Windows畫圖軟件在“織物結構與設計”課程教學中的應用

譚冬宜，何 斌

(湖南工程學院 紡織服裝學院，湖南 湘潭 411104)

Windows畫圖軟件在“織物結構與設計”課程教學中的應用

譚冬宜，何 斌

(湖南工程學院 紡織服裝學院，湖南 湘潭 411104)

上機圖是“織物結構與設計”課程教學的基礎，織物的縱橫截面圖能清晰地表征紗線的交織情況及空間結構狀態。文章介紹利用Windows系統自帶的畫圖軟件繪制織物上機圖、縱橫截面圖的方法。這種繪圖方法相對于傳統的黑板繪圖，能較大地提高課堂教學效率；相對于其他自主研發的設計軟件或CAD，畫圖軟件界面簡潔，無需購買、無需安裝，文件所占容量小，為教師當堂繪圖提供了便利，同時也方便學生課后進行計算機繪圖以及提交電子版作業。

織物結構與設計；Windows畫圖軟件；織物上機圖；織物縱橫截面圖

一、 “織物結構與設計”課程繪圖方式

“織物結構與設計”是紡織工程專業的專業平臺課程，主要涉及織物結構、織物設計方面的知識。作為織物結構的重要參數之一，織物組織是該課程學習的基礎。為了更清晰地闡述教學內容，在課堂教學時教師通常會利用多媒體技術展示織物上機圖、縱橫截面圖等。這種方式相對于傳統的板書式教學，快捷方便，清晰直觀，圖片豐富，但是學生看不到圖形的繪制過程，不利于學生的主動思考，因此教師當堂繪圖顯得非常重要。

目前，“織物結構與設計”課程教學中當堂繪圖方式主要三種：(1)最傳統的小黑板方式，教師提前將格子畫好，課堂上再填繪相應的組織點。這種方式直觀，但由于格子較小，且黑板的亮度有限，后排的學生很難看清楚。(2)有些高校自主研發了適用于當堂繪圖的軟件用于繪制組織圖，如鹽城工學院、江南大學、安徽工程大學開發的相應軟件[1-3]，這些軟件為“織物結構與設計”的課堂教學提供了便利，但一般作為各自的校內資源，校外無法使用。(3)專用的紡織CAD軟件一般可以繪制上機圖，如中國紡織科學研究院開發的織物CAD軟件在國內紡織院校及企業中得到了廣泛的應用，但這些專用軟件價格昂貴，且帶有加密狗，適用于機房教學，不便于教師進行課堂教學，也難以讓學生在課后學習中使用。因此探索一種更為便捷的繪圖方法極其必要。

二、 Windows畫圖軟件在課程教學中的應用

如今在多媒體普及的教室，利用Windows系統自帶的畫圖軟件當堂繪圖，無需購買、無需安裝，是一種簡單快捷的方式，且滿足學生課后練習的需求。下面對Windows畫圖軟件在“織物結構與設計”課程教學中的應用作一簡單介紹。

1. 意匠紙的設計

意匠紙是按一定比例畫有豎線和橫線的方格紙，用來描繪織物的上機圖。打開Windows系統自帶的畫圖軟件后，用“形狀”工具欄中的“長方形”工具畫一個格子并設置好線條粗細，如圖1所示，窗口邊的標尺可以確保格子的邊長相等。選擇已畫好的方格，用“Ctrl”+鼠標左鍵的方式進行復制粘貼，就可以得到如圖2所示的各種規格的意匠格。

圖1 在畫圖軟件中繪制方格

圖2 各種規格的意匠格

2. 上機圖的繪制

根據織物組織循環，調用相應的意匠格，用“工具”中的填充工具來繪制經組織點。單擊鼠標右鍵即可擦除，或用填充白色的方式實現擦除。以同樣的方式可以完成穿綜圖、穿筘圖、紋板圖的繪制，如圖3所示。在繪制復雜組織時，可用深淺不同的顏色來區分表、里層的經組織點，也可用不同的圖形來區分表、里層經組織點、提綜符號等。文本工具可用于標注經、緯紗序號、綜框序號等內容。

圖3 上機圖的繪制

3. 縱橫截面圖的繪制

為了表示織物中經緯紗交織的空間結構及紗線彎曲情況，除組織圖外，往往還需借助織物的縱橫截面圖來表示織物的外觀特征，特別是當組織結構較復雜時，截面圖能更清晰地反映各層紗線的狀態。在Windows自帶的畫圖軟件中繪制織物的橫截面圖時，在“形狀”工具欄中選擇圓形，并標注數字序號來表示經紗，如圖4所示的表里換層雙層組織結構中，表、里經紗各處在上、下層。在“形狀”工具欄中選擇曲線工具完成各緯紗的繪制。同理，也可以按照類似的方法完成織物縱截面圖的繪制。

4. 圖形的再編輯

通過畫圖軟件繪制的各種織物上機圖、縱橫截面圖均可及時保存或另存為其他圖片格式，如JPG、GIF、TIFF等，也可復制再粘貼到Word、PPT等文本中。教師在備課過程中需要修改圖片時， 也可以將PPT中的圖片粘貼到畫圖軟件中進行再編輯。Windows畫圖軟件為教師利用計算機及投影儀當堂繪圖提供了便利，同時也可輕松實現圖形文件的打印、師生之間的網上傳輸。

三、 結語

織物上機圖是“織物結構與設計”課程教學的重要內容，同時在畢業設計、大學生科技創新、各類紡織產品設計大賽中，以及企業面料設計師在進行產品設計時經常需要繪制上機圖。Windows系統自帶的畫圖軟件界面簡潔，無需購買、無需安裝，文件所占容量小，運用這種方法進行教學不僅能提高課堂教學效率，方便學生課后練習，也能為企業的產品設計提供便利。

[1] 王春霞.織物結構與設計CAI軟件開發[J].紡織學報，2003，24(4)：94-96.

[2] 潘如如，王鴻博，高衛東.“織物結構設計”課程教學軟件的設計與應用[J].紡織服裝教育，2015，30(4)：324-326.

[3] 王旭，宋遠丁，張艷艷.“織物結構與設計”課程教學繪圖軟件的開發[J].紡織服裝教育，2016，31(1)：70-72.

(責任編輯：姚時斌)

湖南省2016年普通高校教學改革研究項目(湘教通〔2016〕400號)

譚冬宜(1981—)，女，湖南株洲人，講師，碩士，研究方向為織物結構與產品設計。E-mail：tdy000@qq.com

G643.2

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2095-3860(2017)04-0325-02