注射器在初中化學演示實驗中的應用

安雪龍

化學是一門以實驗為基礎的科學，以實驗為基礎展開化學教學已成為所有化學教學工作者的共識。初中化學中的有些實驗，如按教材中的常規做法，不僅現象不很明顯、消耗時間較長，而且不少實驗還會產生有毒氣體，對環境造成污染。巧妙地利用注射器，對實驗進行改進，雖然已經有許多化學教師進行了研究，如用作集氣瓶、量筒、滴管、分液漏斗、燒杯等常用儀器的代用品；也可改變容器內的壓強，如檢查裝置的氣密性、研究壓強等對化學反應的影響等，但結合自己的教學實際，為了最大限度地發揮儀器在化學實驗教學中的作用，也對注射器的應用進行了積極探索，實踐證明，能對部分演示實驗重新設計和改進。

注射器的特點：

密封性強、可伸縮性、安全可靠、操作簡便、節省試劑、方便價廉等。

改進目的：

簡化實驗裝置、優化實驗功能、減少環境污染。

應用實例一：測定空氣中氧氣的含量

原裝置缺點：

1.紅磷在酒精燈上引燃后再放入集氣瓶會造成白煙污染空氣，瓶內空氣也可能因受熱逸出引起誤差。

2.對氣密性要求比較高，否則實驗容易失敗。

常見改進裝置缺點：

1.試管與注射器連接處的體積無法準確計算，結果有明顯

誤差。

2.裝置繁瑣。

3.很難將裝置內氣體體積準確劃分為5等份，說服力不強。

改進裝置及方法（如圖3）

用50mL注射器作反應容器，白磷的燃燒在密閉容器里進行，可防止白煙污染空氣。注射器活塞事先處在50mL刻度處，測量白磷磷燃燒消耗的氧氣體積。

操作：（1）將白磷放入自制鋁制小碗中，放入注射器中，將注射器密封。（2）將注射器放入熱水中，利用熱水的溫度加熱白磷，觀察現象。（3）燃燒結束，將注射器自然冷卻一段時間。（4）冷卻后，可以看到活塞慢慢下移到40mL刻度處。說明空氣中氧氣的體積分數為1/5。[（50mL-10mL）/50mL]

優點：

1.不存在體積誤差，結果準確。

2.操作簡便，儀器簡單。

3.自制鋁制小碗，解決了注射器不能直接受熱的問題，另外還能防止部分燃燒。

產物附著在注射器內壁上，難以清洗。

應用實例二：探究可燃物燃燒的條件

原裝置缺點：

產生有害煙霧，污染環境。

改進后裝置及方法（如圖5）：

（1）分別取兩個大燒杯，向其中加入等量的熱水，在其中一個大燒杯內加入白磷。（2）分別在兩支注射器中加入白磷和紅磷，密封裝置。（3）分別將兩支注射器放入熱水中（將裝有白磷的注射器放入有白磷的熱水），觀察現象。

優點：

1.裝置密閉，環保。

2.利用注射器刻度變化，加深鞏固空氣中氧氣的含量知識。

參考文獻：

[1]付小勤.初三化學演示實驗的改進[J].化學教學，2012（3）.

[2]馬雪慧，王樂善.注射器在中學化學實驗中的應用[J].內蒙古民族大學學報，2009（4）.

[3]李德前.一次性注射器在初中化學實驗中的新應用[J].教育與裝備研究，2004（6）.

編輯 魯翠紅