“你真棒”教學實錄

張婕

【教學目標】

1.學會發現他人的優點，認識贊美在人際交往中的魅力，以真誠、積極的態度贊美他人，并掌握一些贊美別人的方法和技巧。

2.引導學生正確認識自己，悅納自己，樹立自信，不斷進步，培養積極健康的生活態度。

【教學對象】

小學中年級學生。

【教學準備】

制作PPT、學生優點卡、欣賞接力棒、小獎狀等。

【教學過程】

一、故事導入

師：我知道同學們都喜歡聽故事，這節班會課老師先給大家講一個故事吧，想聽嗎？

生：想！

師：這個故事的名字叫《小婕的故事》。小婕是一名小學生，生活在一個溫暖的大家庭里，她性格內向，上課從不敢主動舉手發言，老師和同學平時也注意不到她。下課的時候，她總是一個人安靜地看課外書，或是一個人默默地望著同學們快樂玩耍的身影。有一次，老師發現小婕的作業寫得特別用心，干凈整潔，字也寫得很端正。老師就對小婕說：“小婕，你真棒！今天的作業完成得很出色。”回到家她寫作業更認真了。第二天，老師給她批了一個大大的A。還在作業本上寫了三個字——“你真棒！”第三天，老師當著大家的面，又一次夸獎了她。下課后，同學們都簇擁在小婕身邊，爭著要看一看她的作業。神奇的事情就這樣發生了，從那天起小婕自信起來了，上課敢大膽發言了，作業也越寫越好。她變得愛說愛笑，也有了許多好朋友，開心的笑容時常浮現在她的臉上。

日子一天天過去了，她漸漸長大，愛聽音樂，愛看書，變成了一個快樂自信的大姑娘。就這樣，她在大家的鼓勵與稱贊中長大了，成為了一名老師。成為老師之后，她仍然在不斷地努力著。她經常會聽到學生對她說：“張老師，你真棒，我愛聽你上課。”聽到同事說：“張老師，你真棒！你的課上得真好。”聽到家長對她說：“張老師，你真棒，我的孩子特別喜歡你。”張老師也在不斷地努力和進步，得了許多獎，她也越來越自信了，也覺得自己真的很棒，這就是《小婕的故事》。

（老師邊講故事邊播放課件，展示自己從小到大的個人照片）

師：孩子們，你們喜歡聽這個故事嗎？為什么呀？

生：老師，我喜歡聽這個故事，因為我發現這個故事里的小婕就是您呢，您講的是自己的故事。

師：哈哈，你們發現啦，原來故事中的小婕就是今天的我呀。那你們知道是什么原因使那個膽小內向的小婕變成現在的張老師了嗎？

生：因為您的老師和同學們的那句“你真棒”鼓勵了您，使您變得自信了，勇敢了。

師：是啊，張老師很幸運，我是在大家一聲聲“你真棒”的鼓勵聲中成長起來的，我樹立了自信，努力向上，積極成長，成為了今天的我。“你真棒”就是我們今天這節主題班會要交流的話題，我們一起把它寫在黑板上。

（板書課題——你真棒）

二、猜猜他（她）是誰

師：同學們，我們先來玩一個游戲吧，游戲的名字叫做“猜猜他（她）是誰”。老師這里有一個百寶箱，這里面裝的可是許多寶貝呢，這個寶貝的名字就叫做優點卡。我們先來了解一下這個游戲的規則。

（課件出示游戲規則）

游戲規則

1.請學生從信箱中抽出一張優點卡，并讀出所寫優點。

2.全班同學共同猜猜所描述的優點是屬于哪位同學的，猜猜他（她）是誰。

（學生們齊讀游戲規則）

師：先請這位同學上臺抽取優點卡吧。

（學生上臺抽取優點卡，并讀給大家聽）

生：這位同學熱心于班級工作，幫老師收發作業任勞任怨，是個很有責任心的孩子。

生：這是王明！

（大家的目光投向這位同學，并伸出大拇指對他說：“王明，你真棒！謝謝你。”）

（學生們依次上臺抽取優點卡讀給大家聽）

生：雖然她學習成績并不是很突出，但是在勞動中肯吃苦，總是能無私地去幫助他人。

生：這位同學心靈手巧，畫畫得特別好，是我們班的小畫家。

生：她是我們班的小百靈鳥，歌聲婉轉動聽，也能有感情地朗讀課文。

生：他是我們班的運動健將，他在賽場上出色的表現，為我們班級贏得了不少榮譽。

生：他的字跡端正美觀，是我們班的小小書法家！

生：她很愛讀書，上課回答問題聲音洪亮，總是充滿自信。

（同學們共同猜測所描述的優點屬于哪位同學，并齊聲稱贊“你真棒”）

師：同學們，這個游戲好玩嗎？

生：好玩！

師：這就是老師眼中的你，其實，同學們也發現了你的優點，并大聲地喊你的名字，對你說出“你真棒”，開心嗎？希望你們每個人都將這些夸贊記在心中，讓自己更棒，讓我們的班集體因為有你而更棒。

