中學思想政治教育現狀及對策

李春風

摘 要：思想政治教育能夠幫助學生建立良好的性格，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，最終幫助他們形成成熟穩定的人格。 由于思想政治對社會成員和社會群體的重要性，所以更加要求加強對當代青少年的政治思想的教育，以保證國家政治工作的順利發展。 所以這也對教育領域的思想政治教育提出了更高的要求，要與新課程改革理念相結合，把學生培養成擁有優秀政治道德品格的人才。 本文將論述現今中學政治教育的不足以及相應的解決策略。

關鍵詞：中學思想政治教育；現狀；對策

中學階段是學生對事物的各種觀念趨于成熟的重要階段，所以，在這個重要的成長時期，加強對學生思想道德政治素養培養刻不容緩。因此，我們作為中學政治教師，一定要把握思想政治教育的功能，科學地設計政治教育方案，不斷地提高完善自身的素質，最終實現學生思想政治素養的提高，達到最終的教學目標。

1 思想政治教育的重要性

思想政治教育有助于構建社會主義和諧社會。構建社會主義和諧社會，是我們黨堅持不懈奮斗的目標，也是思想政治教育的重點。我們通過對青少年思想政治的教育，來不斷提高全民族的思想政治素質，進一步提高文化素質和促進良好的道德風尚，幫助和諧人與人之間關系。所以思想政治教育是和諧社會存在和發展的重要依據。

2 目前中學政治教育出現的問題

2.1 學校教育理念存在一定的誤區 ，過于追求分數與升學率

雖然許多學校能夠認識到思想政治教育對綜合教育的重要作用，但是由于目前所處的競爭社會狀態，許多學校只是停留在表面狀態的素質教育，而忽略了新課程改革的要求，大多時候都是在追求分數、升學率，把過多的精力放在了如何提高分數和升學率，而減少了對實際教學效率的真實研究。這樣的追求分數和升學率也給學生和家長造成了過大的心理壓力，學生也對政治學習沒有合理的認知，學生也不會真正投入到學習政治教育中，而只需要背下來知識點和答題結構，并不會認真了解思想政治內容背后的重要含義。這樣最終也就導致了中學政治教育效果不夠理想。

2.2 學校所安排的政治教師不夠專業 ，自身政治素質不夠完善

一些學校可能由于資金的問題，聘請的思想政治教師本身可能不是專門研究政治的教師，也會有些學校的政治教師是其他學科的教師“轉行”之后的教師。所以，這類非專業的教師，自身對政治的理解就有可能出現一定的偏差，綜合素質較低，專業水平也相對比較低，缺乏一定的政治研究教育經驗，這樣就會導致學生沒有學習興趣，不能很好地達到教育目標。另外，政治教師本身雖然結合了新課程改革的理念，對自己的教課內容和教課方法進行了改動，但還是不夠徹底，還是摻雜著一些傳統的教學觀念，處于一種灌輸式的教育狀態，教學只是教師講，學生記錄，課堂的教育氛圍較為沉悶，學生課堂參與率過低，學生也就失去了對政治學習的興趣，最終導致政治學習的效率不佳。

3 面對目前中學政治教育出現問題的相應解決方案

3.1學校教師首先要樹立正確的思想政治教育目標，要盡可能端正對分數和升學率的態度，重視思想政治教育對學生現在學習以及將來學習的重要影響。同時也要幫助學生對思想政治的學習建立正確的認知，以減輕學生升學的心理壓力，讓學生了解到，思想政治教育的深入學習是幫助他們完善道德品質的重要途徑，也能夠幫助他們形成良好的愛國主義情懷。例如，政治教師可以利用多媒體技術，多播放一些關于感動中國的人物事跡，通過觀看這些相關資料引出相應的政治教學內容，讓學生對思想政治內容的印象更加深刻。所以說思想政治教育除了作為一種對學生自身的教育，也是對后代教育的傳承方式。

3.2學校要盡可能創建良好完善的師資隊伍，幫助教師不斷進行培訓與學習，提高教育質量，以達到最佳的教育目標。不斷地關心廣大教師的生活，了解他們內心的需求，調動教師的積極性，使他們安心工作。

3.3思想政治教師也應該摒棄陳舊的教育觀念，不斷地完善自身的教育內容和教育方案，將現實生活發生的事件還有新課標的要求與政治教育相結合，讓學生感受到思想政治的學習不只是完成升學的任務，而是需要我們運用在生活之中的。

3.4教師也應該在課上增加與學生的互動來活躍課堂氛圍，提高學生學習思想政治的興趣；課下與學生多進行溝通，了解學生對思想政治知識內容的接受程度以及學生內心真正想了解的思想政治知識，將其作為教學反饋，來不斷完善自己的教育工作。例如，對于一些可以設置情境的知識點，教師可以提前讓學生進行表演，讓學生自己分配，誰是導演，誰是編劇，哪個學生作為主演，哪個學生配演。也可以在課上進行有關思想政治故事演講比賽或是利用多媒體技術，播放一些較為新穎的節目，來吸引學生學習政治的興趣，活躍課堂的氛圍。

4 結語

思想政治教育對于學生人生觀和價值觀的形成具有重要的影響，我們的社會發展建設過程中也需要政治來不斷幫助加強法制和精神文明的建設。面對中學思想政治教育教學目前的狀況，我也列舉了簡單的解決方案，但是我對這方面的認知也是局限的，對此研究仍需要不斷完善，也需要學校教師不斷地革新自己。

參考文獻

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