醫學高職生就業服務質量提升的有效策略研究

摘要：就業工作是所有高校的一項重點工作，而就業服務對于就業工作的開展有著決定性的意義。對于醫學高職生來說，就業服務質量的提升需要從落實措施，完善工作機制；緊貼市場，促進適銷對路；整合資源，加強指導工作三個方面進行著手，從而促進就業服務質量的有效提升。

關鍵詞：醫學；高職生；就業服務；質量提升；有效策略

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）32-0035-02

學生的就業工作是一個社會性的問題，對于醫學高職院校來說，如何更好地提升就業服務的質量，促進學生就業工作的更好開展，提高就業率，使學生找到滿意的工作是醫學高職院校在就業難背景下的戰略性任務。對于醫學高職生來說，他們在培養上面區別于傳統本科院校，更加注重學生實踐能力的培養，因此結合社會的需求、學校的情況、學生的狀況和當前就業服務上存在的問題進行策略的探討，可以更好地促進醫學高職生就惡意服務質量的有效提升。

一、醫學高職院校就業服務的內容

對于醫學高職院校來說，就業服務是一個重要的辦學內容。就業服務主要就是服務于學生的就業工作，具體來說，包含了思想、能力、教育、機制等各方面的服務。在思想方面，就業服務主要通過教育和引導讓學生樹立正確的就業觀念；在能力方面，主要通過課程教育和實踐教學提高學生的就業能力[1]。在教育方面，主要是進行就業教育課程的開發和實施。在機制方面，主要是通過各種制度和工作機制的建立，完善整體就業服務內容，為醫學高職生提供一個良好的就業服務環境和成果。

二、醫學高職生就業服務中存在的問題

1.工作機制不夠完善。就業服務質量的提升需要有一個完善的工作機制，對于具體工作的內容、如何開展、哪些人來開展、具體要求是什么要進行詳細的規定和落實。如果工作機制不完善，那么醫學高職生的就業服務質量就難以得到提升[2]。在工作機制的完善上面，要注重課程的開發，因為課程是教育的一部分，教育是就業服務的一個主要內容。但是，我國醫學高職院校在就業指導課程的開發上面都沒有投入足夠的精力，很多都停留在傳統的課程和形式工作當中，不能切合醫學專業、學生特點和市場需求進行課程的開發，從而促進工作機制的完善。

2.沒有和市場需求進行結合。當前，許多高職醫學類學校的學生就業指導工作和課程都較為單一，幾乎都是靜態課程講授的模式，以傳統講座式、上課式較為集中，在這種教學模式下，經常可以看到教師一份PPT課件數年使用成了教學的常態。這種工作方式忽略了學生的主體地位和個性需求，被動式接受的模式會讓學生對就業指導失去興趣。這種情況的存在實際上就是醫學高職生的就業服務工作沒有和市場需求進行結合所導致的，在缺乏結合的情況下，工作方式還是停留在了傳統的模式當中，因而才出現這樣的情況。

3.指導力度不夠。很多醫學高職院校從事就業指導課程的教師都是輔導員，本身并不是這個專業畢業的，而是在工作的過程中邊自學邊教書，他們缺乏專業的職業指導能力和實踐技能培養能力，難以在就業指導的方式上進行更多有意義的變動，對于課程內容和指導方式的把握都比較局限，這樣的狀態決定了整個就業指導工作的水平達不到社會的標準，難以促進學生的全體提高。

三、提升醫學高職生就業服務質量的策略

1.落實措施，完善工作機制。在工作機制的完善中，要從機制的每一個環節進行著手。首先在指導工作的加強和就業服務質量的提升上面，學校本身的態度也是十分重要的。如果學校對于就業指導的態度不顧重視，那么就會不愿意進行更多資源的投入。很多醫學高職院校對于就業工作只重視最終的就業率，因為這個和學校的辦學水平息息相關，從而忽略了教育的過程。實際上教育過程的質量才是決定最終就業成績的重要因素。正是因為這樣的思想意識不到位，才會使得就業指導的教師隊伍素質上升緩慢，跟不上社會格局對就業指導工作的發展要求，也使得整體的工作機制不夠完善。因此在就業服務質量的提升上面首先要解決思想意識的重視問題。其次，要抓好課程開發這個環節。對于大學生來說，一個懂得為自己的人生進行規劃的人，總能及時地根據自己的實際情況進行學習和技能上的儲備調整，從而使得自己在就業方面更具備競爭力和有利的條件。因此就業服務質量提升的第一步就是要完善課程的開發，以此促進工作機制的完善。課程的開發要有開拓性的目光，不要只停留在就業這個行動中，要提前準備，提早醞釀。例如，可以在學生中開展職業生涯規劃課程，引導學生有目的、有計劃地組織自己的學習生活，避免虛度光陰，同時也能引導他們根據自己的實際情況主動地關注社會的需求，了解自己專業和理想職業的發展現狀，以便于學生進行更好的調整，并為之制定可行的計劃。

