創新中職班級管理，滲透扁平化企業管理理念

羅智元

[摘 要] 我國的中職教育以專業技能強的優勢受到社會各企業的青睞，畢業生得到企業的廣泛好評。然而，我們也應當看到，在企業中的中職生存在職業素養較低的狀況，這就使中職生在企業的穩定性不高。針對這一狀態，使中職班級的教學和管理與企業化的模式相契合，引入“扁平化”的理念和思想，使中職班級的教學管理更先進和合理，進一步培養中職學生的職業素養和能力，使之更好地與企業接軌。

[關 鍵 詞] 班級管理；扁平化；企業管理

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0186-01

在面向企業與學校接軌的形勢之下，中職學校的畢業生以其“專業技能強”的優勢獲得了社會的好評，在社會崗位的適應性方面相對較好。然而，中職學生在企業中的穩定性不足，這主要是由于中職學生的職業素養較低所導致的。為此，我們要關注中職學生的職業素養教育，推行扁平化的企業管理模式和理念，將企業文化與中職專業技能教育相結合，創設先進的、“企業化”的特色中職教育，培育中職學生與企業要求相契合的職業素養。

一、中職學生的職業素養培養結構及內涵

職業素養主要是指工作者在社會職場上的素養，這與職業興趣、職業習慣、職業能力、職業個性等要素相關聯，受到諸多因素的制約和限制，如，教育狀況、實踐經驗、環境、個人身體狀態等。它是社會職場上一個人的社會成功素養和職業智慧，是一種養成教育。它具有不同層面的內涵：第一層面是指個人在先天素養的前提下，通過職業教育的教化作用和環境的影響而生成的素養；第二個層面是指個人在自我努力下，在學習和實踐之中將知識轉化為自覺行為的素養和能力；第三個層面是指個體所生成的相對穩定的心理品質和能力。

二、班級企業化管理模式的概念

企業的精神文化、制度文化、行為文化和物質文化可以成為中職班級教學管理的指針，在企業文化的滲透和融合之下，可以更好地推動中職學生向“職業人”轉變。這種全新的管理模式并非是企業管理模式的簡單照搬，而是實現企業扁平化管理理念、模式與校園文化的對接，使兩者的管理和文化內容相互融合、滲透，使中職學生能夠在校園中體驗和感受到企業文化、產業文化，以此提升自身的職業素養和能力。

三、企業扁平化管理模式在班級管理中的實施

在中職班級管理中，可以借助于企業化的管理方法和手段，滲透扁平化企業管理理念，以市場實際需求為原則，以培育“職業人”為目標，從外化和內化的角度，實現中職班級企業化管理。

（一）從外化的角度

1.營造優化的班級企業化氛圍

中職班級可以借鑒企業文化宣傳文化內容，將與學生相貼近、與專業相貼近、與市場相貼近的宣傳口號和標語融入班級管理之中，使之成為學生的行動指南。同時，企業在長期實踐過程中積淀而成的用人之道、企業行為規范等文化和精神，可以為中職班級管理提供良好的借鑒和參考，內化于中職學生的價值觀認同和職業態度構建體系之中，產生對企業文化的適應力和認同感。

2.建構和完善班級企業化管理機構

中職企業化班級管理可以引入企業金字塔式的管理機構結構和模式，班主任在這個金字塔式的結構中相當于企業管理的“董事長”；班長和副班長則相當于企業管理機構中的總經理、副總經理；班委成員成為班級企業管理機構中的部門經理；學生成為機構中的員工，擔當事務性的工作。

3.多樣化、實踐化的班級企業化管理活動

可以實施企業中的5S管理辦法，增強對企業的認識。還可以開展短期實習的方式，讓學生實踐頂崗實習的訓練。同時，在充分體現出實踐專業特色的活動中，突顯出專業特點和風格。如電子商務專業可以開展職業技能大比拼活動；酒店管理專業可以舉辦“形象大使”比賽、“禮儀風采”競賽等。

（二）從內化的角度

1.滲透扁平化企業管理理念

中職班級管理要倡導現代企業的人本管理和企業經營理念，同時還要引入企業的競爭機制，形成良好、公平的競爭激勵環境和氛圍，使學生能夠更好地融入企業和職業崗位之中。

2.完善班級企業化管理制度

中職班級企業化管理要完善管理制度，如《管理規則》《工資考評辦法》《部門崗位職責》等，引領中職班級管理的規范化和科學化，更好地約束、規范和引導每一位班級成員。

3.增添班級企業化管理課程。在中職教育課程體系之中，企業化的管理課程內容可以適當地增添到其課程體系和結構之中，在優化和調整的前提下，培養學生的相關技能和知識。在與市場和企業需求相貼近的宗旨之下，開設《第三方物流運作實務》《倉儲作業三部曲》《點鈔技能訓練》《中職生創業教育》等課程，還可以開設《演講與口才》《旅游地理》《應用文寫作》等活動。

四、結束語

總之，為了更好地實現對中職班級的管理，使中職學生能夠更好地適應市場和企業的需求，向“職業人”轉化，在扁平化企業管理理念的滲透和融合之下，全方位地實現中職班級企業化管理實踐，培育與市場和企業相接軌的職業素養人才。

參考文獻：

[1]李頻.淺談中職班級管理企業化創新[J].現代商業，2013（5）.

[2]焦小龍.中職學校公司化班級管理模式的制度構成[J].成功（教育），2012（3）.

[3]江麗云.淺談如何構建中職學校人本化班級管理模式[J].學周刊，2012（22）.