新媒體時代教育期刊編輯如何進行選題策劃

岳鳳+張雅男

摘要：當前大力推行的教育改革為教育類期刊編輯提出了新的挑戰。教育期刊的選題既要同教育主流相符合，突出教育特點，又要有自己的特色，吸引讀者眼球。因此，要想辦好教育類期刊，期刊編輯必須能夠審時度勢，抓準社會熱點問題，精準選題，彰顯特色。本文對教育類期刊的特點進行了分析，并提出了教育類期刊選題策劃的相應建議，以期對教育期刊的選題提供借鑒。關鍵詞：教育期刊；選題；策劃

教育期刊的選題一直處于被動狀態，通常都是學校教師自發的投稿，編輯對文章進行篩選，根據文章類別放到相應的教育欄目中。這種現狀導致目前教育期刊的內容相對局限，編輯對文章的選擇也相對固定，使教育期刊欄目的水平受到投稿文章的制約，無法發揮編輯的想法，影響了雜志社教育期刊的整體水平。因此，新媒體時代要想提高教育類期刊的水平，必須從教育期刊的選題和策劃上下功夫，掌握編輯的主動地位，根據編輯的選題和想法來選擇文章或者征稿，才不會被新媒體取代。

一、新媒體時代教育期刊的特點

（一）圍繞黨的教育方針

一個國家的教育水平間接影響著這個國家的發展和未來，教育的重要性不言而喻。教育問題屬于上層建筑的重要構成部分，具有一定的政治特色，因此教育的發展方向一定符合國家主導政策。一般認為，教育所涉及到的只是學校，其實不然，教育期刊也是教育的一部分，所以教育期刊也應該遵從國家教育的中心思想。教育期刊的水平關系到我國教育事業的發展情況，期刊編輯應該做好選題把關，構建健康教育的輿論氛圍，以國家教育政策為指導方針凸顯其思想特點。

（二）指向性不強

教育期刊的指向性指的是教育政策對期刊選題的指引，期刊則是通過文章影響教育事業的傳播和發展。同時通過期刊的閱讀加強讀者對教育問題、政治問題、素質教育的關心，提高優秀人才的培養意識，加強學校建設。但當前教育期刊對于當下熱點教育問題的探究不夠，不能對科研的研究方向進行指引，這就是教育期刊的指向性不強。

（三）學術科研不突出 縱觀大多數的教育類期刊，不難發現，很多教育類文章具有很強的專業性，但學術科研的特點不突出。教育期刊的內容應是對科學問題的研究，呈現一些科研人員的研究成果，這也是目前教育期刊收稿選題的明顯傾向，學術科研特點應是教育期刊最基本的特點。

（四）教育實踐性不強

所謂實踐性，其實也是教育期刊辦刊的最終目的。教育指導思想的實踐性決定了教育期刊的實踐性，環環相扣。實際上，教育具有很強的探索性，需要教育工作者不斷研究和實踐，在探索中，必然會面臨很多問題和挑戰，這時候就需要一定的理論加以指導，教育期刊便可以擔此重任。教育期刊所體現的教育理念和指導思想可以為教育工作者提供借鑒和參考，根據期刊中文章的資料積累，研究其精髓為己用，用其對教育實踐進行指導和服務，解決實際問題。但當前很多期刊實踐性不強。

二、教育期刊編輯選題的重要性

期刊編輯在辦刊時，首先會對這份刊物所體現的社會價值和社會責任進行分析，其次再鎖定讀者的需求，再次會考慮如何彰顯刊物的特色，最后綜合以上因素，確定期刊的策劃方案。期刊編輯選題從過程上分析，既是對以往教育期刊資料的研究和比較，也是對讀者傾向性的調研，更是對社會現狀的分析以及對未來發展的研究和探索過程，因此從過程上講，具備一定的專業性。

選題策劃作為期刊編輯策劃中的一個重要組成部分，主要有三個特點：專業特點、同期刊欄目相協調、運營的非整體性。教育期刊的選題對于期刊最終所呈現給讀者的價值十分重要。首先從讀者的需求分析，只有期刊內容符合讀者的需要，是讀者感興趣的、想要去了解的文章，讀者才會選擇閱讀這本期刊。那么期刊選題策劃所做的工作就是基于讀者需求進行的，尤其是教育期刊的選題，具有一定的教育性，需要引起讀者對文章的共鳴，其選題對于讀者來說更加重要。其次，教育期刊會涉及很多科學研究知識，這對教育科研工作者來說，具有一定的借鑒意義，有助于教育工作者的專業化發展。那么教育期刊的選題需要側重有價值的科研項目和成果，只有編輯選題策劃把好關，才能將更有價值的東西呈現在教育工作者面前，才能有效地促進教育工作者對課程的執行力，進而有效地促進教育改革和發展。最后，由于期刊的傳播性比其他紙質出版物更強，尤其是教育期刊的傳播優勢更為明顯。那么期刊編輯的選題需要精心策劃，對投稿者的文章進行精心的篩選和潤飾，利用期刊的傳播性傳播教育思想和信息。如果期刊的選題只是草草了事，必會造成教育期刊平庸文章泛濫。因此，教育期刊選題的重要性不言而喻，呈現在讀者面前的文章要具有深度、積極向上、具備一定的參考借鑒意義，這是教育期刊編輯工作者的工作目標。

