初中語文課本中朱自清《春》賞析

易國春

【內容摘要】朱自清是中國現代著名的散文家，寫作風格樸素、余味無窮，對細節的描寫細膩入微，創作過眾多膾炙人口的散文。其中《春》是朱自清散文中的名篇佳作，它展現了一幅秀麗春光的美好畫卷，仿佛一股奔放清新的氣息撲面而來，令人心曠神怡，沉醉其中。

【關鍵詞】朱自清 《春》賞析

朱自清的散文佳作《春》以詩歌的筆調，向讀者展現了一幅百花齊放、生機勃勃的早春畫面，全文僅731字，卻短小又不失靈動，歌頌了春的創造力和帶給人們的希望，告誡人們謹記“一年之計在于春”，在美好的春光里勤奮勞作、奮勇前行。《春》既是一幅風景畫，又是一首抒情詩，同時也是一篇勵志文，它以自然樸素的語言，加之新鮮風趣的寫作手法，采用多種修辭手法，從整體上勾勒出了春回大地萬物復蘇的美好景象，文章充滿詩意，又蘊含深意。本文主要從以下幾個方面對《春》做賞析。

一、動靜結合，展示春的靈動

美好的文章仿若天籟，細品往往耐人尋味，春天是萬物復蘇的季節，植物的靜和動物的動組成了這富有生機的春日，《春》將安然的靜和傳神的動相結合，描繪了萬物的形象，突出了萬事萬物的特點，展示了春的靈動。

例如這段文字：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的?！笨坍嫵隽松鷻C勃勃的春天景象：小草發芽、綠油油的一片；人們玩耍、熙熙攘攘的；微風拂面、輕悄悄的，萬事萬物都參與其中，作者為我們描繪了一幅幅精美的春草圖、春日游玩圖、春風圖。品讀這段文字時，眼前放佛呈現了一幕幕生動活潑的畫面：小草安靜的努力生長，微風拂面，陽光溫暖，人們在草地上自由自在的玩耍、放松自我。正是這種動靜的結合，讓讀者在閱讀時能夠自然地聯想到實際的生活場景，閱讀時自己都恨不得馬上走出家門，去草地上盡情玩耍，感受春日的靈動了！

二、多種修辭手法并用，展示春的旋律

朱自清在《春》中運用了各種各樣的修辭手法，反映了大師高超地運用修辭的藝術，淋漓盡致地展示了春的旋律。

“擬人”手法的運用，給讀者呈現了可感知的、和藹可親的春天，例如“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼?！薄耙盎ū榈厥牵弘s樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！薄傍B兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。”等等。春天是人們在經歷寒冬臘月之后殷切期待的，通過“腳步”寫出了人們對春天的翹首以待以及當春天到來時人們的歡喜愉悅之情，野草和鳥兒歡快的展示自我也襯托出了人們歡快的心情。

三、語言樸實雋永，展示春的氣息

《春》的語言樸素，沒有華麗辭藻的堆砌，為讀者呈現的卻是滿滿的春的氣息。例如，作者描寫春草“偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，用簡單的色澤“嫩綠”顯示了春草旺盛的生命力。春花“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”、“花里帶著甜味”、“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”等，以孩子的角度去觀察春天，并且挑選人們都熟悉的桃樹、杏樹和梨樹，貼近生活，以孩子天真活潑的心靈感受春天，描摹了一幅春意盎然的“百花迎春”圖。春風“像母親的手撫摸著你”、“風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀”、“風輕悄悄的”，樸素的語言描繪了柔和的春風，使人仿佛身臨其境，感受春的溫暖可親，春風吹來春天的味道，是春耕的開始，在溫和的春風中開始播種，暗示了春天帶給了人們美好的向往。春雨“雨是最尋常的，一下就是兩三天”、“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”、“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”，寫出了雨的可愛、雨的調皮，體現了作者深厚的文章構思功力，江南的春雨很常見，雨點細而密，作者通過“牛毛”、“花針”描繪了春雨的特色，雨中的房屋又體現了生活的詩意，寓情于景，情景相生，展示了春的氣息，給讀者一種物我合一的春的享受。

四、思想積極向上，展示春的生機

“一年之計在于春”，春天鼓勵人打起精神、激勵人勞作，給人希望。春天是一年的開始，也是生命的開端。在作者筆下，春是充滿朝氣、富有生機和活力的，春是“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”，山、水、太陽、草兒、花兒、鳥兒、蜜蜂等都變了樣子，不再像寒冷的冬日那般死氣沉沉，人們也在春日里走出家門，來到草地上，走進田野里，玩耍、辛勤耕作，迎接春天的到來，作者將春的這種生機勃勃寓于景、溢于詞，給讀者一種積極向上的力量，陶冶了讀者的情操，啟迪了讀者的奮斗思想。春是“剛落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、是“健壯的青年”，是全新的開始、是美好的愿望、是帶領人們走向新生活的引導者，在這美好的日子里，人們更應當踏著堅定的步伐，創造美好的新生活。

結束語

通讀《春》的全文，它朗朗上口，用清新明媚的格調展示了作者的歡快情緒，動靜結合，展示了春的靈動；采用多種修辭手法，展示了春的旋律；用樸實雋永的語言，展示了春的氣息，采用視覺、聽覺、味覺和嗅覺的全方位調動，描繪了生機盎然的春日景象，讓讀者體會到了春的色彩、春的生機、春的希望，同時激勵著人們去辛勤勞動，抓住機會，創造美好明天。

（作者單位：甘肅省臨夏州臨夏縣三角中學）