音樂表演專業學生愛國感恩教育的形式

陳慧潔

加強大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保中國特色社會主義事業興旺發達，具有重大而深遠的戰略意義。而今，面臨當今國際國內發展新局勢，思想政治教育的形式不夠多樣，存在脫離大學生學習生活實際的現象。加強大學生愛國感恩的思想政治教育勢在必行。音樂表演專業學生具備自身的專業優勢，可以豐富針對他們的思想政治教育形式。本文通過探索音樂表演專業學生思想政治教育中的愛國感恩教育形式，增強大學生思想政治教育的活力和效果。以下提出八種愛國感恩教育的形式。

一、圍繞信念教育、感恩教育和成長教育，結合專業形式，開展新生入學教育

抓好新生入學教育，是大學生四年思想政治教育的關鍵，也是黨支部活動的基礎。特此，圍繞信念教育、感恩教育和成長教育三個方面，結合專業形式，開展新生入學教育。

所謂信念教育，就是學習理想的樹立。通過開展講座——開學第一課之“如何度過大學四年”、入黨啟蒙教育和“我的大學四年規劃”展示活動，引導學生樹立大學四年的奮斗目標，從思想認識、目標設立和行為規劃三個層面加以具體指導。其中，開學第一課之“如何度過大學四年”主要給新生講清楚樹立目標和理想的重要性，入黨啟蒙教育主要結合入黨申請的程序和方法，激發積極入黨的政治認識，“我的大學四年規劃”展示活動以學生為主體，通過鼓勵學生主動積極暢談理想和謹慎思考行動方案，讓學生學會仰望星空，同時腳踏實地。

感恩教育主要的目的是調整學生心態，以一種積極樂觀的態度對待生活。要指導學生感恩家人、感恩老師和同學。圍繞教師節活動之師生座談會、“感恩行動”周計劃和“相聚.宿舍”展示活動開展。“感恩行動”周計劃通過學生書寫一周對家長、老師、同學和朋友感恩的具體行動計劃，明確感恩需要用行動來表達，堅持實施下去，形成感恩的習慣。“相聚.宿舍”展示活動通過展示宿舍衛生文明和宿舍集體才藝兩個方面，增進宿舍同學間的了解和感情，培養熱愛衛生文明的良好習慣，以飽滿和喜悅的心情融入大學生活。

成長教育旨在引導學生加強專業的學習。通過開展“專業介紹”講座、專業首次匯報和個人專業學習計劃的活動，使學生對專業學習有大致的了解，對自己的專業水平和情況有初步的認知，對今后自身在專業上努力的方向有大致的規劃。“專業介紹”講座由院長主講，結合專業發展情況、師資設備課程等情況，對學生提出專業上的學習要求和建議；專業首次匯報采取師生匯報的方式，作為專業的呈現和交流；個人專業學習計劃的制定要與小課老師提前做好充分的商議，制定出適合個體的、針對性強的專業學習計劃。

二、教師節開展感恩教育之“教師我愛你”座談會

為了加強學院尊師重道的學風，激發學生對教師的感恩之情，落實到今后的學習生活中去。在教師節開展“教師我愛你”的座談會，由教師和學生代表參加，通過教師代表和學生代表的發言、師生對話和收獲結語三個環節，抒發學生對教師的感恩感激之情，通過回憶教師細小的誨人不倦做法，體悟教師對學生的濃濃情誼，激發學生以自己專業學習和做人做事上來回饋教師，以自己的進步來感謝教師。座談會要強調學生為主體，營造溫馨平和的氣氛，激發學生的發言積極性，針對個別喜愛的教師，表達感恩之情，結合自身的專業特點，使用自己的語言來向教師吐露心聲。最終目的是增進師生間的情感，以情動人，以事激勵人，最終達到用自己的實際工作學習計劃，來達成自己的所感所想。

增強學生對教師的感恩之情，對于高校的教育教學工作往往能起到事半功倍的效果。首先，學生認識到教師教書育人的目的和出發點，并不是以往為了升學率、趕鴨子上架逼著學生學習，而是教會學生主動學習的方法，培養學生主動求學問的精神和習慣；其次，教師通過座談會，切身體會到學生對自己的感恩之情，無形中極大得激勵了教師用心教育學生的動力，這往往也是教育的迷人之處，不是為了單純的利益，也不是維持固定的工作關系，而是激發教師教書育人的藝術，發自內心的熱愛和激情。最后，長此以往，能夠很好地使師生之間互信、互相更好地了解彼此，逐漸營造教學相長、互相激勵、樂學勤學的良好學習和工作的氣氛。

