試論使動與意動的區別

楊帆

內容摘要：詞類活用是文言文中的一種特殊語法現象，而使動用法和意動用法則是詞類活用現象里的重要類型，并且也是中學文言文教學，考試中的重要知識點。加上它是初高中文言文題型中的常考點，因此對其沒有進行深入的了解，閱讀文言文就會感到非常吃力，而且在考試過程中還會丟失不必要的分數。鑒于其重要性不言而喻，本文主要結合中學文言文教考內容，并對“使動與意動”的區別區別做一個簡單的探究。

關鍵詞：詞類活用 文言文 使動用法

一 “使動與意動”的概念區別

1.1 使動用法的基本概念及使用

中學文言文中所說的使動用法，主要是指謂語動詞具有“使之怎么樣”的意思，即此時謂語動詞表示的動作不是主語發出的，而是由賓語發出的。它可以簡單的表示為：謂+賓=“使”+賓+動的結構。

比如：《愚公移山》這篇文言文中就有這么一句“河曲智叟笑而止之曰”。而其中的“止”就有“使……停止”，即使愚公停止的意思。

由此可見，動詞和它的賓語不是一般的支配與被支配的關系，而是使賓語所代表的人或事產生這個動詞所表示的動作行為。

1.2 意動用法的基本概念及使用

意動用法是古漢語重要語法現象之一，它主要是指某些詞用作動詞充當謂語時，其動作屬于主觀上的感覺、看待或評價。因此，它也可以簡單地表示為：謂+賓=以+賓+為+……的結構。

比如：《禮記·禮運》一文中就有這么一句“故人不獨親其親，不獨子其子。”，其中的“親”在翻譯的時候應該是：以…為親；