高中英語有效教學策略的研究

張巧紅

【內容摘要】高中英語有效教學策略的運用能夠使得學習效率大大提高，也會使得學生的英語水平得到改善。本文結合多年的教學經驗，探究如何在英語教學中運用有效教學策略。

【關鍵詞】高中英語 有效教學 策略 學生

英語的應用已經成為時代發展所必須的，為了滿足社會的需要，高中英語教學不僅是為在高考中取得高分服務，它需要掌握語言的本質，從而實現學以致用。高中英語的教學任務艱巨，詞匯多、語法難是高中英語的主要特點，要想提高英語學習效率，必須從根本出發，提出有效的教學策略。

一、強化學生主體地位

英語在社會中占據著越來越重要的地位，它在進行國際交流中發揮著重要作用，英語已經成為工作所必須掌握的語言。因此，在進行英語學習中，也對學生提出了更高的要求，不僅要在考試中出類拔萃，還要求他們具備基本的語言表達能力。高中英語是英語學習的重要階段，它要求學生掌握基本的聽、說、讀、寫能力。新課程改革主要突出學生的主體地位，這有利于提高學生的學習質量。英語不同于漢語學習，它沒有潛移默化的學習環境，需要進行語法和詞匯的積累。對于高中生來說，他們認為背單詞枯燥乏味，對語法學習也缺乏興趣，因此，很難提高英語水平。要想提高他們的英語學習質量，必須激發他們的學習興趣。在課堂中，教師應該營造一個良好的學習氛圍，從而讓學生融入課堂，發揮真正的主體作用。教師應該發揮引導作用，鼓勵學生進行互動交流，激發學生用英語寫作、交流的興趣。

例如，為了提高學生對英語的學習興趣，教師可以用幽默的語言來吸引學生，從而將學生帶入課堂學習的氛圍。為了體現學生的主體地位，教師可以采取布置任務，讓學生進行分組討論的方式激發學生的學習熱情。學習的主要目的是為了應用，為了達到學以致用，教師可以組織舉辦英語演講比賽、英語作文大賽等活動，以幫助學生提高英語表達能力。

二、提高教師教學能力

教師的教學能力與教學質量息息相關，為了進一步提高學生的整體水平，學校應該首先提高教師的教學能力。教師的專業素質過硬，才能對學生有所啟發；教師的教學能力較高，才能幫助學生攻克英語。在實際的教學中，教師應該采取有效的教學方法，以學生為主，根據學生的實際情況來進行英語等級的劃分，從而實現因材施教。提高教師的專業英語水平需要學校投入大量的資金和精力。首先，學校應該定期對英語教師進行培訓，以擴展他們的知識范圍，其次，學校應該鼓勵教師之間進行工作的交流，從而完善教師的教學模式，另外，學校還可以通過開展校園優質課堂大賽來鼓勵教師增強自身的教學能力。此外，學校也可以聘請名師開展教學活動講座，讓教師學習教學方法和技巧。提高教學能力的方式多種多樣，為了更好地開展教學工作，教師應該主動性的提高自身的專業素養和教學能力。學生的學習能力不同，英語基礎也存在差異，教師應該針對不同的學生制定不同的學習計劃，從而幫助他們樹立起信心。對于基礎相對薄弱的學生，應幫助他們積累詞匯、打好基礎；對于英語水平較好的學生，可以讓他們進行語言訓練，提高他們的聽力與口語水平。教師的教學能力是提高教學質量的關鍵因素。

例如，在進行教學過程中，教師可以根據教學大綱提出探究性教學，通過這種模式來鼓勵學生進行討論和探究，讓學生在搜集資料的過程中學會自主思考。另外，教師還應使課堂更加多樣化，這需要教師在備課時傾注大量的精力，盡可能使課堂生活活潑。

三、引進先進教學設備

先進的教學設備是現代教育必不可少的工具，通過利用先進的教學設備，可以達到資源利用的最大化。多媒體教學已經走進課堂，它主要利用投影等設備將課件展現給學生。另外，利用多媒體技術能夠及時的更新教學資源，充分利用基本的學習資源。由于多媒體技術與計算機相連接，教師可以通過查閱資料來設計教學任務，還可以將學習資源分享給學生，學生可以在課后進行查漏補缺。教學設備的先進性給高中英語帶來了很多便利，也方便教師進行情景教學。情景教學也是新型教學的主要方法之一，通過設置合理的情景，教師可以鼓勵學生進行英語的交流，從而提高他們的語言表達能力。情景教學模式如果與多媒體技術相結合，會使得高中英語教學達到預期的效果。它不僅提高了學生的學習興趣，還提高了學生的自主學習能力。另外，用先進的教學設備輔助教學，可以讓學生區分重點、難點，有利于完成學習任務。

例如，在進行第一單元School Life 的學習時，教師可以通過多媒體對各國學校的高中生活進行圖片展示，讓他們用英語進行交流討論自己對學校生活的感悟。另外，在進行英語文章朗讀時，可以搭配合適的輕音樂，從而給學生創造相關的情景，有利于學生融入課堂，提高學習效率。教師還可以利用現代設備播放英文歌曲和電影，提高學生對英語的學習興趣，興趣是最好的老師，這可以從根本上提高學生的學習質量。

高中英語有效教學策略的運用能夠使得學習效率大大提高，也會使得學生的英語水平得到改善。但由于大部分教師的教育觀念滯后，使得高中英語課堂的利用率較低，學生的學習興趣低下。英語有效教學需要教師和學生的長期努力，教師應該改變教學理念，緊跟時代步伐，在教學中不斷總結，從而提出有效的教學方法；學生應該積極配合教師，以完成教學目標。有效教學的模式多種多樣，需要教師在實際教學中靈活運用，為滿足新課程的標準不斷努力。

（作者單位：甘肅省成縣第一中學）