大學生就業創業機制創新：校企共青團組織間共建共享

葛崇勛

摘 要： 目前大學生就業創業問題日益突出。高校共青團作為高校重要的育人組織，在指導服務大學生就業創業方面，顯示了獨特的優勢。本文從分析高校共青團服務大學生就業創業的重要意義入手，根據走訪調研，總結高校共青團服務大學生就業創業的現狀與現實問題，提出創建校企共青團聯動機制，提高大學生就業創業能力，以期為促進大學生就業創業工作發揮積極的作用。

關鍵詞： 大學生就業創業 校企共青團 新機制

一、共青團服務大學生就業創業的重要意義

目前，國家、高校將服務指導大學生就業創業工作擺在非常重要的位置。共青團作為高校重要的學生組織，在服務大學生就業創業中承擔著重要的責任。首先，高校共青團服務大學生就業創業是共青團工作的重要內容。團章規定，共青團的基本任務是以共產主義精神教育青年，幫助青年用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀武裝自己，學習現代科學文化知識，引導青年在建設現代化強國的事業中，鍛煉成為有理想、有文化、有紀律的共產主義事業接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養青年建設人才。因此，服務大學生就業創業就成為高校共青團的重要內容之一。其次，高校共青團服務大學生就業創業是共青團服從黨政大局的必然要求。黨的要求和青年使命始終決定共青團的光榮任務。我黨長期以來一直關注大學生的就業創業工作，現階段廣大青年的光榮使命就是做到自力更生、艱苦創業，積極推動社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化貢獻智慧和力量。因此，高校共青團服務大學生就業創業是共青團服從黨政大局的必然要求。最后，高校共青團服務大學生就業創業是人才培養的內在要求。大學生是國家的寶貴人力資源，做好大學生就業創業是我國的民生之本，是我國經濟穩定增長的有效途徑，是高等教育發展的必由之路。共青團是高校人才培養的重要載體，服務大學生就業創業就成了高校人才培養的內在要求。

二、高校共青團服務大學生就業創業的現狀及存在的問題

（一）組織體系完善，成為大學生愿意信賴的組織。

高校共青團是中國共產黨領導的先進的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。高校共青團組織體系完善，采用的是自上而下的組織結構，從校團委到各二級學院分團委再到各班級團支部，覆蓋面極廣，大學生認可程度較高。在調查問卷中，58.3%的學生對校團委、院團委的工作表示比較滿意，15.6%的學生表示非常滿意，11.5%的學生表示一般，14.6%的學生對共青團工作表示不太滿意和不滿意。在高校內部的學生組織管理中，均采用一體兩翼的工作格局與運作模式，即共青團這一主體對學生會和社團這兩翼所開展的各種活動與社會實踐進行指導和監督。在具體的工作過程中，培養了一批綜合素質過硬、與學生密切聯系的團干。這些團干能夠及時掌握學生的思想動態，也能夠為了解大學生就業創業現狀與需求提供真實的資料數據，為高校學生就業創業發揮先鋒模范帶頭作用。

（二）擁有大的社會資源，為大學生就業創業搭建了良好的平臺。

高校共青團組織因為和社會其他各行業團組織、社會各界建立起密切聯系的關系，因此擁有大的社會資源。這種社會資源可以為高校學生搜集最前沿的招聘信息，也可以為大學生提供實習就業的崗位，為大學生就業創業搭建良好的平臺。近年來部分高校團委積極主動與地方團市委建立合作，輸送優秀的在校大學生到企事業單位、社區進行掛職鍛煉，也通過各種活動的形式鼓勵大學生走進社會、服務社會，都對大學生的就業創業大有裨益。

（三）多彩活動，為大學生就業創業營造良好的氛圍。

為繁榮校園文化，豐富大學生的校園生活，全面提升大學生的綜合素質，高校共青團開展了一系列多彩的校園活動。如暑期社會實踐、職業模擬大賽、職業規劃大賽，挑戰杯大學生課外學術作品大賽等。這些多彩的活動成了共青團服務大學生就業創業的有效載體。通過這些活動，為大學生就業創業營造良好的氛圍。學生自發主動地走進社會，在思想上能夠樹立就業創業的意識，在行動上對就業創業進行及早規劃。通過這些活動讓大學生了解社會就業形勢、用人單位的需求，為學生樹立正確的就業觀和成功就業有很大的幫助。

