高校實驗室安全文化體系的構建和完善

王梁燕+洪奇華+華躍進

摘要：構建實驗室安全文化體系、營造安全和諧的實驗環境，是校園文化建設的重要內容，對促進整個社會的安全穩定和生態環境的可持續發展具深遠影響。目前，我國高校實驗室安全文化建設取得了長足的進步，但仍然存在一些問題。本文就高校實驗室安全文化體系建設和完善過程中可采取的措施進行了闡述。

關鍵詞：高校實驗室；教學科研；安全管理；安全文化

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）33-0011-03

一、引言

安全管理是所有社會工作的重中之重。實驗室是從事實驗教學、科學研究與社會服務的重要場所。高校實驗室在傳播人類知識、提高科學素質、培養創新能力等方面發揮著積極作用，是人類社會進步的重要陣地，被譽為“科學殿堂”。實驗室安全作為校園安全的一部分，也是社會安全和穩定的重要因素，因此有必要構建完善的實驗室安全文化體系，更好地提升實驗室的育人作用，促進校園文化建設和社會的可持續發展。

近幾年，高校實驗室安全文化建設取得了長足的發展，但仍然存在安全意識不強、安全制度不嚴、監管機制不全、實驗設施老化等諸多問題，潛在的安全隱患大[1，2]。通過加強教育、完善制度、落實責任、強化培訓、師生參與、開放交流等措施，有利于建立積極健康、“以人為本”的實驗室安全文化[3]環境，正確引導學生在安全和諧的實驗室氛圍中進行學習和科學研究，保證實驗室的高效管理和運作，并有效預防實驗室安全事故的發生。今年在杭州召開G20峰會期間，我們實驗室努力配合各級各部門的工作部署，積極主動完善實驗室安全文化體系，安全工作得到了極大保障。在此對實驗室安全文化的構建與完善作簡單探討。

二、實驗室安全文化內涵

文化是“根植于內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。”安全文化是安全管理發展的產物，是人類保護身心健康的需求，主要包含安全物質文化、安全制度文化、安全精神文化和安全文化教育四個方面。如同其他任何一種文化，安全文化在管理中涉及人的感情、道德等內在因素，因此從人文因素思考發展安全管理的新模式，是從根本上預防和解決安全問題的有效措施。

實驗室安全文化是校園文化不可分割的一部分，其根本任務是使實驗室安全成為師生的自主需求，變服從管理為自主管理，以不斷提升實驗室學術水平和管理水平，同時對學生的人生觀和價值觀產生潛移默化的影響。先進完善的實驗室管理制度、訓練有素的實驗室人才隊伍、奮發向上的校園精神文化，將激勵高校師生逐步向世界一流大學邁進。傳統的安全管理模式多屬外在型，主要依賴于規章制度的硬性規定和長期養成的自覺遵守的習慣，尤其強調領導和實驗室管理人員的主導作用，而對校園安全文化價值觀形成的引導則相對較少。近年來，提出了“以人為本”的實驗室安全文化管理新策略，在教學、科研和管理活動中充分考慮人的因素，注重對觀念、意識、道德、態度、情感、行為等深層次人文因素的綜合分析，探索高校實驗室安全可持續發展的有效途徑[4]。

三、高校實驗室安全文化建設中存在的主要問題

高校實驗室的一大特點是實驗種類繁多、研究材料復雜，涵蓋了物理、化學、生物等所有實驗相關設施，而且很多是創新性研究，會有一些偶然的未知因素引入到實驗中，產生意想不到的結果；“鐵打的軍營流水的兵”，高校實驗室的另一大特點是本科生和研究生的更新換代，使得人員流動性強；而且儀器耗材試劑銷售者會頻繁出現在校園，增加了環境內人員的復雜程度。這些都要求高校有良好的管理硬件和軟件設施來保障校園安全。

