怎樣上好初中英語課

肖銀平

【摘 要】新課程實施以來，初中英語教學(xué)發(fā)生了深刻的變化。重視學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習情感，真誠地對待學(xué)生，教師真誠的關(guān)注，容易感染學(xué)生.英語教師要做到讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習。

【關(guān)鍵詞】勤思好問；養(yǎng)成習慣；明確動機

熱愛學(xué)生的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和喜愛，而融洽的師生關(guān)系又能進一步激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，從而調(diào)動他們的積極性，怎樣上好英語課，應(yīng)該做到以下幾點。

一、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習積極性

初中學(xué)生隨著年級的升高，課程難度的增大，內(nèi)容的增多，有的同學(xué)逐漸感到學(xué)英語吃力，學(xué)習英語的興趣逐漸消失，從而導(dǎo)致部分學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習的動力，產(chǎn)生厭學(xué)的傾向，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)外語的興趣，教師必須做到：讓學(xué)生明確外語的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的遠大志向，幫助他們形成明確而強烈的學(xué)習動機。教師課堂氣氛的好壞，直接影響到學(xué)生的興趣。一堂生動而有趣的課，可使得學(xué)生興趣濃厚，注重力集中，并容易接受、記憶。反之，一堂枯糟無味的課，會使學(xué)生興趣低落，達不到預(yù)定的效果，因此，學(xué)生的興趣與教師的課堂是密不可分的。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，教師是人類靈魂的工程師，可以說，教師是學(xué)生的偶像，教師的一言一行，直接影響著學(xué)生，一般來說，一個學(xué)生如果喜歡你這個老師，就很有可能會喜歡你所教的這門課。另外，我們必須對不同的學(xué)生進行因材施教，了解他們的性格，學(xué)習習慣，學(xué)習能力等情況，只有這樣，才能針對不同的學(xué)生的不同問題給予具體解決，具體地幫助他們，課堂上表揚進步的學(xué)生，同時更要關(guān)心和鼓勵學(xué)有困難的學(xué)生，我們要尊重他們，信任他們，幫助他們樹立信心。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

要想學(xué)習好英語，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。比如：課前主動預(yù)習，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課后主動復(fù)習，善于歸納和總結(jié)，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。學(xué)單詞要知其音，明其形，懂其義，做到詞不離句，句不離文。要多聽、多說、多讀、多寫，說時要膽大皮厚，不怕出錯，不怕恥笑；讀時要大聲朗讀并注意語音語調(diào)；寫時要真實地寫，初學(xué)時可仿寫，模擬寫。另外，還要養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)利用時間等好習慣。在英語教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到這種現(xiàn)象，要老師反復(fù)領(lǐng)讀單詞，并要老師逐句把課文譯成漢語，不少學(xué)生只會認讀課文，而對課文難易程度相當?shù)拈喿x材料，則看不懂或閱讀速度很慢，很多學(xué)生可以背不少句型和語法規(guī)則，但在說和寫英語時卻錯誤百出，產(chǎn)生這些問題的原因在于我們教師沒有在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，尤其是獨立學(xué)習和解決問題的習慣。學(xué)會聽，專心聽別人講話是一種良好的習慣，首先我教給學(xué)生聽的方法：要求他們既要學(xué)會傾聽老師講課，又要學(xué)會傾聽同學(xué)發(fā)言。英語課堂教學(xué)是小學(xué)生用英語交際的主要場合。其間，他們有很多聽英語的機會。但小學(xué)生有意注意較弱，維持時間較短，特別是在聽同學(xué)發(fā)言時易走神。除了向?qū)W生講明專心聽同學(xué)發(fā)言的好處外，在教學(xué)上還是要多要采用生動、形象、活潑、多樣的教學(xué)方法與手段。學(xué)會說 ，要多創(chuàng)造說英語的語境氛圍，激勵學(xué)生多開口說英語 .做到人人大膽開口說英語，真不是一件容易的事。學(xué)生因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口講英語的程度也不同，所以會有孩子不愿意投入到課堂學(xué)習中來，但當然就會做和課堂無關(guān)的事情。我在教學(xué)中以后要特別關(guān)注那些存在怕說、缺乏自信心的學(xué)生；幫助這些學(xué)生克服思想和心理障礙，要多給予鼓勵和表揚；肯定其點滴甚至是微不足道的進步；進行個別耐心具體的輔導(dǎo)；設(shè)個坡度，扶著前進，不要急于一步到位；讓他們在口語訓(xùn)練中有所得，感受到成功和歡樂；我想自信心有了，感興趣了，良好課堂聽課習慣也會養(yǎng)成的。學(xué)會看，英語課上，我通常會使用各種各樣的教學(xué)手段：實物、圖片、課件、教材。

三、培養(yǎng)勤思好問的學(xué)習習慣

勤思好問學(xué)習習慣的養(yǎng)成是學(xué)生深刻理解和掌握基礎(chǔ)的需要，同時也是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維能力的重要途徑。學(xué)生本來就具有較強的好奇心理，在教學(xué)中要充分利用這一心理來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。必須注意創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生“思和問”的求知欲。通過學(xué)習活動，思考練習內(nèi)容，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的思考的習慣。學(xué)生學(xué)習過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)生大多存在膽怯心理，不少兒童往往有了疑難問題不愿提，不敢提，在英語課堂中有部分學(xué)生還因為學(xué)習水平較低不敢向老師提出問題。因此，在教學(xué)過程中，要十分注意教學(xué)信息的反饋，注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點和難點。并及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑問題，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題對主動質(zhì)疑問題的學(xué)生要給予充分的肯定。

做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學(xué)生，教師真誠的關(guān)注容易感染學(xué)生.英語教師要做到讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習，讓學(xué)生有終身學(xué)習英語的意識的境界有很多途徑，而充滿激情無疑是其中很重要的一條。