念好“巧”字訣 助力教和學(xué)

李會(huì)瑛

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0229-01

英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ)言，因其語(yǔ)言陌生和環(huán)境缺失，學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)困難，尤其對(duì)小學(xué)生而言，英語(yǔ)更顯得高深莫測(cè)。如何創(chuàng)新教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，就成為了當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)亟須解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該做到“四巧”：

1 巧設(shè)情景激發(fā)興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)認(rèn)知親和感

興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度重要因素，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用。小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)往往從興趣出發(fā)，若強(qiáng)行要他們學(xué)英語(yǔ)，反而給他們更多心理負(fù)擔(dān)，甚至引起厭學(xué)情緒。因此，教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)與小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合、形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自然、舒心的氛圍中感知英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，拉近與英語(yǔ)的距離，增加親和感。比如，在教學(xué)“水果”時(shí)，我設(shè)計(jì)的情境是為班上的楊××學(xué)生準(zhǔn)備生日派對(duì)，問(wèn)學(xué)生需要準(zhǔn)備哪些水果，學(xué)生一聽派對(duì)，個(gè)個(gè)迫不及待，陸續(xù)把水果都說(shuō)出來(lái)。此時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地用英語(yǔ)把水果名說(shuō)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2 巧提問(wèn)題培樹信心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

英語(yǔ)教學(xué)既有“教”，也有“學(xué)”，“學(xué)”是重點(diǎn)。課堂上巧設(shè)問(wèn)題、多提問(wèn)題，不僅能鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦回答問(wèn)題，還可以樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。教師要正面積極評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)。……