項目教學在中職計算機專業課中的應用研究

李葉

摘 要：隨著課程改革的進程的推進，各個院校對各科教育教學的改革也不斷深入。這時要求我們所有的老師樹立新的教育觀、教師觀、學生觀，改變傳統的以教材為中心、教師為中心、課堂為中心的模式，樹立新的三中心觀念，即學生中心、活動中心、經驗中心。而項目教學法是一種尤為典型的以學生為中心的教學方法，是符合新的教學觀念的一種教學方法。在項目教學中主要是教師給出一個項目題目，然后學生通過自己的探索以及教師的適當指導去親自處理一個項目的全過程，在這樣一個教學過程中，學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高了學生的興趣。在中職計算機專業課程中采用這種教學方式，既符合了國家的課程改革的需要，也有利于調動學生進行計算機學習的積極性。

關鍵詞：項目教學 中職計算機 應用

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）08-0076-01

項目教學法又叫做“跨專業課程”，他主要是通過讓學生完成一個個“項目”的形式進行教學。在教學的過程中，為了讓學生有一個解決問題的完整的思路，教師需要對教學所涉及到的“項目”進行精心的設計，教師所設置的“項目”需要包含多門有利于解決問題的課程的知識。總的來說，項目教學法就是學生在老師的指導下，將教師交給自己的一個相對獨立的項目進行一定的處理。其中包括對信息資料的收集，對項目方案的設計，對項目的實施及對項目的最終評價。……