關于大學生自主創業面臨的困難及對策探討

高玉潼++原玥++李晟慧

摘 要：在高校“擴招”和就業體制改革逐漸深入的背景下，大學生就業已經成為了一個被廣泛關注的社會問題。大學生自主創業不僅有助于學生實現其自身的價值，也可以在一定程度安上緩解就業壓力。目前大學生自主創業也面臨著諸多問題，如自身能力不足、資金短缺、缺乏創業項目等，需要采取相關措施加強引導和規范。

關鍵詞：大學生 自主創業 問題 對策

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）08-0025-01

當今時代是知識的時代，擁有高學歷的人才將成為社會進步和經濟發展的重要推動力。高校大學生作為未來社會的重要組成部分，更需要擁有將知識轉化為財富的能力。自主創業給了高校大學生一個機會去實現自身的價值。除此之外，隨著高校擴招工作的進行，就業難度不斷增大，越來越多的大學生把自主創業作為自己新的就業方式。本文將從大學生自主創業面臨的困難著手，深入探討相關對策。

1 大學生自主創業面臨的困難

盡管大學生自主創業已經成為了許多學生就業選擇，國家及相關機構也給予了極大的優惠政策，但大學生創業仍然面臨著諸如自身能力不足、資金缺乏、選擇創業項目時缺乏理性等一系列問題。

1.1 大學生創業的綜合素質不足

首先，創業大學生由于涉世未深，心理素質以及意志品質可能會無法滿足創業的要求；家庭對大學生創業的不理解，容易造成家庭矛盾；創業初期容易遇到挫折，如果大學生意志薄弱，心理素質不過硬，非常容易導致創業計劃的失敗。其次，創業大學生往往缺乏社會經驗以及企業管理經驗。在校園生活中，大學生很容易被創業成功的案例所吸引，而對于社會中的人情冷暖、人情世故缺少必要的了解，因此在日后的創業過程中很容易遇到挫折而一蹶不振。同時，大學生對企業管理也缺少深刻的認知。雖然組建起了自己的公司，但對公司的運營、財務制度、人事管理都存在著盲區。最后，許多大學生缺乏強烈的法律意識，在實際經營的眾多環節上忽視法律，以投機心理和冒險心理代替理性的法律思維，最終造成公司經營的失敗。

1.2 大學生創業資金不夠充足

資金是否充足是大學生創業時永遠無法回避的問題，它直接決定了創業的成功率。大學生創業時如果沒有充足的啟動資金維持公司的正常運轉，后續的經營、操作都會變得異常困難。雖然有些家境良好的學生可以獲得家長的支持，但對于其他同學來說獲得充足的資金都不是一件簡單的事。即使國家有政策扶持大學生創業，大學生可以去銀行申請小額創業貸款，但不是所有的銀行都愿意貸款給這些小微企業。而大學生創業獲取資金的另一個途徑——風險投資工資在了解到大學生創業的局限性后往往顧慮重重而不愿意冒風險投資大學生創業項目。

1.3 大學生選擇投資項目時缺乏理性

據統計，大學生創業失敗的一個重要原因就是大學生選擇創業項目失誤。無論選擇何種項目投資——加盟連鎖，轉讓合作或者自主開發，都應該理智客觀地分析市場需求，制定切實可行的措施和計劃。由于大學生缺乏資金和經驗，因此在選擇創業項目時往往幾種選擇產品層次和技術含量低的領域，如低端餐飲、家教中介等等，這就造成許多學生一窩蜂地選擇某些項目。不管選擇什么領域什么項目，如果不能理性認識分析自己具備的實際條件，不能結合市場和當地經濟需求，就不能找到適合自己創業的項目。

2 促進大學生創業的對策及途徑

2.1 提高大學生創業的綜合素質

首先，大學生應增強自己的心理素質。在創業的過程中往往是機遇與挑戰并存的，所以大學生創業人員應該保持自己的情緒穩定，同時保持昂揚的斗志，只有這樣才更有可能預見到創業過程中潛在的風險。良好的心理素質可以讓大學生承受住失敗的打擊，同時想方設法解決問題。其次，大學生應該積累自己的專業知識，從各方獲取創業的經驗。在大學的學習中學生可以通過多種方法彌補創業經驗的不足，比如參加學校舉辦的創業培訓、參加創業大賽等等。這些活動不僅可以迅速增加學生的創業經驗，還可以鍛煉學生的人際交往能力和語言表達能力。最后，大學生應該有意識地增強自己的法制觀念，仔細閱讀相關行業法律法規。學校也同樣應該重視普法工作，在鼓勵大學生創業的同時進行安全教育工作。

2.2 積極改善大學生創業環境

由于大學生自主創業的風潮在國內起步較晚，現在還處于摸索和嘗試的階段，相應的制度和法規還不健全，所以要求有關部門要采取切實的措施優化大學生的外部創業環境，給大學生一個更加肥沃的土壤讓他們實現自己的價值。首先，政府要繼續鼓勵銀行、風險投資公司給予學生經濟上的幫助，并指導大學生選擇穩妥的創業項目，制定嚴謹的資金使用計劃。其次，政府各有關部門要提高服務意識，積極為大學生提供相關幫助。例如，出臺的相關的法規可以涵蓋戶籍管理、稅費減免、貸款擔保、社會保障等方方面面。只有這樣，大學生才能免除后顧之憂去創業，同時成功率也更高，更有利于形成良性循環，吸引更多的人才自主創業。

2.3 加強大學生創業教育

創業教育的核心是增強大學生的獨立思考能力和獨立分析問題的能力，目的是使學生在創業過程中更加清晰的認清問題、分析問題，學會運用所學知識進行創造性思考。要實現這一目標，首先高校要建立健全的大學生創業教育課程體系。高校應在教學理念、教學方法和人才培養計劃等方面進行創新，將理論與實踐相結合，使學生了解自身的優勢，同時提高自身各方面能力，切實培養和提高大學生的創業能力、創業意識。與此同時，高校還應加強學科綜合教育，拓寬學生的專業實踐能力。其次，學校應改變傳統刻板的教學方式，大力提倡新穎多樣的多元教學法。此舉可大大提高學生參與創業課程的積極性，激發學生的學習興趣。最后，學校應大力推廣、開展創業實踐活動，鼓勵學生在校內多多實踐。學生的創業實踐活動是大學生提高自己能力，增長見識的重要途徑。例如創業大賽，在此過程中，學生可以發現自己的不足，查缺補漏，可為以后真正的創業計劃打下堅實的基礎。

3 結語

我國的大學生創業熱潮剛剛起步，遇到困難和問題在所難免。這些困難和問題對政府、高校和學生自身提出了諸多要求。我們應在三個層面共同努力，提出切實可行的措施解決問題，從而達到積極引導大學生自主創業的目的。

參考文獻：

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