目前高校實驗室安全建設中存在諸多問題，主要有：（1）安全意識淡薄、安全文化氛圍缺失。如管理僅停留在口號上和文字上，未能按實際需要配置專職人員與專用設施，應急能力缺乏。（2）安全管理制度不完善，落實困難。雖然制度上墻，但不夠全面細致，且內容空泛、重宏觀輕細節，沒有明確地告知實驗人員所要承擔的責任和風險。如對有毒、易燃、危險化學品的使用沒有做到嚴格的出入庫登記，固廢液隨意倒入垃圾箱和水池，危害健康并造成環境污染。（3）基礎安全設施不完備，設備陳舊。如防火設計不合理、線路老化嚴重；儀器設備沒有及時維護，存在隱患。（4）實驗態度不嚴謹，操作失誤。一些學生對實驗認識不夠，實驗技能不足，操作馬虎；或一味追求創新而忽視安全問題，造成有害物質擴散、儀器損壞、甚至人員受傷等嚴重事故。（5）安全教育與培訓缺乏，流于形式。將安全教育當作任務來執行，沒有整合到師生的知識和情感體系中。

四、構建和完善高校實驗室安全文化體系的措施

（一）提高安全意識，營造文化氛圍

將實驗室安全融入校園文化，利用多種渠道、多種形式倡導實驗室安全文化，增強師生安全意識。通過開展系列安全文化活動如教材發放、安全講座、規范宣傳、逃生演習、安全評比、圖片展覽、報刊廣播、攝影（微電影）比賽、知識競賽、問卷調查等形式學習和掌握安全知識，潛移默化地增強實驗室工作人員的安全意識。同時，通過網站、QQ群、微信群等載體搭建不同形式的實驗室安全交流平臺，及時動態發布實驗室安全相關訊息，采用簡潔生動、充滿樂趣的安全畫面、言語、故事乃至詩歌形式宣傳與分享安全理念，并開放交流實驗室存在的各種問題，在不知不覺中將安全常識和意識根植于師生心底，真正做到科學研究中貫穿安全意識、安全保障下收獲品質科研。

還可以在實驗室內外醒目位置粘貼各種獨特新穎的安全標語、溫馨提示，使實驗室人員能在舉手投足間攝取安全知識，養成良好的實驗習慣，增強責任心。除實驗室安全相關的標語之外，亦可考慮設置一些問候性和激勵性的溫情標語，讓科研工作者在相對枯燥的實驗環境中找到心靈上的共鳴，感受到暖暖的關愛，以提高自我防控力、保持健康積極的心態。讓人們長期處于一種濃郁的安全文化氛圍中，并且始終持有一顆健康積極的心態，無意間便養成了自覺注意安全的良好習慣。

（二）加強制度建設，構建規范體系

良好的安全文化體系，必須有合理完善的制度作保障。高校需要制訂一些通用的實驗室安全管理制度，如“實驗室準入制度”和“實驗室安全管理總則”；各專業還可以根據自身學科特點制訂相應的管理制度，如“危險化學品管理辦法”和“儀器安全操作規程”。制度一旦建立，就落實了具體管理責任，也規范了實驗人員的操作。

務必建立安全保障制度。實驗室絕大多數藥品都有不同程度的毒性，需建立化學品動態性臺賬，不用于實驗外其他任何用途。必須嚴格控制危險化學品的購買、使用、回收和銷毀等各環節。危險化學品的管理宜定員、定崗、定責，藥品使用必須逐一記錄。劇毒品要實行雙人領取、雙人保管、雙人使用制度，要有明顯標志和應急預案。特種設備和放射源等特殊物品也要有專人監管。水、電、氣、以及儀器的安全使用，也都要建立相應制度。必須建立切實可行的應急救援方案，保證人身和財產安全，并積極宣傳、普及一般急救知識和技能[5]。

重視“三廢”處理制度，用科學方法合理處置實驗中產生的固體廢棄物、廢液和廢氣，盡可能減少對師生自身健康和生態環境的負面影響，對社會負責任。可將收集的廢液分類收集，交由廢液處理中心處理，減少對環境的污染。

