團體心理輔導(dǎo)在初中班級管理中的運用

劉曉平

摘 要：班級是一個整體，對于學(xué)校建設(shè)而言具有重要作用，班級管理的好壞程度是決定學(xué)校教育工作是否順利開展的基礎(chǔ)，本文主以團體心理輔導(dǎo)在初中班級管理中的運用為切入點，以當下團體心理輔導(dǎo)運用在初中班級管理中的作用為依據(jù)，從三個方面進行深入探索與研究，主要目的在于促進團體心理輔導(dǎo)在初中班級管理中更好的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：團體心理輔導(dǎo) 初中 管理 運用

中圖分類號：G635 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0164-01

1 引言

班級有效管理對于學(xué)校教育工作開展具有推動作用，科學(xué)合理地運用團體心理輔導(dǎo)技術(shù)與理念，不單單有利于班集體的和諧，還對學(xué)生個體與班級共同發(fā)展具有促進作用，除此之外，對于班級內(nèi)的德育工作也能起到推進作用。初中生正處于一個三觀還未齊全的時期，遇到多種問題是正常的。把團體心理輔導(dǎo)充分地應(yīng)用到班級管理中去，對于學(xué)生的心理問題或是班級建設(shè)都具有一定作用。

2 應(yīng)用團體心理輔導(dǎo)在初中班級管理中的意義

傳統(tǒng)的初中班級管理模式，班主任把學(xué)生當作被管理人員，覺得自己的權(quán)威特別大，致使學(xué)生在班級活動中的參與度不高，致使學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣隨著年級的增長而降低，還會有一些學(xué)生因其失去學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)壓力過重以及老師管理方法比較嚴格，導(dǎo)致學(xué)生的個性與特長發(fā)揮不出。

初中生處于身心發(fā)展的階段，因為生理與心理的變化，他們的思維與閱歷就會發(fā)生變化，特別是在非常大的學(xué)習(xí)壓力下，面臨非常復(fù)雜社會狀況，他們遇到的問題也會隨之增加。……