淺談美發專業在中職學校的發展

劉璇

[摘 要] 中職院校在培養人才時，主要關注的是如何培養學生的實踐能力以及如何增強學生的職業技能。在本次研究中，主要圍繞美發專業在中職院校的發展情況展開了研究。

[關 鍵 詞] 中職學校；美發與形象設計；專業建設

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0114-01

在新的時代背景下，隨著人們生活水平的逐漸提高，人們對于自身的要求也逐漸提高，這極大地促進了美發行業的發展。然而，需要注意的是，人們在消費過程中，對美發行業的服務質量要求也逐漸提高，這就對中職院校帶來了新的挑戰。本文以中職院校的美發行業為研究對象，首先介紹了中職學校美發專業建設存在的問題，接下來探討了推進中職學校美發專業建設和發展的措施。

一、中職學校美發專業建設存在的問題

筆者認為，目前我國中職院校的美發行業在發展過程中主要存在下述幾個方面的問題：第一，教材比較落后。現階段，好多中職院校的美發行業在教學過程中使用的還是比較老舊的教材，這些教材的內容已經無法和現代的美發行業接軌，也已經無法滿足顧客的實際需求。第二，實踐訓練不足。美發專業對技術的要求很多，對學生動手能力的要求也很高。在實際的教學過程中，教師需要通過實訓的方式完成教學過程。因此，美發專業必須擁有自己的實訓教室。但是，就不同的中職院校而言，實訓教室以及相關設備是不一樣的。有些中職院校為實訓教室配置了齊全的設備，學生可以通過實際操作來學習美發技能。還有一些中職院校為學生安排了校外實訓的機會，這樣學生就可以真正接觸到顧客。然而，也有一些中職院校的實訓教室存在一定的問題，如設備簡陋等，從而影響了學生的專業訓練效果。第三，教師隊伍存在一定的問題。教師在學生的學習過程中起著非常關鍵的作用。為了不斷提高教師隊伍的教學能力，好多中職院校在美發專業中都采用了“雙師型”模式。具體來講就是，教師隊伍中的一部分人員就是中職院校的在職教師，另一部分人員則是外聘的專業技術人才。“雙師型”教師隊伍主要存在下述問題：首先，有些在職教師的教學理念比較落后，無法滿足社會的實際需求。其次，好多中職院校都增加了美發專業的學生人數，這樣就直接增加了專業人員的教學壓力，從而影響教學效果。

二、推進中職學校美發專業建設和發展的措施

（一）創新教學內容，建設專業教材

中職院校必須根據培養目標設計合適的教學內容，同時也必須選擇合適的教材來輔助教學。要做到這一點，首先相關領導一定要正確認識和理解教材，明確教材在教學中的作用。其次，轉變傳統的教學理念，應該與時俱進，確保課堂教學內容可以滿足社會的實際需求。最后，確保教材的實用性和針對性，從而使得學生可以在學習過程中真正掌握美發技能。

（二）建設與教材配套的教學資源庫

在教學過程中，就美發專業而言，配備相關教學設備是非常重要的。因此，中職院校應該進一步完善現有的教學資源庫項目，使教學資源可以滿足學生的學習需求。此外，中職院校也需要加強和校外單位的合作，為學生提供實踐機會，鍛煉學生的實踐能力。

（三）校企合作，工學結合

美發專業的實踐性非常強，學生在學習過程中主要關注的就是對各種美發技能的理解和掌握。基于這一點，中職院校需要重視和企業的合作，構建工學結合的教學模式。這樣，中職院校培養的學生就可以更好地滿足企業的實際需求。

（四）加強師資隊伍建設，提升教師教學能力

美發行業一直處于不斷變化之中，作為美發專業的在職教師，他們應該樹立終身學習的理念，不斷學習新的技術，緊跟行業發展的步伐。對引入的專業教師而言，他們應該在課堂上向學生傳授當下流行的美發技術。

（五）以職業大賽為契機，“以賽評學、以賽促學”

我國每一年都會舉辦中等職業技能大賽，這是各個中職院校進行交流的平臺，學校之間可以就學生培養等問題展開討論，相互借鑒，促進美發專業的發展。

綜上所述，好多中職院校都開設了美發專業，隨著人們對美發需求和要求的逐漸提高，中職院校在發展美發專業時也遇到了一定的挑戰。筆者主要探討了推進中職學校美發專業建設和發展的措施，希望可以為相關人員帶來一定的啟發。

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