（四）就業創業的指導能力亟待增強，以滿足大學生的需求。

通過問卷調查，對于月薪期望，12.6%的選擇1500元～3000元，25.4%的選擇3000元～4000元，30%的選擇4000元～5000元，32%的選擇5000元以上；是否愿意創業方面，20%的選擇沒有創業打算，27%選擇正在創業，51%的選擇有創業意愿但有困難，2%的選擇曾經創業現在已不做；是否有創業經歷方面，36%的有過創業經歷，64%的沒有創業經歷。創業動機方面，25%的選擇解決生存問題，58%的選擇自我發展的需要，16%的選擇證明自己的能力，1%的選擇其他。以上數據充分說明，在校大學生成長成才的渴求度很高。但是，面對大學生成長成才的迫切需要，共青團在服務青年就業創業方面的指導能力還亟待增強，無法滿足大學生的需求。問卷調查中，在接受過團組織哪方面的幫助方面，6%的選擇青年創業小額貸款，22%的選擇共青團參與組織的人才招聘會，22%的選擇共青團參與組織的相關業務技能培訓活動，59%的選擇共青團組織的技能大賽、挑戰杯、創新創業大賽等活動，14%的選擇其他活動；共青團對于就業創業工作是否有影響力方面，25%的選擇幾乎沒有，47%的選擇有一點，24%的選擇有較多影響，4%的選擇有決定性影響.共青團的就業創業服務主要針對高年級學生，對于低年級學生的啟蒙教育與引導還不夠，對于各個專業的不同需求也沒有采取有區別的指導，指導能力亟待增強。

（五）社會資源利用不夠充分，指導服務平臺仍需拓寬。

高校共青團雖然擁有巨大的社會資源，但是作為聯系學校、用人單位和大學生三者之間的“橋梁”作用發揮得還不夠充分。高校共青團與有關部門、行業企業協同育人的機制還不健全，共同高效推進創新創業教育的合力不夠。隨著新媒體技術的不斷發展，人們逐漸步入了“互聯網+”的新時代。“互聯網+”實現了工業化與信息化的深度融合，對于推動大學生就業創業具有十分顯著的優勢。社會各行業廣泛通過新媒體進行“微招聘”，“微商”模式大行其道。但是在“互聯網+”時代，大學生的就業創業經驗和社會實踐經驗相對缺乏。因此，在就業創業時大學生可能盲目跟風，缺少核心競爭力，從而進一步限制了學生的合理選擇，最終影響大學生的就業創業。高校共青團還沒能充分運用新媒體開展創業就業的指導工作，對于“微招聘”、“微商”的探索及對大學生的指導和服務還遠遠不夠，利用新媒體指導服務大學生就業創業的平臺仍需要拓寬。

（六）資金缺乏，就業創業服務指導具有局限性。

根據走訪調研，高校共青團服務青年就業創業的資金相當有限，一些大型的活動，培訓需要高校共青團組織自籌資金或者社會各界的支持。受到資金的制約，導致有針對性的就業創業指導活動缺乏可行性和持久性。同時，作為高校共青團組織中的就業指導團隊，往往是學校學生處工作人員或者二級學院的輔導員兼職進行，他們大多犧牲自己工作以外的時間對于大學生進行就業創業的咨詢、指導工作，而且是無償服務。高校缺少對于激勵機制，在一定程度上挫傷了指導人員的積極性和主動性，就業創業指導服務的效果也受到影響。

