等著你回來

鐘偉韜

20世紀90年來以來，我國城鎮化進程不斷加快，農村的勞動力大量的向城鎮轉移。農村大量勞動力為了改善自身生活而走向城鎮，這也導致了大量留守兒童的出現，隨著留守兒童的大量出現，越來越多的人開始重視留守兒童這個弱勢群體。大量留守兒童的出現主要有兩方面：一方面由于家庭的貧困導致大量的父母不得不離開自己的孩子進城務工；另一方面由于城市發展的缺失，導致大量的進城務工人員不能將自己的孩子帶在身邊，而是放在農村由爺爺、奶奶等代為監管。因此農民工跟自身子女長期分離，一個新的弱勢群體就產生了——農村留守兒童。

一、基本狀況

我校地處惠州市惠城區最北部山區，留守兒童隨處可見：有些留守兒童跟自己的爺爺、奶奶生活在一起；有些跟自己的外公、外婆生活在一起；有的跟其他親戚生活在一起；甚至還有一些寄養在別人家里……

二、我校留守兒童存在的問題

1.留守兒童的生活水平有待提高

山區的老百姓文化素養不理想，很多人沒有掌握技術特長或者缺乏專業知識，因此很多外出的大多數做的是苦活、累活、有些甚至是臟活，勉強維持一家人的基本生活需求。兒童是長身體的黃金時期，因為家庭經濟收入少，父母很少在身邊，難以兼顧到孩子的生活，造成大部分的兒童營養不良，身心難以健康發展。

2.學業成績不是很理想

留守兒童處于學習各種知識的黃金時期，想獲得理想的學習成績，除了需要良好的學校教育和社會環境，更加需要父母的有效監督。我校很多學生都是留守兒童，父母沒有對他們進行有效的監管，很多學生沒有形成良好的學習習慣，作業不完成時有發生，違反紀律的更是屢見不鮮。

3.心理素質和行為習慣不理想

父母常年在外，留守兒童的監護人往往只顧著讓他們吃和穿，就覺得盡到了責任。事實上，留守兒童需要的是父母更多的關愛、呵護和照顧，因為心理長期得不到慰藉，留守兒童容易出現兩種極端：一方面由于長期得不到父母的關愛，性格上容易孤僻、自卑和冷漠，不愿意跟周圍的人交流和玩，只顧著自己獨來獨往；另一方面由于缺乏父母的教育，留守兒童形成很多放任自由的行為和習慣，比如不講衛生、亂花錢、沖撞師長、說謊騙人等現象時有發生。

三、產生留守兒童的原因

1.家庭教育的不健全

（1）留守兒童絕大多數都是和自己的爺爺、奶奶或者其他親屬一起生活和學習。爺爺奶奶年歲比較大，精力不佳，他們的文化水平也不理想等原因，對留守兒童的監管很多時候就力不從心，教育方式不科學等問題就隨之產生。

（2）大多數監護人員無法像管教自己的子女那樣進行管教。

（3）大部分留守兒童的父母每年回家一次或者幾次，有一些甚至幾年都沒有回家。留守兒童的長期與父母分離，父母沒有足夠的關愛，家庭道德、思想認識和價值觀念也沒有得到父母必要的引導。

2.監護人教育方式不科學，缺乏正確的引導

很多家長把“棍棒出孝子”作為信條，很多時候采取的是簡單粗暴的教育方式，這種教育方式很容易把孩子推向自己的對立面，進而形成孩子對父母的畏懼、怨恨甚至是反抗；有些家長則采取“物質+放任”的教育方式進行教育子女，結果導致了很多留守兒童思想道德素質下滑，價值觀也因此產生了問題；還有些家長向子女灌輸“讀書無用”的思想。

四、解決留守兒童問題的策略

1.加強引導，健全機制

為了加強對留守兒童的管理，我校班子成員分工明確，各司其職，完善各項制度：如我校制定了教師值日制度、內宿生管理制度、宿管員制度、保安員職責等。除此之外，學校還經常召開留守兒童工作座談會、經驗交流會，總結經驗，樹立典型，推動我校留守兒童教育管理工作制度化、規范化、常態化。

2.建立健全留守兒童成長檔案

學校通過建立留守兒童檔案，檔案的內容應包括：留守兒童的基本信息、性格特點、個人興趣愛好、學習成績、在校表現、同學評價、教師評價等基本內容，記錄下留守兒童在校成長的一切。把這些作為一份特殊的禮物送給返鄉的父母。

3.加強生命挫折教育

（1）通過豐富多彩的課外活動進行生命挫折教育。可以充分利用法定的節假日，著重以安全日、禁毒日、感恩日和父親節、母親節等為契機，進行有針對性的生命挫折教育，關注不同年齡段留守兒童的不同需求，解決留守兒童的各種問題，激發留守兒童對生命成長的榮譽感和自豪感，培養他們積極向上的生活態度。

（2）加強留守兒童的心理健康教育。要切實加強留守兒童的心理健康教育，注重引導對留守兒童的心理引導，引導他們珍愛生命，健康成長，讓更多的留守兒童知道生命的意義，懂得生命的價值。通過定期開展心理輔導課，建立和健全留守兒童心理健康檔案，全面了解留守兒童的心理狀況，及時預防留守兒童心理問題的產生。

4.家校要加強聯系

班主任要通過各種有效渠道跟家長主動聯系和溝通，及時向家長反映留守兒童在校的表現。及時了解留守兒童在家的表現，做好留守兒童的家訪工作。

經過努力，留守兒童無論在學習上還是生活習慣上，都取得長足進步，優秀人數的比例也在不斷攀升。與此同時，我們也明白了一個道理：對留守兒童，只要用期待的目光、鼓勵的話語、“父母”的愛，就一定能讓他們敞開心扉；在他們失敗時更多的給予鼓勵、犯錯誤是給予點撥、成功時給予喝彩，定能挖出他們學習的潛能，讓他們將來為祖國的建設貢獻自己的力量。endprint