機電專業鉗工技能的教學與訓練研究

韋淼峰

[摘 要] 隨著我們國家經濟的發展，各個行業對技術工人的需求量不斷增加，擁有鉗工技能的人才在社會上也是有很大市場的。因此，針對機電專業鉗工技能的培養就顯得很重要了，中職院校要通過各種改革培養出更多的鉗工技術人才。現階段中職院校機電專業中對鉗工的教學和訓練存在很大的問題，這些問題的出現嚴重影響了鉗工人才的培育。簡單介紹中職院校機電專業鉗工技能的教學和訓練研究。

[關 鍵 詞] 機電專業；鉗工技能；教學；訓練；研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0154-01

隨著社會上各行各業的發展，對各種技術人才的需求量日益增加，鉗工也變成了很重要的一種技能，在社會有著很廣泛的應用。為了滿足社會的需求，中職院校的教學顯得很關鍵。中職院校是培養鉗工技術人才的重要場所，所以學校和老師要想盡各種方法提升機電專業鉗工技能的教學和訓練，為國家和社會培養更多的鉗工技術型人才。

一、中職院校機電專業鉗工技能教學和訓練的現狀

（一）訓練強度大，課程枯燥乏味

每一個工作都有其特點，鉗工也是，在進行學習和訓練的過程中，有時候是需要很大體力的，這樣的訓練強度讓很多學生吃不消。再加上鉗工所學習和訓練的內容是比較枯燥乏味的，有時候一個訓練環節就需要很長的時間，學生很難耐下心來訓練。這些現象的存在就讓學生在訓練和學習的時候很難真正學到想學習的技能。

（二）學習環境差，學習情緒煩躁

鉗工在教學和訓練的時候需要用到很多的設備和工具，這些設備和工具有時會發出很大的噪聲，在這樣的環境下，有的學生很難靜下心來好好學習，導致在學習過程中很難真正學會老師教授的內容，在訓練的時候就顯得更費勁了。

（三）沒能實現理論和實踐相結合

理論和實踐相結合是需要學校和老師進行協調的，但是學校和老師并沒有很好地協調。老師在課堂上教授給學生的理論有時候與訓練時的操作是不相符的，這樣學生就不能將課堂上學到的知識運用的實踐中。有時學校會請一些比較專業的師傅來訓練學生，這些師傅雖然經驗豐富，但是他們所講的并不能與老師課上講的結合起來，這些師傅也不能運用專業術語來解釋一些現象。

（四）教師不能與時俱進和完善自己

有些老師會因為訓練的場所比較臟亂而不常到訓練場所指導學生訓練，還有的老師總覺得自己的知識足以應付學生就不去學習。但是現在科技不斷發展，鉗工所要用到的知識更是不斷增多，老師這樣的態度學生很難學到有用的知識。

二、改善機電專業鉗工技能的教學和訓練方法

中職院校中出現的這些問題，嚴重影響了對鉗工人才的培養，所以我們必須要做出改變。

（一）企業掛職鍛煉，練就專業老師實踐操作本領

老師在學生學習中的作用是很大的，所以老師必須要具有過硬的專業知識和豐富的實踐經驗。針對這個情況，學校可以讓老師去企業掛職鍛煉，在有課的時候再回來給學生上課，這樣老師的專業技能就會獲得很大的提升，在監督學生訓練的時候也可以把在企業中學到的實踐經驗教授給學生。

（二）參加技能競賽，提高專業老師技能水平

現在的社會和科學是高速發展的，老師必須要不斷充實自己，這樣才能給學生教授與時俱進的鉗工知識。老師可以通過參加技能競賽提升自己的專業知識水平，在參加競賽的過程中，老師可以接觸最先進的專業知識，也可以學到最先進的技能，這樣學生也會學到最先進的專業知識和技能。

（三）激發學生學習鉗工技能的興趣

興趣是最好的老師，所以學生要想真正學好鉗工技能，就必須要對鉗工的學習產生興趣。只有讓學生對鉗工產生興趣，學生才會主動學習，被動者變成主動者是一個很大的變化，對學生學習的作用也是很大的，學習學習的勁頭大了，學習的效率和效果就會明顯提升。學校和老師在設計教學和訓練的時候要從激發學生的興趣方面入手，這樣學生才能真正喜歡學習、訓練。學生對鉗工的學習產生興趣了，他們才能耐下心來訓練，也才會靜下心來學習，中職院校才能培養出更多的擁有鉗工技能的人才。

（四）培養學生的自主學習意識

培養學生自主學習的意識對學生的學習和訓練都是很重要的，學生養成了自主學習的意識就變成了主動學習者，學生就會主動去學習和探索，這樣學生學習和訓練的效率就會明顯提升。學生養成了自主學習的意識對他們日后的學習和工作都有很大的好處，所以，學校和老師在教學的過程中要注重學生自主學習意識的培養。

三、總結

中職院校機電專業的學生是社會上鉗工人才主要來源之一，雖然現在中職院校機電專業鉗工技能的教學和訓練存在很多的問題，但是我們通過上述方法，一定會讓教學和訓練更有成效。

參考文獻：

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