三、傳遞“欣賞接力棒”

師：有些同學可能覺得很遺憾——怎么沒有抽到我的優點卡呀？沒關系，因為接下來我們還要玩一個游戲。這個游戲的名字叫做“欣賞接力棒”，讓我們先來看一看游戲規則吧。

（課件出示游戲規則）

游戲規則

以接力的形式表揚同學的優點，第一位同學說出他要表揚的同學的名字和優點，被表揚的同學接著說他想表揚的別的同學的名字和優點，以此類推傳遞接力棒。

師：張老師要傳遞“欣賞接力棒”了，我要把這個接力棒傳遞給李強，因為老師注意到他一直在用心地聽課，坐得端端正正，李強你真棒！

（李強走上講臺，開心地接過“欣賞接力棒”）

生：我要把這根接力棒傳遞給張小玉。因為她特別乖巧懂事，雖然上課的時候發言不是很積極，但是她聽講特別專心，也是我學習的好榜樣。張小玉，你真棒！

（張小玉走上講臺，接過“欣賞接力棒”傳遞下去）

生：我要把這根“欣賞接力棒”傳遞給林雨，因為當我遇到困難的時候，他熱心地幫助過我，在這里我要對他說聲“謝謝”，還要對他說聲“你真棒”！

師：林雨真是一個樂于助人的好孩子，林雨，老師從你的眼睛里看到了喜悅與感動，能說說為什么嗎？

生：我沒有想到，我只是幫了他一個小小的忙，這么久了他還能記著這件事，我很感動，以后我要盡力去幫助更多的人。

生：我要把這根接力棒傳遞給孫志，因為他性格非常開朗活潑，很有幽默感，在我不開心的時候，他總能逗我笑，帶給我很多快樂。

（兩個孩子開心地擁抱在一起）

生：我要把這根接力棒傳遞給王小剛，因為當我難過流淚的時候，他在我身邊安慰我，給我很多鼓勵，所以我想對他說：謝謝你陪著我，有你在身邊真好。

（這位學生留下了感動的淚水，這兩個孩子也開心地擁抱在一起，同學們報以熱烈的掌聲。接力棒接著依次傳遞下去……）

師：同學們，當我們用雙手傳遞著這根“欣賞接力棒”時，當你的小伙伴發自內心地贊美你、感謝你時，當你真誠地去夸贊小伙伴時，我們會發現一句最真誠的稱贊，能給我們帶來無限的溫暖與力量；如果我們能有一雙善于發現美的眼睛，學會去欣賞、去贊美，你也能得到快樂，因為欣賞別人與被人欣賞同樣快樂。老師想對你們說，去發現身邊人身上的優點吧，帶著欣賞的目光去看他，你會發現他真棒！如果你能真誠地去贊美他、學習他，你也會變得越來越棒。

師：我希望咱們班的同學能從今天開始去觀察，去欣賞。用你甜蜜的小嘴，把你的贊美送給他人，你一定會擁有一個開心的笑臉。因為學會欣賞他人，才能更好地完善自己。

（老師寫下板書）

四、填寫“優點小獎狀”

師：看到同學們在用心地體會“你真棒”的魔力，老師好開心呀，決定再送你們一個游戲，這個游戲的名字叫做“優點小獎狀”。

（課件出示游戲規則）

游戲規則

1.同學們以四人小組為單位，每位同學在獎狀上填寫自己的名字。

2.獎狀在小組內輪流傳閱，填寫一條獎狀主人的優點。

3.直到獎狀回到主人的手里為止。

師：請同學們以四人小組為單位，每位同學在獎狀上填寫自己的名字。然后在小組內輪流傳閱，填寫一條獎狀主人的優點，直到獎狀回到主人的手里為止。

（學生在組內傳遞“優點小獎狀”，為自己的同伴寫優點）

師：金飛，你為什么不開心？

生：因為沒有人愿意給我寫小獎狀。

（老師在小組內詢問原因，同學們說了這位同學許多缺點，表示實在想不起他有什么值得夸贊的優點，老師將這位同學請上了講臺。）

師：同學們，小獎狀填寫好了嗎？

生：寫好了！

（很多同學的臉上都洋溢著開心的笑容）

師：孩子們，你們發現金飛有些傷心了嗎？他的身上真的沒有優點嗎？誰愿意說說你眼中的金飛？

生：老師，金飛是挺調皮的，也愛欺負同學，但是他做值日還是挺認真的。

生：金飛，你的力氣蠻大的，但是我希望以后你的力氣不要用來欺負同學，而是用在運動會拔河的時候為班集體出力，好嗎？

（金飛不好意思地點點頭）

師：老師也發現金飛其實很聰明，只要用心，背誦課文很快，說明他的記憶力很好。老師還想告訴金飛，你的優點要靠你自己的努力去實現，我們大家都相信你會積極改正自己的缺點，成為最好的自己，對嗎？請坐。

