用愛、信任和職業規劃成就每一個學生

洪云

摘 要：用師魂去鑄造每一個學生，用愛去溫暖每一個學生。師愛是教育的靈魂，融入了師愛的教育才是真正的教育，要用師愛讓每一個學生得到充分的發展。每個學生對老師都有著等同的價值，老師要用成才的信任鼓勵學生。用成為人才的信任，讓學生成為獨一無二的人才。用職業規劃去引導學生前行，為學生樹立人生的航標。

關鍵詞： 愛 信任 職業規劃

中圖分類號：G635 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0163-01

生在農村，小時常幫家里干農活。播種時節拌種時媽媽對我說，不能遺漏一顆種子，不然種不到地里的種子，會在深夜嚶嚶的哭泣。幼年的我想到在寂靜漆黑的夜晚，被我遺棄的種子在低聲的哭泣，感到渾身發麻，心驚肉跳。趕緊仔仔細細地將每一粒遺落的種子打掃得干干凈凈。

后來做了教師，教過了很多學生。他們現在有國家公務員，有技術人員，有教授教師，也有商人、農民，還有一些在國外深造發展。每個學生都找到了自己的一片天地，締造著自己五彩斑斕的人生。在教育教學的過程中，我尊重每個學生，從不放棄一個學生。因為在我的心里，被放棄的的學生就像是那一粒被遺棄的種子，他會在我的靈魂深處哭泣。一個學生，就是一粒種子，需要我們去精心的呵護。怎樣對待不同的學生，使他們找到自己人生的坐標，在多年的教學生涯中我有著自己的體會：

1 用師魂去鑄造每一個學生，用愛去溫暖每一個學生

師愛是教育的靈魂，融入了師愛的教育才是真正的教育。巴特曾經說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”作為教師，對教育的熱愛只有通過對學生的愛才能體現出來。所以熱愛學生是師德中最高尚的感情，是教師道德修養的核心。教育家陶行知倡導“愛滿天下”，徐特立老先生提出“愛生如子”，都體現出當教師最重要的品質就是要熱愛學生。愛是溝通師生心靈的橋梁，只有充滿師愛，你才能進駐學生的心里，得到學生的認同和賞識，進而形成和諧融洽的師生關系，使學生“親其師信其道”。有了愛，你的表揚就是鼓勵；有了愛，你的批評就是呵護。學生就會感應到你的一腔熱情，在你的激勵下揚帆奮進，乘風破浪。學生幼小的心靈，對老師任何一點微小的愛都有著敏銳的感覺。關愛學生是老師的天職，正如曾文琦所說：“愛生如已，教生如子，待生如友”，這樣才是一個合格的老師。不要因為自己的“不喜歡”而丟棄任何一個學生就像不要丟棄任何一粒種子。

2 用等同的價值認識學生，用成才的信任鼓勵學生

一顆草在它成為中藥材之前，就是一種普普通通的草。只是經過加工炮制，它的作用就截然不同了。一粒種子，在它生根發芽之前，它只是一粒普通的種子，有的甚至不能使用。但是當遇到適宜的環境，它就會長成棟梁之才。每一粒種子，都有它潛在的生命價值。作為老師，要相信每一個學生都是一顆充滿生命力量的種子，都有燦爛的明天和遠大的前程。在應試教育的影響下，老師們大多以成績評優劣，這是非常錯誤的。教育除了教書之外，更重要的在于培養學生身體的成長和思想的發展。我們也常會有這樣的感嘆：畢業后經常對老師噓寒問暖的往往是當年那些學習落后甚至常犯錯誤的學生，這恰恰表現了老師的信任和鼓勵對學生形成的終身影響。一些后進生，由于學習成績差，常常被家長訓斥，老師批評，同學嘲笑。他們失去了學習的興趣和信心，于是上課睡覺甚至逃課打架等。對于這樣的學生，我更關心他們，用信任和鼓勵幫他們找回信心。赫而巴特曾經說：“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。”當我們覺得這個孩子已經不值得我們去愛的時候，恰恰是他人生跌入低谷的時候，這時的他最需要我們用信任和鼓勵拉他一把，把他扶上人生的正道。這種信任與鼓勵將影響他一生的發展。我班上有個學生，由于成績遠遠落后于其他同學，他便自暴自棄，睡覺抽煙，在課堂上頂撞老師。我對他說：“你底子薄，和同學有差距是正常的。但是不是所有的高中生都能考上理想的大學。只要你努力的學習，將來學得一技之長，同樣能有美好的生活。在學習上是弱者，但在生活中一定要做一個強者，這是你必須要做到的。作為老師，我將以你為榮。”從此之后，這個同學態度徹底改變，遵守紀律，學習認真。最后雖然因幾分之差沒有考上大學，但他在高職院校勤學苦練，成了一名出色的焊工。逢年過節，必發一條短信給我，感激之情、幸福之感溢于言表。

3 為學生做好職業規劃，用方向去引導學生

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”知識是完善學生素質的內容，學會生活才是最終的目的。韓愈曾說：“師者，所以傳道受業解惑也。”他將“傳道”列在了首位，“傳道”就是要傳授給學生學習和生活的方法。一粒種子，是稻子，我們要把它播種在水田里，它才能碩果累累；是松樹，我們要把它撒播在高山巖石之上，它才能長成參天大樹。不同的學生有著不同的發展方向。我有一個學生學習很好，家在山區，父母有經常有病，家庭條件非常差，因顧慮重重對學習缺乏信心。我就找他談心，告訴他以后目標最好是軍校，這樣不但自己有一個光明的前途，同時也減輕了家庭的負擔，使自己的求學之路免受尷尬。他對我的意見很認同，三年來勤奮學習，最后以優異的成績考入國防科技大學，現在已成了某部隊的一名軍官。作為老師，要幫助學生找準發展的方向和人生的坐標，幫助他們規劃人生，使他們將來在適宜的環境中能夠充分地發展。

每一粒種子，都有發芽生長的權利。老師就是播種者，要把一個個學生撒播在適宜的土壤中，讓他們生根發芽，開花結果。我們不能遺棄任何一粒種子，否則，它會在你靈魂的深處哭泣。