淺談校長如何塑造“學校文化”

王進艷

學校文化是一個學校的靈魂。它不僅是學校一張最好的宣傳名片，也是學校軟實力的重要體現。濃郁的校園文化不僅陶冶了教師的情操，也提升了學校的品味和形象，更成為促進學校發(fā)展的一條重要途徑。

學校文化如此重要，作為一校之長應當把塑造本校文化放在重要的地位。首先，校長先自檢自查一下目前本校文化的現狀，主要應從一下幾個方面進行。

一、學校現在的文化內容是否合理

學校是否嚴格貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針；全體成員的社會責任感如何；學校的教育教學工作是否符合教育規(guī)律，是否適應改革開放培養(yǎng)人才的需要；學校師生員工之間，領導與被領導之間的人際關系如何；學校全體成員對待集體、對待工作學習、對待紀律的態(tài)度如何等等。

比如，北京四中的教育理念是——以人育人、共同發(fā)展。具體可以概括或表現為——以（老師的）行為影響（學生的）行為；以（老師的）品德培養(yǎng)（學生的）品德；以（老師的）能力培養(yǎng)（學生的）能力；以（老師的）理想培養(yǎng)（學生的）理想；以（老師的）情操陶冶（學生的）情操；以（老師的）境界提升（學生的）境界；以（老師的）人格塑造（學生的）人格。這種辦學理念的確體現了北京四中基于多年的實踐探索對教育規(guī)律的認識，也體現了北京四中對培養(yǎng)符合時代需求的高質量人才的認識。

二、社會文化環(huán)境對學校文化的影響

學校存在于社會中，社會文化的大氣候時刻影響這學校的小氣候。如：學校對改革開放沖擊的接受、承受程度；社會對教育的呼聲日益高漲對學校全體成員的影響；國家現行教育政策對學校的影響；國際、國家形勢對學校的影響；還有學校所在地周邊的社會文化環(huán)境對學校的影響等。

三、學校的內部管理、組合現狀與現有學校文化是否相適應

良好的學校文化對學校管理產生積極的影響，良好的組織和管理又反過來對學校文化起保護作用。所以，在檢討學校文化的同時，還應檢討學校的組織、管理狀況。如學校內部的管理層次是否恰當；各處、室、組的橫向聯(lián)系是否協(xié)調；教師的文化業(yè)務素質年齡結構及新老搭配情況如何；學生的德、智、體現狀與本校現行教育方法、技巧是否適合等。

對以上三個方面的分析、檢查，可以使校長認清學校現有文化的積極因素和消極因素，以利改造消極部分，塑造新的學校文化。那么怎么改造消極部分，塑造新的學校文化呢？我認為應該注意一下幾點。

第一，思考未來要塑造一個什么樣的文化，應該如何加以表述。新的學校文化，應該是能夠引導學校全體成員團結、緊密、嚴肅、活潑、蓬勃向上，努力工作，勤奮學習的一面旗幟。其表述應言簡意賅，高度概括和精煉，并要廣泛聽取學校師生員工的意見和看法，還要考慮新的學校文化是否符合社會文化規(guī)范。學校文化必須體現出學校內部的特點與風格，也必須符合我國社會文化規(guī)范和民族文化特點，只有將兩者有機的結合起來，才能具有強大的生命力。

第二，校長要為塑造新的學校文化做出長期艱苦的努力。要知道，改變原有的學校文化和塑造新文化絕非易事。人們往往沉溺于舊事物、舊習慣、舊思維模式，而對新事物、新要求的接受有個過程。這就要求校長要經常鼓動全體師生大力宣傳新的學校文化，要親身示范、實踐新文化，一言一行做師生的表率。要發(fā)動領導者，教育者做大量深入、細致、艱苦的思想政治工作，嚴格督導新的學校文化的貫徹實施。同時要努力創(chuàng)設一種有利于學校文化改變和塑造的環(huán)境，改造內部機制，加強領導作風、教風、學風的建設。

每一件事情推廣都會有許多預測不了的困難，四小剛推行“勤”文化時，好多老師、學生不理解，更不用說家長啦。大家覺得好好上好課，管理好學生就好了，干嘛要弄這些呢？而且四小剛開辦，資金短缺，學校文化建設一直沒有充足資金投入，目前都還是只有石梯子上的文化、三棟大樓的名字和教學樓大廳里面的德、禮浮刻而已，班級文化和其他校園文化都還停留在原來的樣子。我利用各種機會把“勤”文化融入學校的每一項活動中，如：“勤于動手、勤于實踐、科技美食藝術展”系列活動慶祝元旦；舉辦以“勤學苦練，陽光足球，踴躍參與，健康成長”為主題的第一屆校園足球文化節(jié)；“勤關愛、勤走訪、大手拉小手、愛心在行動”關愛留守兒童活動；“勤閱讀，展風采，書籍伴我行”—慶“六一”系列活動等。

第三，要不斷鞏固新的學校文化，強化新文化觀念。新的文化觀念及其相應的行為只有經過不斷的強化，才能演變?yōu)榱晳T，校長要善于利用各種手段促進這種強化的完成。如運用各種獎勵方式：晉級、禮物、獎狀、績效、表揚、評先進、授予榮譽稱號等，讓各種有利于學校文化建設的優(yōu)良行為得到強化，并演變?yōu)榱晳T。要鞏固新的學校文化，還必須采取相應的組織措施，從機構和制度上來保證優(yōu)良的強化，排除不良行為和陳腐觀念對學校新文化的干擾。

我只有有對外宣傳的機會，都會把四小的“勤”文化宣傳出去，讓大家了解、知曉。如：招生簡章、對上級的材料匯報、家長會講話、其他單位或學校來參觀等等，我都會向他們介紹“勤”文化。學校各種制度和方案的確定也要結合“勤”文化，盡量做到把“勤”文山滲透到學校的每一個細節(jié)中去。

現在，四小“勤”基本融入每個師生心中，但是，真正把“勤”文化做好、做實、做細還需要我不斷的努力。

任何學校一旦形成了自己特有的強烈文化，它就會反過來對學校管理發(fā)揮巨大的影響和制約作用，成為一種精神力量，使得學校的全體成員在共同的價值觀念、行為準則和思想作風的影響下，為實現黨和國家的教育目標努力奮斗。因此，校長一定要把塑造學校文化作為自己的戰(zhàn)略任務和首要職責。