三、國慶節開展“愛國藝術作品大收集”系列活動

依據專業特色，在國慶節之際，學生黨支部開展“愛國藝術作品大收集”系列活動，該活動分為“說一說”、“演一演”和“評一評”三個環節，愛國藝術作品包括愛國歌曲、舞蹈和器樂經典作品。通過“說一說”，比比誰知道的愛國藝術作品更多；“演一演”現場展示，看誰會表演的愛國作品更多；“評一評”，主要看誰能夠由表及里地看到這些經典作品的優秀之處。結合專業技巧比賽，將國慶節主題加進去，最終評出優異的學生，進行一定的獎勵，激發進一步參加活動、提高自身專業能力和素質的動力。

四、紀念“一二.九”運動專場舞臺劇

讓“一二.九”運動從課本中解脫出來，同學們把它搬上舞臺來，通過把“一二.九”運動的主要背景、主要過程和影響表演出來，親身回顧這段歷史，升華愛國情懷。從班級中推選出優秀的表演作品，進行錄制，拿到學校參賽或組織學校類似的比賽，做成學院的精品活動，帶動全校學生熱愛藝術、熱愛祖國的情懷。

將學生喜聞樂見的表演形式和愛國教育結合起來，能更好地吸引學生參與的積極性和熱情，記憶更加深刻，對相關歷史問題能理解得更加透徹，把這樣好的做法引用到學校其他活動中去，開拓大學生思想政治教育的途徑，增強大學生思想政治教育的良好效果，更好地激勵大學生增強自身素質，為祖國建設增磚添瓦。

五、黨員志愿活動之“愛心支教我先行”

學生黨員中首先開展志愿活動，能夠很好地發揮學生黨員的模范帶頭作用。通過派遣學生參加支教活動、開拓第二課堂的愛心支教活動、支教學生分享經驗座談會等一系列黨員志愿活動，傳承以往派遣優秀學生參加支教活動的做法，利用第二課堂，鼓勵學生參加更多的愛心支教活動，支教的優秀黨員同志代表分享在支教過程中的體會和收獲，進一步傳承支教活動獻愛心的無私奉獻精神，擴大學有所長、艱苦奮斗、貢獻社會的感召力，激勵在校大學生努力學習知識，回報社會。另外，能夠很好地鍛煉參與學生的感恩情懷和工作能力，增加入職前的經驗，更好地應對和適應畢業的求職壓力。參加志愿活動同時代表著學院和學校的形象，增強學生對學校的熱愛之情和自豪感、使命感，不斷提升自我的能力和外在內在形象，以工作者的角度思考問題，培養更加成熟的心智。是在教室里所學不到的寶貴內容。

本著增強學生黨員的先進性和模范帶頭作用的宗旨，利用黨員志愿活動的載體，擴展志愿活動的思路形式，帶動學院廣大團員、發展對象、積極分子向學生黨員看齊，將先進力量擰成一股繩，營造全員創先爭優的良好氛圍。

六、紀念“五四運動”之“五四電影我知道”活動

為了使紀念“五四”運動的活動切實起到回憶歷史、修煉黨性的作用，學生黨支部開展“五四電影我知道”活動。本活動包括講述電影和欣賞電影兩個環節。從電影的角度，介紹相關經典的五四電影的題材、敘事風格、人物關系、劇情發展等等。以大家感興趣的方式去回顧五四運動的歷史，加深記憶，增強教育效果。

改變以往單純的觀看教育電影的單一形式，將講述電影的活動融入其中，增加討論交流的環節，結合學生學習到的相關藝術欣賞的知識，從電影本身的角度出發，增強紀念五四運動活動的吸引力。

七、“以我為榮”畢業生匯報晚會

以學生黨員為畢業生晚會的主干力量，協助老師和同學，做好節目編排、篩選、彩排和后勤等一系列活動，學生黨員要帶頭將自己的真才實學匯報給母校，真正做到“昨天我以母校為驕傲，今天起，我要讓母校以我為光榮。”

畢業生匯報晚會是音樂表演專業學生的必要教育內容，是以學生為主體，教師為指導的活動。這個活動中，教師應該在說明活動的出發點和目的、激發學生參與的激情、工作任務的部署、整個活動要遵守的紀律和獎懲措施、時間任務的布置、按照時間節點檢查督促節目的效果、最后的彩排上面下功夫。“以我為榮”的畢業生匯報晚會主題，已經明確指出了活動的主體和主要目的。該活動的重點和難點是如何讓學生認識到活動目的，并在活動中激發學生參與的主動性。也是需要教師好好去探究實踐的。

八、“慶七一”實踐晚會

在七一黨的生日之際，通過開展實踐晚會，達到傳唱經典、牢固專業的目的，以正式的、形式多樣的節目表達出對黨、對祖國極度熱愛的真摯感情，展現最好的專業演出水平，為黨獻出最好的生日禮物。

（作者單位：河南理工大學音樂學院）