大學生隱性逃課的現狀分析和對策建議

胡洋

摘 要 目前大學生隱性逃課現象日益成為高校關注的重點問題，許多學者都對此進行了相關研究。在調查Z大學本科生隱性逃課現狀的基礎上，為Z大學改善大學生隱性逃課現狀和提高學生培養質量提出相關建議。

關鍵詞 大學生 隱性逃課 現狀 對策

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A

“隱性逃課”是指學生上課時做與課堂教學無關的行為，在大學校園中，“隱性逃課”因其隱蔽性而很難被發現，甚至任課教師采取默許態度。現階段Z大學正為建設高水平大學而奮斗，本研究通過調查Z大學本科生隱性逃課的現狀，發現該校大學生隱性逃課的現狀，為學校提高人才培養質量提出建議。

1研究對象和方法

本次研究以Z大學本科生為對象，抽取該校部分學生進行問卷調查以及訪談，了解Z大學本科生隱性逃課的相關情況。調查問卷是自行設計的《大學生隱性逃課調查問卷》，在Z大學共發放300份問卷，回收有效問卷293份。用SPSS17.0對問卷數據進行分析。

2研究結果與分析

2.1大學生隱性逃課的總體現狀

通過在Z大學的調查發現，大學生隱性逃課總體情況比較突出。結果顯示，從來沒有隱性逃課的學生只有4%，有過隱性逃課經歷的學生達到96%，而其中有高達35.2%的學生經常或者幾乎每節課都隱性逃課。在專業課隱性逃課的時間比例上，只有22.4%的學生是零，有50.4%的學生是四分之一，24.8%的學生是一半，2.4%的學生超過四分之三。由這些數據可以看出，Z大學學生的隱性逃課現象很嚴重。

2.2大學生對待隱性逃課的態度和觀點

在對待隱性逃課的態度上，Z大學中只有16.8%的學生明確不支持，有80.8%的學生表示支持或者可以理解，由此可見我校大學生隱性逃課的潛在基數的龐大。對于大學生隱性逃課產生的原因，有56.8%的調查者認為在于學生自身，20.8%的學生認為在于任課教師。我們可以看出，對于大學生隱性逃課產生的原因，大多數學生都能夠有清醒的認識，他們能夠認識到自己的不足，這是本次研究的驚喜之處。對于一節課，有的學生本來不想去但是卻選擇在課堂上隱性逃課的原因，有66.4%的學生“怕老師點名，影響成績”，有44%的學生“怕影響考核和綜合素質測評”。學生們很多時候選擇在課堂上隱性逃課而不是顯性逃課，大多數都是怕老師點名影響自己的成績和考評，而不是真正的去課堂上學點東西，可見很多學生的學習具有極大的功利性。

2.3大學生隱性逃課的方式

在眾多的大學生隱性逃課方式中玩手機、看視頻、聽音樂的最多，高達64.8%；其次是睡覺、發呆、想事情，達到56%；準備其它考試的占29.6%；趕作業的占21.6%。由此可見，當老師在課堂上滔滔不絕的講解知識時，底下的課堂看似繁榮一片，其實不少時候只是虛假繁榮。

3大學生隱性逃課的對策措施

大學生隱性逃課的危害是嚴重的，給學生自身、學校、社會等都會帶來負面影響，會影響課堂紀律同時敗壞學風校風。正視大學生隱性逃課現象，積極采取措施減少大學生隱性逃課行為是高校的必要工作。筆者根據相關經驗以及調查研究，為學校減少大學生隱性逃課行為提出自己的建議。

3.1豐富考試內容、完善課程考核方式

Z大學很多專業的課程考核都是以期末考試為主，而且考試內容通常以背誦為主要方式，應該改變這種考核模式，采取多元化的評價方式。在命題時，教師不應該只是復制書本上的知識點，而是應該多一些創新型應用題，給學生一些思考的空間，試題的類型也要多樣化。今后在考試內容上，應該突出學生運用知識的能力，試卷要有一定的難度和很好的區分度。

3.2教師增強責任感，加強課堂管理

在有效教學中，課堂管理是其重要組成部分，它涉及很多方面，包括學生的行為管理等。課堂管理與教學是密不可分的，有效的課堂管理可以讓學生花更多的時間在課堂上學習。大學生隱性逃課現象的嚴重，很大一部分原因是教師的責任感不強，沒有做好課堂管理工作。

3.3營造良好的校園文化和班級風氣

環境對人的影響是明顯的，積極向上的校園文化氛圍可以使人向上，而萎靡不振的校園文化會使學生更加頹廢。班級風氣同樣重要，營造良好的班級風氣，可以使同學們相互影響，相互學習，從而減少隱性逃課行為。班級風氣需要班干部起到模范帶頭作用，多開展一些豐富多彩的活動來充實同學們的精神生活，凝聚班級團聚力。

3.4規范考勤方式，嚴格考勤管理制度

學校要加強考勤管理，把提高教學質量落到實處。任課教師與教務管理人員以及輔導員要經常深入課堂一線，對學生的上課聽講情況進行監督，發現不認真逃課的學生要提出必要的批評。學生干部要做好詳細的記錄，對同學們的課堂表現進行監督，并作為對期末考試成績評定的依據。

3.5加強學生的職業生涯教育

調查結果顯示，很多大學生隱性逃課都是因為自身目標不明確。加強學生的職業生涯教育，可以讓學生明確自己的職業定位，從事明確現階段學習目標，有了目標才有學習的方向和動力。學生只有做好了長期的職業生涯規劃，才能明白不能只顧眼前利益，而是要多學習來充實自己的人生。

參考文獻

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