創(chuàng)新教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

肖少葉

【摘 要】現(xiàn)階段，我國的體育教學(xué)存在缺乏趣味性、教學(xué)方式單一的情況，學(xué)生對體育教學(xué)普遍缺乏興趣，所以在學(xué)習(xí)過程中積極性不高，做任務(wù)的時(shí)候都是不情不愿的態(tài)度。當(dāng)前我國正在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，所以各大學(xué)校要積極響應(yīng)，教師也要積極創(chuàng)新教學(xué)模式，大膽嘗試快樂體育模式，在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮游戲的作用，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。

【關(guān)鍵詞】新課改；創(chuàng)新教育；小學(xué)體育教學(xué)

隨著社會的不斷發(fā)展，原先的教育理念和教學(xué)模式已經(jīng)無法跟上時(shí)代的步伐，當(dāng)前的社會比較需要具備創(chuàng)新能力的人才，而且要各方面發(fā)展協(xié)調(diào)也就是綜合素質(zhì)較強(qiáng)。小學(xué)體育教學(xué)作為一門比較重要的科目，不但要完成增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)任務(wù)，還要為學(xué)生創(chuàng)造良好的活動氛圍，幫助小學(xué)生開發(fā)智力，挖掘和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，開啟新型的創(chuàng)新教育模式，提升教學(xué)效率，快速實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、創(chuàng)新體育教學(xué)思路

體育教學(xué)改革主要體現(xiàn)在思想上，在新課改背景下，我國教育針對小學(xué)體育教學(xué)制定了全新的戰(zhàn)略指導(dǎo)，要求學(xué)生熟練掌握體育技能，還要養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣，為我國體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，準(zhǔn)確把握新課改的內(nèi)涵和要求，樹立正確的教學(xué)觀念，把實(shí)踐與理論結(jié)合在一起，在教學(xué)過程中滲透創(chuàng)新教育理念，通過競技體育和體育游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生和生生之間的互動交流。這種教學(xué)方式不僅可以培養(yǎng)小學(xué)生的體育精神，幫助他們形成良好的體育品質(zhì)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

二、對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

在開展小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的過程中，建材是非常重要的工具，教師如果能夠巧妙地使用教材，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容變得多樣化和層次化，還可以鍛煉教師的課堂反應(yīng)能力，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓整個(gè)課堂氛圍變革活躍熱烈，讓小學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)體育技能，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。此外，教師需要在上課之前做好充分的準(zhǔn)備，也就是認(rèn)真完成備課工作，并融入其他學(xué)科的內(nèi)容，讓體育教學(xué)能夠達(dá)到最佳效果。比如說，教師可以融入音樂、政治和生理等學(xué)科的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時(shí)，還能拓展知識面，這樣有利于開發(fā)小學(xué)生的智力，挖掘小學(xué)生的創(chuàng)新思維。當(dāng)然，在操場進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí)，教師要嚴(yán)格要求，讓學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，教師就要積極學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，對教學(xué)模式進(jìn)行不斷調(diào)整和改進(jìn)，設(shè)計(jì)出符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)策略。此外，利用游戲開展體育教學(xué)活動，契合了小學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，能夠極大地調(diào)動小學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全神貫注地學(xué)習(xí)體育知識和技能，從而達(dá)到素質(zhì)教育的教學(xué)要求，切實(shí)提升小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)體育教學(xué)的游戲性

在小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)中，因?yàn)樾W(xué)生身心都還未發(fā)育完成，所以思想比較單純，很容易被新奇的事物所以吸引，教師就可以引入游戲教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)到體育知識，同時(shí)還可以通過體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，磨煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力，塑造良好的思想品質(zhì)。在選擇體育游戲的時(shí)候也是有講究的，教師應(yīng)該盡量選擇具有競賽性質(zhì)的游戲，把學(xué)生分成不同的團(tuán)隊(duì)，讓他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，這樣就可以讓整堂課變得更加生動，提升小學(xué)體育教學(xué)的趣味性，讓小學(xué)生體會到體育學(xué)習(xí)的樂趣，從而能滋生出更多的學(xué)習(xí)動機(jī)，保持對體育學(xué)習(xí)的興趣。

四、利用多媒體開展情境教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，有很多動作都需要教師親自示范或者利用動圖和圖片來展示，雖然書本上有動作分解，但以小學(xué)生的理解能力很難將其消化，也無法領(lǐng)悟到動作要領(lǐng)，很容易出現(xiàn)模仿錯(cuò)誤。利用多媒體技術(shù)就可以解決這個(gè)問題，隨著新課改的不斷深入，多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大，小學(xué)體育教學(xué)也可以利用這種技術(shù)作為輔助，因?yàn)樾W(xué)體育也具有抽象性特征，它的主要教學(xué)內(nèi)容就是讓學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)各種動作和體育運(yùn)動，多媒體的運(yùn)用可以讓學(xué)生看到真實(shí)的情境，這樣教師就不用一直反復(fù)示范相同的動作，還可以給學(xué)生帶來新鮮感和好奇感，從而增加對體育動作的印象，達(dá)到更理想的教學(xué)效果。另外，利用多媒體還可以讓小學(xué)生接觸一些比較冷門的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生對陌生的動作有一個(gè)了解。對于難度比較高的動作，可以通過多媒體的慢放功能讓學(xué)生仔細(xì)觀察，這樣就實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)效果的結(jié)合，讓他們能更熟練地掌握更多體育技能。

五、結(jié)語

總而言之，小學(xué)體育教學(xué)的目的主要在于培養(yǎng)小學(xué)生對體育的興趣和態(tài)度，磨煉小學(xué)生的運(yùn)動意志，并通過體育練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，讓他們養(yǎng)成終身鍛煉的意識。小學(xué)體育創(chuàng)新教育就是將學(xué)生視為教育主體，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。

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