淺談教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利與弊

孫中石

【摘 要】計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)帶動了人類的信息化革命，給世界帶來了巨大影響，被普遍應(yīng)用于通訊、導(dǎo)航、學(xué)術(shù)交流、文化、衛(wèi)生、電子機械等多個領(lǐng)域。隨著多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)知識在教學(xué)中的應(yīng)用也是越來越廣泛。它以內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、生動形象等優(yōu)勢受到師生的普遍歡迎。但也存在一些不利的影響，如教師自由發(fā)揮空間小，學(xué)生只看不記理解差，師生之間交流少等問題。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)；優(yōu)勢；弊端

一、在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的目的

1.教學(xué)資源共享

只要服務(wù)器上有豐富的軟件資源，每臺學(xué)生機都能享受到，不必為每臺機器準(zhǔn)備資料軟件。

2.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)因網(wǎng)絡(luò)而變革

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既能進(jìn)行集體協(xié)作教學(xué)，又可以進(jìn)行個別化的教學(xué)，具有多樣化的教學(xué)形式。采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)在一節(jié)課中占的比重由原來的20%～40%上升到80%；學(xué)習(xí)目標(biāo)意義建構(gòu)的絕大部分是由學(xué)生自主完成的；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學(xué)資源的組織作用外，還在教學(xué)中起輔導(dǎo)個別，督促個別察看全體的學(xué)習(xí)過程，畢竟完全放手讓學(xué)生自己進(jìn)行意義建構(gòu)，但必要時要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教師與學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大變化，教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的威信受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，因為教學(xué)不再是單純的知識傳播與灌輸；教師的角色主要是教學(xué)信息資源的設(shè)計者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

3.教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)結(jié)構(gòu)的改革

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下設(shè)計課堂教學(xué)模式，班級教學(xué)模式下這種教學(xué)設(shè)計的確是前所未有的一種新嘗試。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正達(dá)到了因材施教發(fā)展個性的目的，學(xué)生是按照自己的認(rèn)識水平來學(xué)習(xí)與提高，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動參與完成；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠整合多學(xué)科內(nèi)的知識體系，利用學(xué)生對計算機的興趣激發(fā)其對其他學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢

1.開闊學(xué)生的視野

小學(xué)生在這個包羅萬象、生動活潑的“虛擬世界”里，可以不受時空制約無拘無束地獲取自己感興趣的知識，從而大大地開闊視野，拓寬知識面，滿足個性發(fā)展的需求。你可以在這個虛擬的空間里，學(xué)到有益身心健康成長的東西，學(xué)到課本里沒有或?qū)W不到的東西，在這里你可以得到世界上成千上萬的網(wǎng)友的幫助。

2.可以對外交流

二十一世紀(jì)的小學(xué)生已不能再只讀圣賢書，而不聞天下事。上網(wǎng)可以開闊學(xué)生視野，給學(xué)生提供交流、交友的條件，而游戲的成功可讓學(xué)生知道要不斷求新，才會獲得成就感。交一些有同樣興趣愛好的朋友，敞開心扉，想說就說，不用顧慮任何問題，誰也不必?fù)?dān)心遭“暗算”。隨著經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活、工作中扮演著越來越重要的角色，人們與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系也越來越密切，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了種種便利。

借助于網(wǎng)絡(luò)可以很方便地和朋友聯(lián)系，加強朋友之間的感情交流，雖然是天涯海角，但同樣可以對面聊天；雖然不同時在線，但同樣可以交流；雖然互不相識，但同樣可以交流意見。

3.互聯(lián)網(wǎng)為青少年搭建了沒有圍墻的廣闊校園

電腦的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒鐘內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自己想知道的信息；通過各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識，等等。

三、在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的弊端

1.做好上網(wǎng)保密措施

不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學(xué)校、電話號碼和相片等，在網(wǎng)上透露給他人。如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時告訴父母或老師。

2.小心謹(jǐn)慎網(wǎng)上交友

在聊天室中，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不好的言論，應(yīng)立即離開，自己也不要在聊天室散布沒有根據(jù)或不負(fù)責(zé)任的言論。

未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識的人見面。如果確定要與網(wǎng)友見面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友一起在公共場所進(jìn)行。盡量不要在網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的網(wǎng)絡(luò)通信地址。如果有多個郵箱，要盡可能設(shè)置不同的密碼。

3.合理取舍網(wǎng)絡(luò)信息

不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無意中不小心進(jìn)去了，也要立即離開。如果看到不健康的信息或圖片，應(yīng)立即告知父母，并關(guān)掉網(wǎng)頁。如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應(yīng)立即刪除。包括主題為問候、發(fā)獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。

4.正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲

要教育學(xué)生，現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)知識的重要階段，應(yīng)把計算機作為一種幫助我們學(xué)習(xí)的工具，而不是作為高級的游戲機。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學(xué)，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在就要開始努力學(xué)習(xí)計算機知識，將來努力成為出色的軟件設(shè)計師，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動機。

總之，信息技術(shù)手段在教育教學(xué)中應(yīng)用非常廣泛，從教育學(xué)和心理學(xué)的角度去分析，很多應(yīng)用如果得當(dāng)對教學(xué)都有很大幫助。在今后網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)板書，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，做到揚長避短，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。