（三）強化安全教育，注重人員培訓

加強安全教育和技能培訓，是倡導安全文化的重要方面。可將實驗室安全知識和環保知識編寫到實驗教材中，作為實驗室第一課。新進實驗室人員都必須先進行安全教育和制度解析，在掌握安全技能和防范措施、具備自我和環境保護能力后，方可動手操作。

本科生實驗或實習由指導教師負責安全教育和現場監督，學生必須在實驗室管理員或指導教師的技術指導下，按照操作規程開展工作。在每次實驗之前，指導教師要有針對性地講解與本次實驗相關的安全注意事項及事故應急救援措施提醒，使實驗室既成為培養學生實踐能力和創新精神的場所，又成為提高學生安全意識和安全素養的基地。

要加強專門技術人員培訓，建立一支思想過硬、責任心強、業務素質高的安全管理人員隊伍。實驗室管理人員要不斷學習、總結經驗，努力提高自身的業務水平和管理能力，并通過安全工作的專業培訓，提高自身的業務素質，盡量避免一些不必要的人為事故的發生，創造一個安全、和諧的校園環境。特殊工種必須參加質監部門或安監部門的技術培訓，持相關部門頒發的合格證書才可以上崗操作。

（四）完善實驗設施，優化實驗環境

在實驗室設施設計上，要做到“軟硬兼施”。實驗室的布局、結構和整體環境要符合規范，以“安全第一”為前提。安全防護設施要齊備，水、電、氣、網絡等管線設施必須按國家相關標準進行高質量建設，并設置危化品專用柜和滅火工具等。設備配置上，盡可能選用先進、安全的設備，不用落后、近淘汰的設施或設計方案。

在實驗室建筑設計上，建議人文環境和實驗環境并重，摻入健康學、美學等設計理念，同時符合學校統一規劃的要求，以產生大方、安靜、整齊、莊重的效果。人文文化設計元素的融入，可引起心理學上的共鳴，喚起大家對實驗室的珍愛。

建立一套比較清晰完善的實驗室標志體系，如實驗室資訊發布（基本情況、安全計劃、規章制度、大樓和實驗室平面圖、應急處置圖、化學品清單、危險物質分類圖表、實驗廢棄物分類表）、儀器設備管理（使用方法、維護方式）等[5]，提醒和強化師生員工的安全環保意識，促進養成良好的實驗室管理和操作習慣，也不失為一種好方法。

（五）學生參與管理，自治促進安全

實驗室安全文化建設需要廣大學生的積極參與。可充分利用學生會這個龐大而有力的平臺，將安全工作與學生工作有機結合起來，采用活潑、靈活、輕松、互動的形式，借助學生會及社團開展一些趣味橫生的實驗室安全專題活動，將安全教育融入到其中，使安全理念成為學生自覺行動的一部分。

可充分發揮學生的積極性與能動性，指導、支持與鼓勵成立安全環保志愿小組，明確各實驗室房間協管責任安全員，并和老師一起參與各種安全相關培訓，定期檢查實驗室環境，用智慧的眼睛去發現微小的事故隱患，報告給安全負責老師，協助及時排除。志愿小組內和小組間進行不定期交流和探討，形成師—生、生—生縱橫交錯的安全管理模式。

對于有危險性的實驗操作，必須有指導教師或專業實驗技術人員在場；但對普通實驗，若需要深夜通宵完成，也需要實行雙人在崗制。可由研究生自行建立實驗室安全巡查機制，既充分發揮研究生相互監督、相互提醒的作用，也有利于增強他們的安全意識和責任感。對于科研實驗室，可定期在科研組會中融入安全教育的元素。在實驗管理員的指導下，讓學生匯報總結階段性的安全工作情況，發現隱患及時提出，針對存在的問題提出行之有效的整改措施，通過師生交流達成共識、解決安全問題，形成研究成果與安全環保兼顧的雙贏理念。

