中職學(xué)校體育的現(xiàn)狀與思考

王洋

[摘 要] 基于目前我國(guó)中職學(xué)校體育教育中存在的問(wèn)題，就如何做好中職學(xué)校體育教育，增加中職學(xué)校學(xué)生體育鍛煉的積極性展開一番論述與剖析，并提出可行性的發(fā)展對(duì)策與建議，以供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；體育教育；發(fā)展現(xiàn)狀；對(duì)策；思考

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）05-0070-01

中職學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣、積極參與體育鍛煉有著積極的作用，其重要性不言而喻。但隨著中職學(xué)校體育教育在改革與發(fā)展中凸顯的問(wèn)題，其發(fā)展形勢(shì)不容樂(lè)觀。如何有效地改觀中職學(xué)校體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀、如何提高中職學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)階段參加體育活動(dòng)的積極性、如何持續(xù)高效地做好中職學(xué)校體育教育與發(fā)展工作等一系列問(wèn)題是中職學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中需要深入探討的內(nèi)容。基于目前存在的問(wèn)題以及這樣的研究目標(biāo)，本文筆者就中職學(xué)校體育的現(xiàn)狀與發(fā)展這一問(wèn)題，從中職學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀、提升中職學(xué)校體育活動(dòng)質(zhì)量的對(duì)策以及中職學(xué)校體育發(fā)展的幾點(diǎn)思考等方面展開探究。

一、中職學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀

中職學(xué)校體育教育與教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。具體而言，我國(guó)中職學(xué)校體育教育與教學(xué)存在的主要問(wèn)題有：（1）中職學(xué)校教育教學(xué)的重視程度不夠。雖然中職學(xué)校教育發(fā)展不斷深入，但是學(xué)生卻沒(méi)有積極參與體育教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)開展體育鍛煉。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，我國(guó)中職學(xué)院校園體育課及體育活動(dòng)不足率分別高達(dá)46.5%、66.5%。由此可見，大多中職院校的體育教學(xué)效果不佳，改革與發(fā)展刻不容緩。（2）中職學(xué)校體育教學(xué)與活動(dòng)開展方式單一。中職學(xué)校的體育課堂教學(xué)在管理上不夠到位，隨著中職學(xué)校課程的增多，體育課堂教學(xué)工作越來(lái)越疏于發(fā)展，缺乏管理力度，使學(xué)生形成了體育課是可有可無(wú)的學(xué)科的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。由此可見，中職學(xué)校體育的發(fā)展存在一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響了中職學(xué)校的教學(xué)發(fā)展以及學(xué)生的培養(yǎng)。

二、提升中職學(xué)校體育活動(dòng)質(zhì)量的對(duì)策

基于中職學(xué)校體育教育不容樂(lè)觀的發(fā)展現(xiàn)狀，如何有效解決目前存在的問(wèn)題，提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性意義重大。

首先，在中職學(xué)校體育活動(dòng)管理方面，我們需要豐富管理措施，規(guī)范中職學(xué)校學(xué)生的體育鍛煉，讓學(xué)生更多地參與到學(xué)校組織的體育活動(dòng)中去，正確認(rèn)識(shí)中職學(xué)校體育教育與教學(xué)，提高參加體育活動(dòng)的積極性。其次，中職院校需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)參與度的考核，通過(guò)多方位的考核方式與考核手段，督促中職學(xué)校體育形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，提高身體素質(zhì)。再次，在體育實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，配套的體育設(shè)施購(gòu)置、配備也是十分必要的。最后，更新中職院校體育教學(xué)理念、提高體育教師的綜合素養(yǎng)和體育教學(xué)水平、優(yōu)化課程設(shè)置等措施，完善中職學(xué)校體育教育等也是有效的措施。

三、中職學(xué)校體育發(fā)展的幾點(diǎn)思考

中職學(xué)校體育要想取得持續(xù)、長(zhǎng)期的發(fā)展，有效地保障學(xué)生的體育鍛煉，必須做出相應(yīng)的調(diào)整，完善教育理念，提升實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量。因此，本文就中職學(xué)校體育的未來(lái)發(fā)展提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）以學(xué)生為中心，以“提升學(xué)生體育鍛煉質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)”為核心，指導(dǎo)中職學(xué)校體育鍛煉教學(xué)與體育活動(dòng)的合理設(shè)置。中職學(xué)校體育的發(fā)展，只有從學(xué)生的角度出發(fā)，才能有效地安排體育教學(xué)與活動(dòng)，才能夠讓學(xué)生積極地參與到中職學(xué)校體育活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生的敏捷性、體力、忍耐力和柔韌性等能力得到長(zhǎng)期的鍛煉與不斷的提升。

（二）樹立創(chuàng)新性的中職學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)與理念，促進(jìn)學(xué)生的身體鍛煉與身體素質(zhì)。只有明確中職學(xué)校體育教學(xué)改革發(fā)展的新理念，才能針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)活動(dòng)考核方式，強(qiáng)健學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（三）探索新的體育教學(xué)模式，完善體育教學(xué)管理機(jī)制，為體育教學(xué)提供了良好的前提條件和發(fā)展環(huán)境。

總之，雖然中職學(xué)校體育目前的發(fā)展形勢(shì)不容樂(lè)觀，存在許多的問(wèn)題有待解決，但是只要能夠正確認(rèn)識(shí)中職學(xué)校體育的現(xiàn)狀，更新體育教育管理理念，豐富教學(xué)手段與方法，那么才能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，強(qiáng)身健體，為更好的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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