淺談多媒體在高校教學(xué)中的應(yīng)用與改進(jìn)

陳妍妍

摘 要：本文從多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)探討了高校實(shí)施多媒體教學(xué)的必要性，然后從對(duì)多媒體教學(xué)認(rèn)知、多媒體技術(shù)應(yīng)用能力等三個(gè)方面分析了高校多媒體教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并針對(duì)這些存在的問(wèn)題提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：多媒體；高校；教學(xué)

高校教學(xué)面向的是大學(xué)生這一特殊的群體，他們對(duì)各種新技術(shù)的接受度和依賴(lài)度較中小學(xué)生而言更高，對(duì)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用也更加地歡迎。做好高校教學(xué)工作，必然要從學(xué)生需求出發(fā)，探尋多媒體技術(shù)在教學(xué)中的具體應(yīng)用，從而在教學(xué)手段、方法、理念等方面做到與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地遵循高校教學(xué)的客觀規(guī)律，切實(shí)改善教學(xué)效果。

一、高校實(shí)施多媒體教學(xué)的必要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)以及很難在大學(xué)課堂上看到其蹤影，取而代之的是多媒體教學(xué)，這預(yù)示著多媒體教學(xué)將成為高校教學(xué)的主要方式。一方面實(shí)施多媒體教學(xué)能夠提高教學(xué)效率，對(duì)于教師而言，多媒體采用了文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種表達(dá)形式，可以用較小的篇幅表達(dá)比較豐富的內(nèi)容，且省下了整個(gè)書(shū)寫(xiě)板書(shū)以及反復(fù)講解的時(shí)間，在講解地過(guò)程中可以讓內(nèi)容形象生動(dòng)，這在無(wú)形中提高了教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，從而能夠有效的起到教學(xué)效率的提高；一方面實(shí)施多媒體教學(xué)能夠提高學(xué)生參與的積極性，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，在經(jīng)歷枯燥的應(yīng)試高中教育階段后，在大學(xué)時(shí)候他們渴望個(gè)性的發(fā)揚(yáng)，因此在學(xué)習(xí)上他們希望能夠在形式上、表達(dá)上等有所創(chuàng)新。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以讓原本枯燥的課程內(nèi)容變得豐富有趣起來(lái)，這樣就容易提高大學(xué)生的參與積極性；另一方面實(shí)施多媒體教學(xué)也能夠讓學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解更加深入，多媒體采用多種表達(dá)形式對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行解讀，這容易讓學(xué)生對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn)能夠有著更加全面、深入的理解，這樣就改善了學(xué)習(xí)效果。正因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)有著多種優(yōu)勢(shì)，因此在高校在教學(xué)中積極采用多媒體是十分必要的。

二、高校多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題

雖然多媒體教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)，但不可否認(rèn)的是當(dāng)前在高校教學(xué)過(guò)程中對(duì)多媒體的應(yīng)用還存在著不少問(wèn)題，而這些問(wèn)題的存在在一定程度上影響了其優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，對(duì)此必須給予高度的重視。

1.把多媒體教學(xué)視為萬(wàn)能的

多媒體教學(xué)雖然有著十分鮮明的優(yōu)勢(shì)，但不可否認(rèn)的是其依然有其缺點(diǎn)所在，如對(duì)多媒體的過(guò)度依賴(lài)容易使得教師與學(xué)生之間缺乏有效的互動(dòng)交流，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生容易停留在圖片、音像等所表達(dá)的淺層意思上，因此對(duì)多媒體教學(xué)我們不能抱著其就是萬(wàn)能的想法。不過(guò)在當(dāng)前的高校教學(xué)活動(dòng)中，部分教師把多媒體教學(xué)視為萬(wàn)能的，不論是什么內(nèi)容、什么知識(shí)點(diǎn)，都采用多媒體來(lái)教學(xué)，對(duì)板書(shū)、背誦等傳統(tǒng)教學(xué)方式予以了摒棄，這樣做忽略了教學(xué)的復(fù)雜性，導(dǎo)致其出現(xiàn)了教學(xué)效果不甚理想的問(wèn)題。