（六）重視交流借鑒，開放管理模式

倡導“走出去與請進來”的互動交流文化，重視校內和校際實驗室之間的安全經驗交流，完善實驗室安全管理[5]。可以借鑒先進，對國內外高校實驗室進行實地參觀考察，學習其在實驗室安全管理方面的先進經驗和有效舉措，達到取長補短、共同進步的目的。也可以開設論壇，邀請海內外實驗室安全專家或相關老師來校講座交流，不斷學習和完善安全文化理念，以更快更好地推進實驗室安全化建設。

在實驗室安全文化中融入國外名企和美國主流高校先進的環境—健康—安全（Environment，Heath and Safetv，EHS）體系理念[6]，是近年來高校實驗室安全文化建設的一個方向。高校和企業間存在著千絲萬縷的關系，為了更好地向企業輸送高素質人才，高校紛紛引入建立EHS及相關職能部門，雇傭專人負責持續性的安全管理。學生畢業后會將更完善的安全理念帶給社會和企業，形成良性循環，從而使校園和企業安全文化逐步一體化。

五、結語

實驗室安全建設是一項系統工程。高校應盡力健全和完善實驗室安全設施，通過多種渠道組織建立各種安全教育平臺，并著力營造實驗室安全的文化氛圍，形成安全文明實驗室建設的長效和常態化機制，從而使高校教學和科研更好地服務于社會的經濟和文化發展，并對整個社會的安全、環保、和諧與穩定起到積極的輻射作用。

目前實驗室安全文化建設推崇“以人為本”，將安全理念融入到教學科研中，轉變學生的“要我安全”為“我要安全”的理念，培育學生關注實驗室環境和設施安全的意識，培養學生良好的實驗操作習慣，強化其責任心和主人翁意識，促使其世界觀、人生觀和價值觀趨于完美。值得一提的是，輕松愉悅的美好氛圍會喚起師生對環境的珍惜和愛護，而焦慮煩躁的不良心境不利于對安全環境的維護，因此保持積極健康的教學科研心態，讓師生們在寬松和諧的氛圍接受安全教育和熏陶，也需要引起實驗室安全管理者的關注。

參考文獻：

[1]余觀夏，吳林根.淺析高校實驗室安全與環境保護存在的問題[J].實驗室研究與探索，2014，33（9）：296-299.

[2]劉義全，鮑洪剛，宋世軍.高校實驗室安全管理問題的思考[J].實驗科學與技術，2012，10（1）：173-175.

[3]陳浪城，嚴文鋒，劉貽新.“以人為本”建設高校實驗室安全文化[J].實驗室研究與探索，2015，34（7）：286-288.

[4]李鴻飛，王伏玲.從資源系統優化的視角加強高校實驗室安全文化建設[J].實驗技術與管理，2013，30（11）：1-3.

[5]張志強，馮建躍，阮俊.臺灣地區高校實驗室安全暨環保考察的思考與啟示[J].實驗技術與管理，2015，32（4）：226-230.

[6]黎瑩，胡谷平，蔡濤，薛瑋，陳六平.借鑒美國主流高校EHS體系建設我國的實驗室安全文化[J].大學化學，2015，30（2）：15-21.

Construction and improvement of Laboratory Safety Cultural System in Universities

WANG Liang-yan1，HONG Qi-hua2，HUA Yue-jin1

（1.Key Laboratory of Chinese Ministry of Agriculture for Nuclear-Agricultural Sciences，Institute of Nuclear-Agricultural Sciences，Zhejiang University，Hangzhou，Zhejiang 310029，China；

2.Institute of Animal Science，Zhejiang University，Hangzhou，Zhejiang 310058，China）

Abstract：Construction of a laboratory safety cultural system and a secure and harmonious experimental environment is one of the important contents of campus culture，which will promote the safety and stability of society as well as the sustainable development of ecological environment. At present，construction of university laboratory safety culture in China has made great progress，but there still exists some problems. In this paper，measures that can be adopted during construction of laboratory safety cultural system in universities are discussed.

Key words：university laboratory；teaching and scientific research；safety management；safety culture