2.緊貼市場，促進適銷對路。沒有市場就沒有銷路，如果醫學高職生的培養不能和市場進行同步，達到適銷對路的狀態，那么就會使得學生的培養失去了意義。在緊貼市場方面，首先要了解市場的需求。醫學高職院校應該成立專門的市場調查小組，對就業的市場進行摸底，并將信息及時反饋，讓學校可以根據反饋回來的信息進行人才培養方案的制定，從根源上促進學生培養的適銷對路。其次，要加強和醫院聯系，從醫院獲取第一手資料，了解醫院對于人才的需求，根據他們的需求老進行人才培養的調整。再者，要加強學生綜合素質的成長建設。適銷對路提倡的不僅僅是對專業的對路，緊貼市場所考慮的也不僅僅是醫療市場[3]。對于學生的成長來說，他們要具備和提高的不僅僅是專業方面的能力提高，更應該是綜合能力上的提高，這樣他們才能在市場中有立足之地，在社會中國有良好發展。

3.整合資源，加強指導工作。在醫學高職生的就業服務質量提升中，要對學校的各類與就業服務有關的自由進行整合，加強相關的指導工作，這樣才能使得服務的質量得到有效的提升。在資源的整合中，不僅要關注工作的機制、資金、硬件條件、軟件條件，同時也要關注師資力量。就業指導的施教者自身的水平和整體的師資結構對于學生的就業能力提升是有較大的影響的。在很多高校，擔任就業指導工作的都是輔導員，缺乏專業的教師隊伍。雖然輔導員和學生接觸的時間比較多，也接受了一定的教育學、心理學等基礎知識的學習，但是從師資力量和水平上來說還是有所欠缺的。要想做好醫學高職生的就業指導的工作，就需要對教師隊伍進行改善和調整，多引進相關的專家和學者，通過開展項目性的科研工作，提高整體的師資水平。在醫學高職學生就業服務質量的提升上面，對于資源的整合要加大力度。學生的就業服務是要促進學生就業能力的提升，就業能力的提升不僅要通過理論課程來提高，更要通過實踐來鍛煉，使學生具備綜合的素質和能力。醫學高職學校要注重資源的整合，加強實踐基地的建立，通過和醫院進行對接，不斷輸送學生進行見習和實習，提升自己的實踐能力。雖然從教學的角度出發，每個學校都會安排專業實習，但是因為實踐短，人員集中，實習的效果往往不盡如人意，因此加強實踐基地的建設，多和醫院合作可以更好地促進學生的提高，從而也使得就業服務的質量得以提高。對于大學生就業能力的培養來說，需要更多的實踐機會，讓他們在親身的感受中自己體會、不斷打磨，從而進行調整和提高，因此，加強實踐基地的建設是十分重要的，高校要充分利用自身的資源和社會上的一些醫院進行聯合辦學，為學生提供實踐的平臺，讓他們在不斷地體驗和鍛煉中提高自己的就業能力。

四、結語

醫學高職院校就業服務質量的提升一個綜合性的問題，不能單純依靠某一方面的工作來呈現出效果，需要結合實際從多方面來進行思考，要立足現狀和社會情況、學生學情進行有效策略的探究，從而促進就業服務質量的提升，促進學生成功就業、有效就業、滿意就業的進行。

參考文獻：

[1]王家永，羅莉紅.高職醫學院校大學生就業指導服務能力探究[J].知識經濟，2015，（23）：173.

[2]王芙蓉，茹黎月.云南省高職院校醫學生就業困境及對策研究[J].課程教育研究，2016，（27）：113-114.

[3]楊樂.職業生涯規劃在提升醫學高職生就業競爭力中的效能研究[J].太原城市職業技術學院學報，2015，（08）：16-17.