三、新時期教育期刊選題策略

（一）符合教育改革指導方針，全方位策劃選題

教育期刊的選題應該以國家教育改革指導方針為中心，掌握全局，以順應教育改革方向的主題確定選題，不同階段的教育政策會有改變，編輯應該具有敏銳的嗅覺，根據政策的改變調整選題方向。所以在編輯進行選題策劃工作之前，應該對教育理論進行深刻的研究，對教育精神做到精準把握，放眼全局，這樣才與教育改革及服務發展相輔相成，既為其服務又促進其傳播，不斷提高教育期刊的水平。在社會不斷進步的時代，各種競爭歸根結底是人才的競爭，全面發展人才的培養是教育工作者的工作重點，同時也是教育期刊編輯選題策劃的側重點，圍繞這個中心展開選題是必行趨勢。一但確定期刊選題，就應該對選題中的文章組成加以把關，在篩選文章時，切忌文章的選擇過于片面，僅僅偏重于一個問題的闡述，應該多角度、多層次地全面選擇文章，構成立體化空間。期刊的選題策劃，忽略了任何一個細節，都會使最后的期刊作品不完美，因此，期刊選題的全方位策劃至關重要。

（二）直擊熱點，深度挖掘

網絡時代的到來，使社會呈現一種“熱點效應”，即某一話題的產生一但變成熱點，必然引起讀者的關注和討論。因此教育期刊編輯在進行選題策劃時，要對“熱點效應”加以利用，選取社會的教育熱點，以及教育教學中的重大活動和重大事件，以此為契機深度挖掘事件背后的教育問題和現狀，提煉教育精神，融入到期刊的選題中。在此基礎之上，應該對選題加以創新，增強在各大期刊出版社之間的競爭力。所謂創新，首先對教育選題期刊的欄目策劃方案要創新，既大膽，又不偏離熱點話題的教育精神主旋律；其次，要對期刊內容的篩選加以創新，在保證教育類期刊內容的教育性同時，文章的內容要保持新鮮感，不顯得枯燥乏味，泛泛而談，而是對教育思想能夠深度挖掘，保證期刊欄目的深度。有內容、有思想、有深度的教育期刊才是對讀者有用的期刊。

（三）綜合運用資料的同時彰顯期刊特色

每個期刊的特點都不同，更能吸引讀者眼球的期刊自然會有更多的讀者。因此，對于期刊選題的策劃，在保證主題符合教育改革思想的同時應該加以創新，融入更有特色的元素。教育期刊的編輯不僅要掌握編輯專業知識，還需要對教育涉及到的科學研究有所涉獵，期刊編輯應該仔細研讀和主題相關的文獻資料作為參考并加以分析，這樣才能使期刊中的文章作品具有更強的實用價值。教育具有多層性、多樣性、廣泛性等特點，人們所接受的教育傳播也是以多種渠道形式實現的，這使教育期刊的設計應該對教育理論所涉及的領域進行全方位的研究，總結過去研究成果的經驗及教訓，取其精華，去其糟粕，綜合體現教育類期刊選題策劃的以上特征。21世紀的網絡時代，大家更喜歡創新的、有特色的東西，沒有特色、只有枯燥乏味的教育理論或者科學研究類文章很難吸引讀者眼球，自媒體、多媒體使得紙媒面臨挑戰。這里所謂的特色，不僅是選題要獨到，而且內容要新穎，欄目設計要推陳出新，彰顯期刊自身特點的同時升華文章教育主題，實現教育期刊發行的社會責任，為教育工作者和科研工作者提供參考和借鑒，實現出版社和讀者的雙贏。

教育期刊編輯，新媒體時代在進行選題策劃時，應該首先明確用戶需求，直擊當今社會教育實況，抓準教育熱點話題，憑借精準的選題和組稿，滿足讀者的需求。在教育文章中對讀者所關心的問題進行深入挖掘和闡述，清掃讀者的盲點，加深讀者對問題的了解和認識，解決實際問題。同時期刊編輯應該明確教育期刊的辦刊宗旨以及肩上所承擔的責任，始終致力于促進國家教育事業發展，提升教育期刊的水平。

參考文獻：[1]羅國干.論教育教學期刊的選題策劃[J].民族教育研究，2010，（5）.[2]許小華.期刊選題策劃要在“新、實、真”上下功夫[J].傳媒，2011，（11）.[3]朱凌燕.淺談教育類期刊選題的策劃[J].中國編輯，2013，（4）.[4]陸惠芳.專業類期刊的選題策劃[J].新聞記者，2010，（7）.