系，尋求合作機(jī)會(huì)，讓公辦院校思想政治方面教育的優(yōu)秀教師到本校進(jìn)行指導(dǎo)，將本校教師送至公辦院校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)等，最終使本校對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性得到提高。

民辦高校內(nèi)，與學(xué)生聯(lián)系最為緊密的是輔導(dǎo)員教師，他們對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解最多，需要處理學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活各方面的思想問(wèn)題，因此在學(xué)生思想政治方面教育工作中具有重要作用。面對(duì)以上情況，民辦高校需要對(duì)本校輔導(dǎo)員教師各方面進(jìn)行教育，使輔導(dǎo)員教師專業(yè)水平得到大幅度提升，從容使其為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)及生活中的幫助，使思想政治教育實(shí)效性得到提高。

（二）讓領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)思想政治方面的教育產(chǎn)生足夠認(rèn)識(shí)

學(xué)校教學(xué)的目的是為了教書育人，其中育人可以說(shuō)是最重要的內(nèi)容，民辦高校需要為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人才，但是其中更重要的是培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)秀、“三觀”正確的人才，因此民辦高校領(lǐng)導(dǎo)層需要對(duì)這方面教育工作產(chǎn)生足夠重視，為學(xué)生安排更多的思想政治實(shí)踐及教學(xué)活動(dòng)，之后督促學(xué)生參加以上內(nèi)容，最終對(duì)學(xué)生思想政治學(xué)科進(jìn)行考核，讓學(xué)生真正對(duì)這一方面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重視，提高思想政治教育實(shí)效性；將更多資金投入到思想政治教育的教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)中，也可以達(dá)到提高其實(shí)效性的目的。

（三）對(duì)思想政治方面的教育及管理方法進(jìn)行改進(jìn)

隨著人們經(jīng)濟(jì)及生活水平方面的提高，人類思想觀念、行為模式等方面的情況較過(guò)去相比更為復(fù)雜，針對(duì)這些現(xiàn)狀，民辦高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育工作時(shí)需要對(duì)其自身教育及管理方法做出相應(yīng)的調(diào)整，使其可以更好的應(yīng)對(duì)新形勢(shì)背景下思想政治教育方面的各類新問(wèn)題。

首先，對(duì)實(shí)施方法方面進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀公辦高校思想政治方面教育工作的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)民辦高校可以從兩方面入手對(duì)實(shí)施方法進(jìn)行調(diào)整，從而使思想政治教育實(shí)效性得到提高：其一，對(duì)民辦高校學(xué)生進(jìn)行隱式教育。除日常教育工作外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱式教育也可以使思想政治教育實(shí)效性得到提高，學(xué)校需要為學(xué)生建立優(yōu)秀的校園文化及校園環(huán)境，通過(guò)潛移默化的影響使學(xué)生道德品質(zhì)及思想覺悟等得到提高；其二，將實(shí)踐活動(dòng)加入到思想政治課堂教學(xué)內(nèi)容中，提高其實(shí)效性。民辦高校在過(guò)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育時(shí)，僅僅通過(guò)教師對(duì)學(xué)生思想政治知識(shí)的理論灌輸完成教學(xué)工作，這種方式無(wú)法達(dá)到很好的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，針對(duì)這些情況，學(xué)校和教師應(yīng)采取相應(yīng)措施，將實(shí)踐活動(dòng)融入到教學(xué)工作中，讓學(xué)生對(duì)思想政治方面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多興趣；學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解和指導(dǎo)，讓學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐對(duì)思想政治方面教學(xué)內(nèi)容有更深的理解，使學(xué)生在今后可以更好應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際生活中的各種問(wèn)題；實(shí)踐活動(dòng)可以看作是對(duì)學(xué)生的案例教學(xué)，通過(guò)這種方式可以使學(xué)生更好的融入集體，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力及合作意識(shí)，同時(shí)也可以使學(xué)生意志力、道德情操等方面得到培養(yǎng)，提高學(xué)生愛國(guó)精神等，最終達(dá)到教學(xué)目的，使思想政治方面教育實(shí)效性增強(qiáng)。

其次，對(duì)決策方法做出調(diào)整。思想政治方面教育工作需要具有前瞻性，能夠幫助學(xué)生對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行規(guī)避，讓學(xué)生可以更好的發(fā)展，同時(shí)其也可以對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、做人等方面提供指導(dǎo)，而這些內(nèi)容都需要對(duì)學(xué)校決策方面進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

最后，對(duì)評(píng)估方法方面做出調(diào)整。這也是提高思想政治方面教育實(shí)效性的重要途徑之一，只有對(duì)評(píng)估方面進(jìn)行調(diào)整，并對(duì)其制度和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善，才能更好、更全面的反映出實(shí)際的教學(xué)效果；通過(guò)這種方法可以發(fā)現(xiàn)教育工作中存在的缺失，然后有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行調(diào)整；對(duì)思想政治方面教育的間接及直接效果進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)相應(yīng)工作有更全面的認(rèn)識(shí)從而使其實(shí)效性得到提高。

新形勢(shì)背景下如何提高民辦高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性已經(jīng)成為研究人員關(guān)注的重點(diǎn)，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，思想政治方面的教育顯然無(wú)法一蹴而就，欲想使其實(shí)效性得到提高，需要通過(guò)各方共同努力，具體來(lái)說(shuō)，需要教育工作者吸取過(guò)往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出套合適的方法、學(xué)校及各方對(duì)思想政治方面教育也要產(chǎn)生更多重視、提高師資及完善制度等方法共同完成思想政治方面的教育工作，最終實(shí)現(xiàn)其育人目的。