定向運動教學方法與手段的創新探析

陳亮

【摘要】隨著國民經濟的不斷增長、科學技術的不斷創新，學校體育教育發展得到了質的飛躍。定向運動教學作為學校體育發展過程的重中之重，是一個必不可缺的關鍵環節，直接關系到學生體育綜合能力和素質的培養。因此，體育教師要樹立先進的教學理念，積極創新教學方法和手段，有效打破傳統教學方式的弊端，建立科學完善的定向運動教學體系，最大程度激發學生的學習興趣和熱情，提升實踐教學質量，推動我國體育教育和諧穩定的發展。本文進一步對定向運動教學方法與手段的創新展開了分析與探討。

【關鍵詞】定向運動；教學方法；教學手段；創新

當前是一個經濟全球化的時代，學校體育教育工作要與時俱進，跟上時代前進的腳步。體育教師要正確認識提高定向運動教學水平的重要性，注重對學生體育運動實踐能力的培養，促進學生體育學習的全面發展。定向運動作為一項體能與智能并重的體育運動，其顯著特征就是能積極開展戶外運動。體育教師要想充分發揮定向運動的教學作用和優勢，就必須通過合理利用校園、樹林以及公園等戶外條件，指導學生使用各種道具器材，以完成各項體育教學任務，只有這樣，才能促使定向運動教學順利進行，不斷提高教學的實際效果。

一、創新定向運動體能訓練手段，增強學生體能

體能訓練是定向運動教學的重要組成部分，體育教師必須充分認識到其重要性，通過積極創新體能訓練手段，有效激發學生訓練的積極性和主動性。體育教師要根據學校現有的教學條件，將多元化的、帶有定向特色的體能訓練手段有效融入實踐教學中，以保證定向運動教學活動的多樣性。

（一）五角星折返跑的創新應用

教師通過在學校操場上合理設置折返跑點數，將全體學生分為與點數一致的小組數，指導各小組成員同時出發，每個人的運動軌跡都需保持五角星形狀。體育教師要根據學生當前的實際體能情況，明確實際練習次數，在確保學生能承受訓練量的同時，最大程度激發學生的身體潛能。

（二）臺階打點訓練手段的創新應用

教師可以在學校田徑場的看臺上設置一些檢查點，各個檢查點連成的路線呈現“之”字形。教師指揮學生依次出發，并督促他們嚴格按照臺階上設置的檢查點進行。在這樣的反復訓練中，能夠有效提高學生定向運動的協調性，不斷增強學生的腿部肌肉力量和耐力。

二、科學應用教學器材，提高學生的組織能力

在傳統定向運動教學中，經常會出現一些問題，比如，由于部分學生在完成準備活動之后，無法及時投入到訓練活動中，需經過一定時間的等待才能參與訓練，而那些完成訓練任務的學生已進入到自由放松環節，導致整個教學環節出現斷檔。因此，針對這個問題，體育教師可以通過充分利用體育教學器材，對于未真正投入到訓練的學生，引導他們組織他人進行訓練。例如，教師事先準備好一定數量的跳繩，由還未開始訓練的學生組織那些正在參與訓練的學生進行跳繩活動，這樣不僅能夠強化學生的靈活能力和協調能力，還能營造出和諧愉悅的學習氣氛。

三、合理開展定向運動模塊化教學，滿足學生的不同學習需求

學校體育教師要加強與學生的交流和溝通，在充分掌握學生的學習水平和愛好需求后，科學制定定向運動的教學目標和任務，并結合學校的教學條件設計出豐富有趣的教學內容。例如，體育教師要想全面發揮出學校現有校園環境資源的作用，不斷拓展學校體育課程的發展空間；可以通過積極開展模塊化教學，有針對性地選擇相應模塊組織教學。這樣不僅能夠促使定向運動教學課程變得更加多元化，還能最大化地滿足學生的定向運動學習需求，促使他們全身心投入到教學中。

四、結語

綜上所述，學校體育教師要想不斷提升定向運動的教學水平，培養學生良好的體育學習綜合能力，就必須切實落實好各項創新的教學方法和手段，完善定向運動教學內容，促使整個教學過程變得更加緊湊，為學生創建出和諧愉悅的教學環境，從而激發學生體育訓練的積極性，提高課堂教學的效果。

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（作者單位：新鄉學院）