淺談民辦幼兒園家園合作存在的問題及其對策

【摘 要】關注農村民辦園家園合作的發展，具有重要的意義。本研究采用質的研究方法，選取甘肅省定西市多所民辦園作為研究對象，通過現場觀察、深度訪談、文獻資料等方法收集資料，深入考察定西農村民辦園家園合作的現狀，發現家園合作過程中存在的問題，并進行分析，進而提出改善家園合作現狀的建議。

【關鍵詞】農村民辦幼兒園；家園合作；問題；對策

九十年代以來，學前教育在以政府辦園為骨干的同時，積極鼓勵社會力量辦園，各類民辦幼兒園迅速崛起，逐漸成為我國學前教育機構的主體。地處西北地區較貧困的甘肅省中部的定西市，農村民辦幼兒園從無到有，數量不斷增長。目前，定西市的學前教育已形成以“公辦幼兒園為示范，民辦幼兒園為主體”的格局。農村民辦園迅速崛起，在農村幼兒教育事業中占據著不可或缺的地位。然而，當把關注的目光投向家園合作現狀時，卻發現有很多問題存在如家長缺乏家園合作意識、教師家園合作意識淡薄、家園合作形式單一、家園合作的內容局限于幼兒的衛生情況等。

一、農村民辦幼兒園家園合作存在的問題

（一）幼兒園和家庭雙方家園合作意識淡薄

在調查中發現家園合作的地位在整個幼兒園教育中較低，沒有引起足夠重視，家園合作沒有被納入幼兒園工作計劃中。從家庭方面來看，絕大多數家長缺乏參與幼兒園教育的意識，沒有意識到參與是家長的權利和義務。

（二）家園合作中對祖輩家長認識片面化

農村幼兒園大部分家庭結構屬于主干家庭，幼兒主要由祖輩家長看管，參加家園合作活動的主要是祖輩家長。園長和教師對祖輩家長的認識還不夠面，只看到其消極的一面，不利于幼兒園教育教學工作的一面，忽略了其有利一面。園長和教師要全面看待祖輩家長的作用，充分地利用他們“隔輩親”的心態，幫助他們改變傳統的兒童觀和教育觀，引導們參教、幫教，使育兒科學化。

二、農村幼兒園家園合作存在問題的原因分析

（一）政府對公辦園和民辦園投入不均，民辦園處境窘迫

學前教育在我國不屬于義務教育的范疇，因此政府只是對部分公辦園有財政撥款，對民辦園沒有任何的資金投入勢必造成民辦幼兒園發展中的困難。民辦幼兒園多數是自籌資金辦園，經費來源主要是幼兒園的保育費，對于幼兒園日常的巨大支出，經費是非常有限的。經費的不足使得民辦幼兒園難將經費用于改善辦園條件，必然帶來硬件設施簡陋、教師福利很偏低等一系列問題，使民辦幼兒園的發展陷入困境。

（二）民辦幼兒園處于“弱勢”境地，教師合法權益難保障

民辦幼兒園教師工資與其所付出的艱辛勞動相比是非常低的，在調查過程中通過訪談了解到，定西市很多民辦幼兒園教師工資每人每月平均800元，相對規范、發展不錯的鄉鎮幼兒園教師工資每人每月平均1000元。多所幼兒園的教師和園長從未參加過職稱評定。因此，導致民辦幼兒園教師流動性大。

三、農村幼兒園家園合作的建議

（一）教育經費的投入應“公”、“民”一致化

在訪談中了解到，定西市民辦園與公辦園相比，民辦園的生存與發展之路充滿艱辛與曲折，政府基本上不對民辦園進行任何資金投入，完全由個人籌集資金辦園，幼兒園日常開支主要來源于幼兒的學費。定西市政府從本地區實際需求出發，大力鼓勵社會力量辦園，各種層次的民辦園層出不窮，逐步形成了“公辦幼兒園為示范，民辦幼兒園為主體”的格局，民辦園在定西市農村地區發揮了至關重要的作用。然而，資金短缺卻成為制約民辦園發展的瓶頸問題。因此，為了滿足人們對優質教育的需求，我認為政府應對辦園有突出成績的民辦園給予獎勵，并且倡導公辦園與民辦園“結對子”。

（二）著力保障教師合法權益

在訪談中了解到，教師工資待遇低，平均每月800多元，“三金一保”沒有保障，教師普遍沒有職稱評定，工作不穩定。因此，我認為定西市農村民辦園教師工資待遇低，沒有社會保障，是教師流動性大的一個關鍵原因，為了穩定教師隊伍，提高民辦園的教學質量，政府首先要采取各項有效措施保障教師的合法權益。

（三）積極鼓勵家長參與，是實現家園合作的核心

家長參與的程度，直接影響著家園互動的水平和質量。幼兒園創設良好的合作氛圍，激發家長熱情，鼓勵家長參與幼兒園教育，如接送交流、節日會演、家長開放日活動等，邀請家長參觀、觀摩教學活動，與幼兒教師面對面交流育兒心得。教師為家長提供豐富的育兒經驗和科學的育兒方法，使家長在全面認識幼兒的同時，了解先進的、科學的教育理念，并將這種理念付諸實踐。家庭是幼兒園的天然合作伙伴，幼兒園和家庭共同攜手，通力合作，擔負起教養幼兒的重大責任。

總之，家園合作已成為學前教育事業發展的重要組成部分。家庭和幼兒園是幼兒社會化的兩個重要場所，幼兒教育不是幼兒園教育，需要家園合作。在家園合作中，幼兒園應指導家庭，最大限度發揮幼兒園教育和家庭教育優勢，達到優勢互補，形成教育合力，共同促進幼兒健康和諧發展。

參考文獻：

[1]周紅.家園溝通存在的問題與對策[J].學前教育研究.2003（2）.

[2]陳家麟.影響幼兒童心理健康發展的家庭因素[J]中國心理衛生雜志，1994，4.

作者簡介：

朱欽（1966～），男，甘肅定西人，小學高級講師，主要從事幼兒教育的研究。