淺析高中歷史材料解析題答題方法與技巧

徐麗麗

材料解析題是歷史高考題型之一，它提供新材料，營造新情景，跳出了教材的束縛，可以讓學生在新情境中獨立思考問題。這類題型對于考察學生結合史料，運用所學知識進行分析、回答問題的綜合能力，是一種極好的檢查方式。如何把握好這類試題的答題技巧 ，提高解題能力，對于考生來說尤為重要 。

一、材料解析題題目類型：

材料解析題通常由兩大部分組成。第一部分即提示部分，是由一段或數段文字材料、圖形材料或數字材料構成；第二部分即設問部分，是根據材料相應地提出若干相關的問題。材料解析題的設問模式中，有內涵式、外延式和內涵外延結合式三種。內涵式題目，提示語往往有“根據（依據、據）材料……分析（歸納、概括、提煉）……”，解題時必須完全依據材料。外延式題目，提示語往往有“根據（結合）所學知識，分析（歸納、概括、提煉、敘述）……”，解題時要聯系所學知識，答案來自教材等所學知識，而與材料本身無關。內涵外延結合式題目的提示語往往有“根據（依據、據）材料……并結合所學知識，分析（歸納、概括、提煉、敘述）……”，解題時既要依據材料，又要與教材相結合，對二者要兼顧，是難度最大的題型。

二、審題技巧

1、審清題目設問類型。先弄清題目設問是內涵式、外延式還是內涵外延結合式問題，然后根據題目設問模式或類型，有針對性地作答。

2、審清問題指向。材料解析題問題類型中，往往有比較、指出、列舉、歸納、簡述、論述、說明、概括等要求。問題指向不同，對題目答案內容的要求和書寫格式也就不同。

3、審清問題中的限制性條件。這些限制性條件包括時間、空間、領域（如政治、經濟、文化等）、角度（如背景、目的、性質、結果、影響、意義等）等限制。這些限制性條件，規定了答案的獲取范圍和角度。

三、解題技巧

材料解析題常見的問題有原因類、特點類、性質類、內容類、結果類、影響類、論證類、啟示類、評價類、比較類等。常見的提示性動詞有指出、分析、歸納、概括、提煉、概述、簡述、評述、論證等。

1、原因類。原因類問題包括背景、原因、條件三種情況。一般而言，三者是有區別的，背景的范圍最廣，原因和條件是背景的組成部分。回答這類問題，要從內因和外因，根本原因和具體原因，主觀原因和客觀原因，主要原因和次要原因，直接原因和間接原因等切入，根據問題的類型，從政治、經濟、思想、文化、社會環境、歷史、地緣等角度著手分析和說明。

2、特點類。從背景、時間、目的、過程、內容、措施、程度、范圍、性質、影響等方面考慮。

3、性質分析類。任務+領導階級+主力+手段+結果……

4、內容類。回答內容類問題，通常要運用概括和提煉的方法，以全面分析、具體說明問題為目標，且要做到精煉，提煉的觀點必須與材料或教材所述相一致。其答題模式通常是交代目的、說明要求和分析具體做法。

6、結果類。在分析結果類問題時，通常要分析直接結果、間接結果，積極結果、消極結果等。

7、影響類。影響類問題多分為短期影響，長期影響；積極影響，局限性；對本事件或本國的影響，對其他事件或其他國家的影響；對政治、經濟、思想、文化、社會環境、局部地域和整個世界的影響等。在回答這類問題時，緊扣題意是前提，分門別類是關鍵，根據要求是基礎，全面綜合看問題，深入分析才高明。

8、論證類。論證類問題一般是命題者出示一則或數則說明觀點的材料，要求考生對這些觀點提出支持或反對意見，并論證自己所選擇的觀點的合理性。回答這種類型的問題，首先要選擇其中一種觀點，然后結合史實全面論證這一觀點；在論證過程中，要求做到論證嚴密，材料與觀點統一，論據充分。解答此類問題，第一，要確定觀點；第二，要通過對史實的概括提煉，以充分的論據支持觀點；第三，要做到史論結合，有論有據；第四，論述要全面，切忌絕對化。

9、啟示、看法、認識類。回答啟示、看法、認識類問題，要從以下三個步驟著手分析。第一是讀懂材料，明確材料的核心和啟示的規定和指向；第二是指出材料反映的歷史現象、歷史事件的共同屬性；第三是根據歷史現象、歷史事件的共同屬性，提出我們今后的具體行動、奮斗目標、應借鑒的經驗和避免失誤的舉措。

10、評價類。回答評價類問題一般有三種方法：一分為二法，從正反兩個方面評價歷史事物；分階段評價法，從不同的歷史時期評價歷史事物；主客觀評價法，從主觀和客觀兩個方面評估歷史事物的歷史價值。

11、比較類。要明確比較對象（是相同、是不同、還是異同），從背景、目的、內容、結果、特點、方式、性質、影響等方面考慮。

（作者單位：山東省濟寧市實驗中學）