技工學校英語創新教學策略點滴談

劉迎紅+姜飛

【摘 要】針對目前技工學校中學生對于英語教學方式枯燥、教學設施陳舊落后等方面，在技工學校英語教學中，應創新教學方式，結合學生情感，提倡任務式教學方式，并通過引入多媒體來應對英語教學當前狀況，才能有效提高教學質量。

【關鍵詞】技工學校；英語教學；創新策略

伴隨著世界經濟的快速增長，物流業、旅游業等服務型行業中對于人才的要求也逐步偏向技能型人才，尤其是英語知識的掌握在各個行業中皆已成為必備的技能。因此，技工學校英語教學必須改變傳統模式，結合素質教育特點搞好教學上的創新。

一、目前技工學校英語教育凸顯的劣勢方面

1.學生對英語學習興趣不足

技工學校學生很多自身文化水平不高，英語水平普遍較差，一些學生盡管有些英語基礎，但對英語知識的掌握還不夠熟練。因高考成績不高而不得不選擇技工學校，進入技工學校后更加對英語學習不感興趣，學生對英語學科沒有形成正確的認識。

2.教學方法單調實效性較低

技工學校與初中、高中等學校在教學目標、教學范圍方面有很多不同之處。教學方法的選擇上較為單調，只追求學習進度，重點講授語法知識，一味偏重學生詞匯量的積累，忽視對學生的興趣培養，還不能從實質上誘發學生的積極動因，學生學習到的英語知識僅僅是為了考試，在社會交流方面并沒有做到學用結合，致使學生對英語的學習興趣逐漸降低。

3.教學設施陳舊落后更新慢

在當前現代化社會，教學工作也匹配了相應的現代化教學設施，以此來提升英語教學的整體質量。然而，目前很多技工學校英語教學工作因不被重視，學校領導在意識上缺乏對英語教學的密切關注，導致教學設施始終處于落后陳舊、更新較慢的狀態，跟不上當前的教學發展和需要，降低了學生學習英語的效果。

二、提升技工學校英語教育質量的策略

1.采取任務式教學方法

任務式教學方法可理解為教師在完成課堂教學任務之后，要求學生完成相關的課后作業，并且對學生在英語知識的掌握、作業的完成等方面給予指導。英語教師應在布置課后作業過程中，針對學生英語知識水平、難易程度，分層分類予以布置，要與課上知識相互關聯。這種方式能夠引導學生通過自身對作業題目的探索和思考，逐漸提升其自身對于英語知識的理解和掌握能力。此外，布置課后作業要靈活變化，形式不一，方法多樣，以提升學生在完成課后任務過程中的注意力。教師還可通過教學內容要求學生角色扮演，在課后布置上以學生為主體，讓學生扮演課文中的角色，通過預習等方式熟記對話，以便在新課中展現課文對話情景。學生的角色表演盡管會不夠成熟或者產生各種錯誤，教師在學生表演的同時可以給予指導和幫助。通過此方式，學生的口語能力將逐步提升，記憶能力也將得到發展，英語知識在這種任務形式的驅使下也會逐漸掌握。

2.采用情感化教學方式

技工學校很多學生的英語水平不高，然而英語知識含量較低并不決定著其學習能力就為低下。一般來說，詞匯量的增加是學生英語學習狀況提升的基礎，課堂中形成活躍的課堂氣氛、采用靈活的教學模式促進學生的情感轉化，幫助學生在輕松的課堂氣氛中通過興趣記憶單詞，逐步拓展英語在實際應用中的范圍，無疑會使學生體驗到輕松、愉悅的情感。教師在此過程中，應對取得成績的學生不吝表揚，讓學生感到自信，并適時幫助其樹立正確的學習觀念，最大限度地調動學生的潛力，才是促使學生不斷努力，學好英語的最佳手段。此外，英語教師應結合教學評價改進教學方法。因為教學評價是師生對于教學的觀點探討，能夠積極推進情感交流，使師生之間形成更加和諧的關系。

3.多媒體教學方式的滲透

在互聯網飛速發展的今天，信息技術已經逐步應用到各行各業中，技工學校也將多媒體教學設備成功應用在教學活動中。所以，英語教師在開展英語課程課堂教學時也應注重使用多媒體教學方式，通過課前的備課準備與課程內容有關聯的圖片、視頻等資料和在課堂教學中結合課程內容進行的有關講解，都是有助于學生加深對課程內容的理解，并且能引發學生的學習興趣，在愉快的課堂氛圍中掌握英語知識。教師在對英語單詞的講授時，可根據互聯網中查詢到的圖片以及視頻資料，再結合教學內容進行講授，這種方式也能夠增強學生對單詞的記憶。因此，利用多媒體的方式進行英語課堂教學，將改變以往教師一味地講授的狀態，學生在多媒體呈現出來的圖片以及視頻中能夠感受到知識的魅力，讓學生在充分享受自由、快樂的課堂氛圍中，更加熱愛學習，及時總結學習經驗，不斷提升學習效果。

總之，社會的發展帶動了技工學校英語教學的不斷改變，技工學校英語教學應積極采用創新性的英語教學方式，才能夠為社會培養出更多英語水平較高的技能人才。

參考文獻：

[1]黃紅暉.技工學校英語教學如何應對課程改革[J].職業，2017（05）.

[2]李艷.關于技工學校的英語啟發式教學研究簡[J].中國培訓，2017（06）.

作者簡介：

劉迎紅（1976.7～），女，高級講師，現任職于黑龍江省五大連池高級技工學校。

姜飛（1989.9～），女，二級教師，現任職于黑龍江省五大連池市職業教育中心學校。