三、創建校企共青團聯動機制，提高大學生的就業創業能力

（一）以活動為依托，開展青年交流。

開展豐富多彩的活動是加強校企共青團組織共建，提高就業創業指導影響力的重要方式。

1.通過活動開展，強化企業青年與大學生之間的交流，引導學生轉變就業觀念，加強就業指導意識。目前，仍有一部分學生對于自身與社會就業形勢的認識不足，就業期望過高或者對于就業前景太過悲觀，導致就業觀念出現偏差。所以，高校共青團需要在學生就業之前，幫他們樹立正確的擇業觀與就業觀。校企共青團可以共同舉辦企業家、人力資源經理、創業青年典型等專業人士走進高校、大學生走進企業等交流活動，幫助學生全面了解當前社會的發展狀況、就業創業政策和專業發展前景，引導大學生與企業青年結對學習，正確認識就業形勢，合理確定就業創業目標，揚長避短，找到最適合自己的工作崗位。

2.通過開展活動，引導大學生進行職業規劃設計。通過問卷調查，筆者發現在校大學生中僅有26%的學生進行過系統的生涯規劃，高校共青團需要大力開展職業生涯規劃設計指導工作，如開展生涯規劃設計大賽，邀請企業共青團HR等作為指導老師，以職業規劃為主要培訓內容，指導大學生樹立職業生涯規劃意識，幫助大學生確立適宜的學業目標和職業目標。

3.通過活動開展，提高高校共青團團干部綜合素養，完善就業創業指導能力。高校共青團團干部的綜合素養，直接關系著大學生思想引領和就業創業的指導能力。針對高校共青團無法滿足大學生就創業指導需求的現狀，我們通過組織開展團干部培訓，TTT、EET培訓，創業實訓師培訓，提高團干部的就業指導能力，也通過定期和企業共青團的實踐交流，強化他們的創新意識、責任擔當意識，不斷完善共青團干部就業創業指導能力。

（二）以項目為支撐，開展雙邊互助合作。

企業團委，除了日常團員活動組織之外，還要為企業的未來發展貢獻力量，創新引領青年工作是服務企業、打造優秀企業的必然要求。大學生畢業后將是企業青年的主力軍，這需要企業關心在校大學生的就業綜合能力。校企共青團以項目為支撐，開展雙邊互助合作。

1.建立就業信息實踐平臺項目。通過校企共青團共建，可以完善企業用人單位信息庫，向大學生提供最及時的招聘信息、職業發展軌跡、薪金待遇、發展前景等。

2.建立就業創業咨詢平臺項目。通過校企共青團共建，成立專業的就業創業咨詢平臺，提高大學生就業創業的成功率。

3.建立就業信息反饋平臺項目。通過校企共青團共建，及時了解已經就業大學生對用人單位的評價、用人單位對在校大學生的工作評價，這為高校專業設置、課程改革、人才培養計劃的完善提供了依據，能夠實現提高高校人才培養質量最終目標。

4.建立活動贊助項目。通過校企共青團共建，鼓勵企業組織或者贊助校園文藝活動、專業競技大賽等，這樣既可以向高校大學生大力推廣自己的企業文化，吸引優秀大學生前來企業應聘，又可以解決高校就業創業指導活動資金匱乏的問題，最終達到校企雙方共贏的目的。

（三）以專業為背景，建立實習就業基地。

1.加大校企共青團“青年就業創業實習基地”建設力度。校企共青團聯合政府有關部門，積極協調溝通實習大學生和實習基地雙方的實際需求，努力為實習大學生爭取最大的權益保障，確保雙方的成功對接，更好地發揮實習基地應有的作用。

2.促進校企共青團“青年就業創業實習基地”規范化運行。定期深入大學生、深入企業調研，及時了解掌握實習大學生與企業的實際需求，努力做好實習基地的信息發布和對接工作，確保實習雙方的有效對接。甄選部分實習崗位，開展暑期工等活動，提高實習基地的上崗率。

3.加強共青團“青年就業創業實習基地”動態化管理。借助校企共青團“青年就業創業實習基地”網站，對大學生實習基地工作實施動態管理，及時更新、公布實習基地及實習大學生的相關信息，為更好地實現企業和大學生共贏搭建平臺。

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該文章課題：團中央課題《大學生就業創業機制創新：校企共青團組織間共建共享》編號：2016LX095。