初中信息技術教學存在的問題與對策

端智尖措

摘 要：在初中教育階段，信息技術教學逐漸發展成為一項重要的任務。信息技術作為一門出現不久的新學科，雖然在中小學階段都有信息技術教育課程，但是效果并不理想。掌握信息技術可以促進其他學科的有效學習，還能為以后的工作生活打好基礎，但是教育者通常會忽視信息技術的重要性，隨之而來就會產生一些影響信息技術教育的問題。擬從信息技術教學的外在因素著手進行分析并提出相關的解決策略。

關鍵詞：信息技術；外在因素；解決策略

在這個信息化迅速普及的社會，計算機應用已經變得越來越重要，它影響著我們生活和工作的方方面面。在這樣的社會背景下，需要跟上時代的步伐，牢牢掌握計算機相關知識，對信息技術的應用更要做到得心應手。信息技術教學的重要性因此凸顯出來，對教育者來說做好教學工作是非常迫切的，然而在實際的教學過程當中，由于一些外在因素的影響，阻礙了信息技術教育工作的進展，影響了正常的教學工作。因此本人結合一些教學經歷，分析了目前信息技術教學過程中存在的問題并提出了相關的解決策略。

一、主要外在影響因素

1.硬件建設滯后

信息技術教學需要理論與實踐相結合，才能很好地實施教學任務，進行教學工作，因此，一套完備的教學設施即教學硬件和軟件在教學過程中是必不可少的。如今信息技術更新換代較快，教育水平在不斷提高，教材也在一次次完善和更新，而信息技術教學所應用的硬件還比較陳舊，不符合現在的教育水平，無法滿足正常的教育需求。目前我們學校的計算機就屬于一種無盤工作室，學生機沒有必要的光驅、硬盤等外存設備，教學工作進行時，啟動計算機后需要及時將儲存在網絡服務器的軟件系統和數據調到本機的內存中，而關閉學生機后這些軟件和數據又被全部清空，這就導致了許多問題。例如，現在關于Flash和Photoshop等的教學內容越來越多，這類教學軟件都需要有一定成熟的硬件配置，而大多數學校的學生機房都沒有如此合格的服務器硬件配置，在進行實地演練時，學生對計算機頻繁的死機和卡頓感覺苦惱不堪，幾度想要放棄學習，整整一節課都沒有什么效率可談，教師干著急也沒有好的辦法來解決這一難題。以至于在之后的學習中，教師已經改為直接用多媒體進行課堂演示，讓學生自己揣摩書本的知識，不再與實踐相結合，學生本就興趣不足加上沒有動手操作的樂趣，便更加消極地對待信息技術的學習，最終導致教師和學生都不愿意學習這類內容。這種現象普遍存在于許多學校，阻礙了信息技術教育的發展。

2.信息技術教師任務繁重

現階段的教學工作中，任信息技術教學的教師任務繁重，他們在教授信息技術的同時，還要解決其他很多有關信息技術類的問題，如統計學生每一次的考試成績，對于上級領導所需要的每一項數據做統計，維護更新信息技術的軟硬件設施，管理學校的網站和網絡，與此相關的大大小小事件都離不開信息技術教師。他們忙里忙外，分內事和分外事的兼顧已經讓他們疲憊不堪，如果有時師資緊張，他們還需要在本職工作外帶其他的一些課程，尤其是在需要驗收的情況下，信息技術教師就更加忙碌，他們需要對信息進行一系列的精加工和處理，如信息的收集、打印、裝訂等，還要在此基礎上進行宣傳板報和影片的制作，常常需要加班加點地趕工作。

二、解決策略探析

1.硬件建設滯后的相應策略

當硬件不足以滿足正常的教學工作時，我們可以尋求其他的方法來改善教學工作，不能因為暫時的困難而影響教學工作的正常進行。如在Flash和Photoshop的教學工作無法正常進行時，我們要考慮如何解決這一現狀，通過與售后服務商的溝通，我們了解到可以通過兩種方法來解決，其一是更換配置，其二是減少學生機的運行數量，由于配置更新需要較高的資本投入，須先向學校領導提出申請，于是老師商量后決定暫時由兩名學生合用一臺電腦，減少學生機的工作數量，以解決卡頓和死機的現象，同時還能讓學生互相督促和幫助，更好地完成學習任務。

2.信息技術教師任務繁重的相應策略

由于人才的缺失，信息技術教師的工作繁重，導致教學工作完成得不夠細致和精練，可以在原有教師的基礎上增派一些優秀的教師替他們分擔一些工作，如統計數據、維護設備等工作完全可以分配給其他老師來完成，只需要稍加培訓即可。這樣既能夠讓信息技術教師很好地完成本職工作，減輕他們的工作壓力，又能夠鍛煉其他老師的積極性和學習性，從源頭上杜絕教師教學工作所可能產生的弊端。

信息技術教育的改革迫在眉睫，領導和教師應當充分地認識到信息技術教育的重要性，并且需要領導的全力支持，以及各科教師和班主任的監督與配合，當然更離不開信息技術教師的敬業精神和創新教學精神。只要努力做到以上幾點，信息技術教育的明天一定會更加美好。

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編輯 謝尾合