師：請金飛小組的同學把剛才大家說到的優點幫他寫到小獎狀上吧。讓我們一起對金飛說，金飛加油！金飛你會越來越棒的，我們相信你！

師：同學們，讓我們舉起自己的“優點小獎狀”。這小獎狀就是你成長道路上的一顆小星星，它會指引著你向最好的自己邁進！現在你手中的小獎狀還很小，上面可以寫的優點并不多，老師希望今后你能夠獲得更大的獎狀，在獎狀上寫滿值得別人稱贊的優點。

師：看到同學們展示的“優點小獎狀”，老師很高興。老師與大家分享一首小詩。

（課件展示小詩）

真 棒

“真棒”深藏在我們每個人身上，

它是一種優秀的力量，

學習成績好是一種“真棒”

運動水平高是一種“真棒”

能跳會唱是一種“真棒”

能說會講是一種“真棒”

……

自我欣賞，自我超越，走向更棒！

“真棒”深藏在我們每個人身上，

它是一種成長的力量，

刻苦努力是一種“真棒”

善良正直是一種“真棒”

寬容大度是一種“真棒”

知錯能改是一種“真棒”

……

這是不放棄，不拋棄

充滿自信，努力向上！

“真棒”深藏在我們每個人身上，

讓我們用發現的眼睛

去找尋，去成長

讓我們用真誠的言語

去贊美，去欣賞

讓我們對自己，對他人

大聲地說出——“你真棒”！

師：同學們，就讓我們帶著一顆真誠的心，一雙善于發現的眼睛，學著去欣賞，懂得去贊美，欣賞身邊人，說出：“你真棒”！

請不要吝惜你的贊美，因為贊美是春風，它能使人溫馨和快樂；請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發自信和希望。贊美是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。愿贊美的力量激勵每個人進步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上！

【教學反思】

本節主題班會課完成了預設教學目標，取得了較好的效果。這是因為握好了三個要素——主題、內容和形式。

1.主題要“小”

主題的選擇要小而實，不能過大、過泛。因為一節課的時間有限，小而實的主題更容易實現教育意圖。如果選取的主題過大，試圖面面俱到，則往往是蜻蜓點水，主題的深化就無從落實。還要努力做到小中見大，從學生的實際出發去選擇主題。“小”指學生生活中的一些小事或普遍現象，“大”指這些小事、現象反映出的問題或蘊含的道理。

我執教的《你真棒》一課就是讓孩子去觀察和尋找周圍人身上的優點和長處。借助一張優點卡、一個接力棒、一張小獎狀，用簡簡單單的三個活動來提高學生發現他人身上優點和長處的能力，去真誠地贊美別人，在體驗贊美帶來的快樂的同時，激勵自己不斷進步。

2.內容要“真”

活動主題確定以后，就要進一步選擇活動內容了。而主題班會的活動內容的選擇要貼近學生、貼近生活、貼近時代，這才能做到有教育意義、有真實性、有價值。

貼近學生就是選擇與學生學習生活密切相關的內容，貼近生活就是從現實生活入手選擇內容，貼近時代就是選擇貼近時代的內容。班會只有以學生為主體，貼近學生的生活和學習的實際情況，才能在學生心中引起共鳴，才有可能達到預期的效果。正是因為是“真”的，孩子們才會有真心話，才會掉眼淚，才會有真行為，而這詮釋了道德教育中最樸素的原理——“真”是我們一切德育工作的前提，脫離了真實的善是偽善，脫離了真實的美是矯揉造作。

3.形式要“簡”

班會的活動形式要“刪繁就簡”。活動的環節要“精”，避免過于繁雜。要安排一些有吸引力的活動，有吸引力才更容易實現教育目標，從而收到很好的教育效果。在本節課的教學過程中，“你真棒”這三個字貫穿始終，生生互夸，師生互夸，全方位的夸獎，并非泛濫成災，而是以真誠為基調，以事實為基礎，讓學生在輕松愉悅的氛圍中不知不覺地掌握贊美的方法和技巧，糾正自卑與自負的不健康心理。培養學生贊美別人的意識，提高他們人際交往的能力。

班會課的教育是集體教育，利用整個班級的氛圍帶著學生走，包括參與的各種活動、多媒體的使用都是為了進行氛圍的烘托，這就再次詮釋了道德教育的一個樸素的原理——道德教育的真正力量不在于說教而在于“裹挾”。

總之，當班會課引起學生的共鳴，當班會課成為學生的期盼，當班會課指引學生的心靈，當班會課能使學生從中確立自己努力的方向，當班會課能引導學生以積極的狀態投入到學習和生活中時，班會課將是一堂最精彩的精神盛宴。

責任編輯︱黃蜀紅