2.教師對(duì)多媒體技術(shù)的掌握不到位

多媒體技術(shù)要想發(fā)揮出其應(yīng)有的效用，必須建立在其特點(diǎn)、技術(shù)潛力被充分開(kāi)發(fā)的前提下，去具體使用與對(duì)教材的使用有著很大的區(qū)別，這就要求教師必須掌握相關(guān)多媒體技術(shù)的使用要領(lǐng)。在當(dāng)前的高校教學(xué)中，部分教師由于各方面的原因，對(duì)多媒體技術(shù)的掌握并不是很到位，如很多教師的PPT制作水平比較低，導(dǎo)致其整個(gè)PPT不美觀，不能很好地表達(dá)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)內(nèi)容。對(duì)視頻、聲音的剪輯技術(shù)掌握不到位，在實(shí)際使用中存在著遇到突發(fā)情況就不會(huì)使用的情況，而這些毫無(wú)疑問(wèn)都使得多媒體技術(shù)原有的優(yōu)勢(shì)無(wú)法被有效發(fā)揮。

3.多媒體的應(yīng)用沒(méi)有與教學(xué)安排有效結(jié)合起來(lái)

一些教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)多媒體的使用情況較為單一，整個(gè)教學(xué)過(guò)程基本圍繞著PPT展開(kāi)，而整個(gè)PPT也只是將教材上的內(nèi)容搬到了電腦上，形成了另外一種形式的對(duì)著書(shū)本讀。另外對(duì)于不同的知識(shí)點(diǎn)以及章節(jié)內(nèi)容而言，教師在進(jìn)行講解、介紹的過(guò)程中必須要有所側(cè)重點(diǎn)，能夠結(jié)合不同的多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行闡釋?zhuān)缰v解中國(guó)共產(chǎn)黨歷史可以采用視頻的方式進(jìn)行，更加的全面客觀，但很多教師依然會(huì)選擇長(zhǎng)篇累牘地進(jìn)行講解，從而導(dǎo)致學(xué)生不愿意聽(tīng)。對(duì)于理工科的課程，很多教學(xué)內(nèi)容需要教師親自動(dòng)手演示，但很多教師貪圖方便而沒(méi)有，這在無(wú)形中也就使得其整個(gè)教學(xué)效果不甚理想。

三、多媒體在高校教學(xué)中的改進(jìn)

1.樹(shù)立對(duì)多媒體教學(xué)的科學(xué)認(rèn)知

多媒體說(shuō)到底只是一種傳遞知識(shí)的工具，我們不能把它視為萬(wàn)能的，因此在未來(lái)的高校教學(xué)過(guò)程中，必須要樹(shù)立起對(duì)多媒體教學(xué)的科學(xué)認(rèn)知。即要了解多媒體的優(yōu)缺點(diǎn)、技術(shù)條件，使用技巧等，最終明確什么地方可以用多媒體進(jìn)行教學(xué)以及采用何種多媒體形式進(jìn)行教學(xué)，以力求達(dá)到較為理想的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中既需要高校教師要不斷學(xué)習(xí)，積極地探索各種新技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用，最終樹(shù)立起對(duì)多媒體教學(xué)的科學(xué)認(rèn)知。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高高校教師的多媒體教學(xué)能力

多媒體教學(xué)對(duì)高校教學(xué)效率提高以及教學(xué)效果改善所起的作用是顯而易見(jiàn)的，但這建立在對(duì)多媒體技術(shù)充分掌握的基礎(chǔ)上，對(duì)此需要高校教師不斷學(xué)習(xí)。一方面要積極地學(xué)習(xí)各種新技術(shù)，對(duì)于各種新技術(shù)，要與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)去了解這些新技術(shù)的特點(diǎn)和要求；另一方對(duì)各種多媒體教學(xué)理念、手段、技術(shù)等也要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高多媒體教學(xué)能力，這樣才能更好地發(fā)揮出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

3.注重各種教學(xué)手段的有效結(jié)合

多媒體教學(xué)固然有其優(yōu)點(diǎn)，但同樣有其缺點(diǎn)，這意味著在實(shí)際的高校教學(xué)過(guò)程中必須要注重傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體等現(xiàn)代教學(xué)方式的結(jié)合。一方面要深刻理解自己的教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，教什么是教學(xué)工作的重點(diǎn)，要想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就必須要對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到充分的熟悉，因此教師必須要深刻理解、掌握教學(xué)內(nèi)容；一方面要掌握傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)不同教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)必須做到精準(zhǔn)掌握；另一方面在上述基礎(chǔ)上進(jìn)行具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段、方法的組合搭配，力求提高教學(xué)效率、改善教學(xué)效果。

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