淺談中職體育教學中的團隊意識培養

孟凡偉

[摘 要] 隨著社會經濟的不斷發展，新課程的不斷改革，教學中越來越重視學生團隊意識的培養。團隊精神也是學習、工作、求職、生活中的重要組成部分，發揮著越來越重要的作用。一個人是否具有團隊意識直接影響著其今后的發展。中職教育體系中，教學方向更加偏向于職業性，因而其團隊意識的培養對學生今后在就業方面有著直接的關聯。以體育教學為例，對中職體育教學中學生團隊意識的培養進行了討論。

[關 鍵 詞] 中職；體育教學；團隊意識

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0069-01

當前中職生的團隊意識總體看來不容樂觀，很多中職生的團隊意識較為薄弱。中職生在合作、溝通、交流方面的能力都有待提升。體育教學中除了能夠提升學生的身體素質外，也可有效鍛煉學生的團隊合作能力。體育教育除了能夠提高學生的思想認識，還能建立自己的團隊觀和價值觀，進而為學生在今后的求職過程打下良好的基礎。

一、通過游戲的形式培養中職生的團隊意識

在中職學校，學校更加注重學生的實踐能力鍛煉。體育課是一門能夠讓學生充分發揮自我的課程，不僅能夠提升學生的身體素質，更能夠鍛煉學生的各方面能力。但有的中職學校比較強調學生的學業成績與畢業就業率，忽視了體育教學，這是不可取的。體育課能夠鍛煉學生良好的溝通、交流、合作能力。因此，必須十分重視體育教學。如何讓學生積極參與到體育課程中，值得每一位體育教師反思。首先，可以通過游戲的方式，讓學生積極參與到體育鍛煉中，“玩”是每一個學生的天性，應該充分利用學生的這種天性，把課堂與游戲結合起來，讓學生在游戲中鍛煉身體，在玩樂的過程中得到精神塑造。針對目前學生團隊意識較弱的現狀，體育教學中可設計需要團隊合作來完成的體育游戲項目讓學生進行鍛煉。

例如，體育課上，可把單純的800米賽跑改為“趣味接力賽”；或開展“綁腿跑”游戲，分為三個團隊，每兩人為一組，將雙方的左右腿捆綁在一起，兩人同時向前跑，但是需要雙方默契的配合才能以最快的速度沖向終點再返回，以接力的形式進行，看最終哪個小組獲勝。通過不同的游戲設置，點燃學生的熱情，讓學生充分融入課堂并參與活動，通過游戲項目鍛煉學生之間相互配合、相互合作的能力，通過游戲，讓學生認識到合作的效果。體育游戲，既讓學生鍛煉了身體，也要學生認識到了團隊合作的重要性，同時又讓緊張的學習情緒得以緩解。

二、通過團隊拓展訓練法培養中職生的團隊意識

如今，團隊素質拓展訓練在各公司的培訓中十分盛行。團隊素質拓展訓練同樣適用于中職生，因為此訓練能夠優化人際關系，建立互信機制，通過活動學生能夠感受到團隊協作的意義和價值所在。團隊素質訓練項目猶如體育教學中的一個游戲，它通過團隊協作來完成任務，但團隊素質訓練更具挑戰性。開展此項帶有挑戰性質的活動，一定能夠備受中職生的歡迎，激發起他們的興趣。

例如，“信任背摔”，這是一個很受大家歡迎的項目，又刺激又好玩。挑戰者需站在一個1.6米左右的平臺上，雙手環繞胸前向后傾倒，下面的同伴伸出手臂一同用力接住。這是考驗學生之間勇氣與信任感的項目，同時也需要學生之間默契的配合來接住挑戰者，只有大家都做到相互信任才能完成此項任務。將體育項目與團隊拓展訓練相結合可以讓中職生在訓練過程中得到鍛煉。提升中職生的膽量，豐富教學內容，并讓學生充分感受到了團隊協作的力量。

三、通過競賽法激發中職生的團隊意識

中職生的年齡正處于“求勝”的階段，體育課應充分利用學生的發展特點，開展具有競爭性質的團隊協作比賽。激發中職生的競爭求勝欲望，同時滿足團隊培養目標。集體性質的比賽最能考驗團隊協作與溝通能力，在團隊競賽中，中職生可親身體會團隊協作的重要性，感受團隊帶來的成功與失敗，體會拼搏、團結、協作帶來的成功的喜悅。例如，開展團隊籃球賽、排球賽、接力跑比賽等，或者開展趣味校園運動會，讓全校師生參與進來，每個班級就是一個團體，充分發揮班集體凝聚力、團結協作才能取得優異的成績。

綜上所述，培養中職生的團隊協作意識十分重要，無論是在學生的求學道路中還是面臨求職的過程中，或者在將來的工作崗位中，團隊協作意識都發揮著巨大的作用。“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”，團體的力量是無限大的。中職生應充分意識到團隊力量，并加入團隊當中。中職體育應利用體育課的特點，不斷創新教學方式，在鍛煉學生身體素質的同時，培養學生的團隊合作意識，在體育課堂上開展游戲教學、組織團隊拓展訓練、開展競技比賽等活動，讓學生體會到團隊意識的重要性。

參考文獻：

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